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行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊----全腦思維與問(wèn)題解決

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊----全腦思維與問(wèn)題解決
問(wèn)題之所以具有如此復(fù)雜的特征，其原因在于環(huán)境的復(fù)雜性，不透明性、關(guān)聯(lián)性、動(dòng)態(tài)性和多目標(biāo)性。問(wèn)題的復(fù)雜不僅在一開(kāi)始就很難識(shí)別出來(lái)，而且經(jīng)常隱藏在其他問(wèn)題之內(nèi)。我們?nèi)绾我揽考w的力量，在解決復(fù)雜問(wèn)題的同時(shí)持續(xù)提升組織解決問(wèn)題的能力？同時(shí)，“善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任何一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人都能獲得這種能力。有序的思維工作方式并不會(huì)扼殺靈感和創(chuàng)造力，反而會(huì)助長(zhǎng)靈感及創(chuàng)造力的產(chǎn)生”。全腦思維是問(wèn)題分析與解決最佳的邏輯思維!
2022-11-15 19:12
主講老師：曾秋香課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

智“會(huì)“共創(chuàng)——結(jié)構(gòu)化會(huì)議引導(dǎo)7大秘訣5大應(yīng)用場(chǎng)景

智“會(huì)“共創(chuàng)——結(jié)構(gòu)化會(huì)議引導(dǎo)7大秘訣5大應(yīng)用場(chǎng)景
毋庸置疑，融合了引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的“結(jié)構(gòu)化會(huì)議技術(shù)引導(dǎo)秘訣“讓傳統(tǒng)的”會(huì)議“，變成”慧議“，讓每一個(gè)會(huì)議組織者、主持人能夠做到輕松激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，提升會(huì)議效能！
2022-11-15 19:12
主講老師：曾秋香課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

員工職業(yè)化塑造與心態(tài)激勵(lì)
國(guó)內(nèi)首個(gè)從職業(yè)化的角度深度解析企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)的課程，引領(lǐng)新一年企業(yè)員工職業(yè)化素質(zhì)提升與陽(yáng)光心態(tài)塑造新的實(shí)戰(zhàn)詮釋。已獲得30多個(gè)省市逾萬(wàn)名學(xué)員高度評(píng)價(jià)！受到外資、國(guó)營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)在內(nèi)的300多家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可！
2022-11-15 19:07
主講老師：紀(jì)鑒課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

非HR干部的人力資源管理
究其原因，很大程度上在于企業(yè)的非人力資源管理干部（包含企業(yè)老總）的人力資源管理意識(shí)薄弱、管理手段欠佳、管理方法單一，甚至根本不愿意或者扛不起人力資源管理的重任。
2022-11-15 14:39
主講老師：王若文課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

集團(tuán)管控與法人治理
事實(shí)上，集團(tuán)管控模式的問(wèn)題，不單涉及組織權(quán)責(zé)，而且與公司戰(zhàn)略、公司治理、組織架構(gòu)、管理文化有關(guān)，它是一個(gè)系統(tǒng)的. 綜合性的問(wèn)題。為了保證“協(xié)調(diào)控制下的分權(quán)運(yùn)營(yíng)模式”的實(shí)現(xiàn)，首先明確總部必須擁有哪些基本權(quán)力。為了保證總部在管理模式中對(duì)各個(gè)分/子公司、各事業(yè)部有效管控，總部需要首先掌控基本權(quán)力，包括：重大決策權(quán)、合理監(jiān)控權(quán)、高層人事權(quán)。該三種權(quán)力不僅是總部所擁有的核心權(quán)力，而且是集團(tuán)總部所擁有的最底線的權(quán)力。在這樣的前提條件下，總部對(duì)各個(gè)分/子公司、各事業(yè)部的管理才不會(huì)出現(xiàn)失控的問(wèn)題。
2022-11-15 14:39
主講老師：王若文課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

MCC教練技術(shù) --200%提升中高層管理者效能（美國(guó)ICF版權(quán)課程）

MCC教練技術(shù) --200%提升中高層管理者效能（美國(guó)ICF版權(quán)課程）
本課程根據(jù)ICF（國(guó)際教練聯(lián)盟）的11項(xiàng)專業(yè)教練能力與技術(shù)設(shè)計(jì)。教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡(jiǎn)言之，是通過(guò)教練式對(duì)話，幫助人們深入理解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力，潛力和變革的愿望。教練的理念和技術(shù)將會(huì)使您的人生和事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值，創(chuàng)造更卓越的社會(huì)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)MCC教練技術(shù)，培養(yǎng)管理者成為一名世界級(jí)的教練型管理者。
2022-11-15 14:39
主講老師：于麗萍課時(shí)安排：4天，6小時(shí)/天（或3天2晚）

面議

金牌面試官：招聘面試與甄別技巧
該調(diào)查的另外一項(xiàng)結(jié)果是：企業(yè)非HR職能管理者對(duì)面試、識(shí)人、人才測(cè)評(píng)技術(shù)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿逐年提升，而且企業(yè)高層管理者對(duì)招聘面試的重視程度逐年提升。
2022-11-15 13:31
主講老師：劉冰課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

培訓(xùn)體系搭建和企業(yè)大學(xué)構(gòu)建 ——內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧

培訓(xùn)體系搭建和企業(yè)大學(xué)構(gòu)建 ——內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧
● 如何讓培訓(xùn)工作與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)更緊密結(jié)合，促組織進(jìn)績(jī)效目標(biāo)達(dá)成？ ● 培訓(xùn)結(jié)果與人力資源其他模塊薪酬、績(jī)效等如何對(duì)接？ ● 如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效，從而有看得見(jiàn)、摸得著的效果？ ● 如何讓培訓(xùn)切實(shí)幫助到員工職業(yè)發(fā)展，獲得提升和想要收益？ ● 如何化解“課上激動(dòng)，課后沖動(dòng)，回到崗位一動(dòng)不動(dòng)”的局面？ ● 如何采取科學(xué)的方法提煉企業(yè)培訓(xùn)需求？ ● 如何開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)有效實(shí)用的課程，建立課程體系？ ● 如何構(gòu)建培訓(xùn)協(xié)調(diào)員到內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑，后續(xù)又怎樣選拔、培養(yǎng)和管理？ ● 如何管理和評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目
2022-11-15 13:31
主講老師：劉冰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

數(shù)字時(shí)代戰(zhàn)略性人力資源管理與創(chuàng)新

數(shù)字時(shí)代戰(zhàn)略性人力資源管理與創(chuàng)新
提升學(xué)員對(duì)人力資源管理的戰(zhàn)略定位的認(rèn)識(shí)高度和深度，在選、用、育、優(yōu)勝劣汰方面加強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)，展示現(xiàn)代企業(yè)管理中最重要，也是當(dāng)今時(shí)代背景下最核心的資源管理方式。
2022-11-15 13:21
主講老師：劉冰課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

性格測(cè)評(píng)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
本課程將結(jié)合DISC性格解析技術(shù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)練的方式，幫助學(xué)員高效掌握面試當(dāng)中如何更好的呈現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，與工作安排、授權(quán)、激勵(lì)、反饋等相融合，把方法用到工作中，提高溝通效能和管理效能。
2022-11-15 13:21
主講老師：劉冰課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

OKR與PBC的邏輯分析與實(shí)操
因此，管理者要做的是，找出當(dāng)下影響企業(yè)績(jī)效的根本癥結(jié)，厘清組織的戰(zhàn)略需求，清晰了解各種管理工具的利弊和適用場(chǎng)景，再來(lái)選擇和推動(dòng)變革。
2022-11-15 13:20
主講老師：吳丹黎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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“成事育人”的賦能型中層管理者
本課程在日產(chǎn)訓(xùn)MTP企業(yè)管理研修教程的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了為下屬賦予能量，和向下屬授以能力的內(nèi)容，幫助中層管理者在不斷成事的過(guò)程中，培養(yǎng)中一支能量和能力均領(lǐng)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的隊(duì)伍，打造真正的組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2022-11-15 13:20
主講老師：吳丹黎課時(shí)安排：3天，6小時(shí)/天

面議

目標(biāo)與計(jì)劃管理工作坊
本工作坊旨在從目標(biāo)與計(jì)劃管理的內(nèi)核與底層邏輯來(lái)導(dǎo)入，輔以實(shí)用的管理工具，加以現(xiàn)場(chǎng)的練習(xí)和輔導(dǎo)，鞏固學(xué)員對(duì)所學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，更好地完成小團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，從而助力企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)。
2022-11-15 13:20
主講老師：吳丹黎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

高效招聘與精準(zhǔn)面試
本課程讓面試者對(duì)招聘有全流程的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)人才面試與甄選方法有熟練掌握，讓過(guò)去習(xí)慣被動(dòng)等待求職者應(yīng)聘，越來(lái)越低效，用營(yíng)銷思維，變被動(dòng)為主動(dòng)，提升招聘效率。
2022-11-15 13:19
主講老師：玄萬(wàn)利課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
本課程以問(wèn)題和實(shí)操為導(dǎo)向，促進(jìn)部門經(jīng)理建立新的人力資源觀念，確保其學(xué)以致用，幫助企業(yè)迅速構(gòu)建高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。
2022-11-15 13:19
主講老師：玄萬(wàn)利課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
一個(gè)企業(yè)的人力資源管理工作的成效，取決于直線經(jīng)理在人力資源管理方面的意識(shí)和作為，如果直線經(jīng)理都具備一定的人力資源管理理念和方法，企業(yè)的綜合效益將提升40%！
2022-11-15 13:18
主講老師：劉冰課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

管理者角色認(rèn)知與賦能（領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力）

管理者角色認(rèn)知與賦能（領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力）
● 了解影響人改變的背后根源；激發(fā)下屬全腦解決問(wèn)題。進(jìn)而調(diào)動(dòng)下屬能量，為工作賦予動(dòng)能；改變認(rèn)知、聯(lián)結(jié)情感、激發(fā)行動(dòng). 激發(fā)下屬內(nèi)在動(dòng)力，讓組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)具體產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。 ● 思維模式的轉(zhuǎn)移，可以持續(xù)優(yōu)化內(nèi)在能量運(yùn)用方式。 ● 自動(dòng)自發(fā)地不斷地用心找出值得他人效法的成功做法，即亮點(diǎn)，并有意識(shí)的復(fù)制亮點(diǎn)?？偨Y(jié)提煉方法技能，形成標(biāo)準(zhǔn)化。經(jīng)驗(yàn)成套路，套路顯績(jī)效。遇到任何問(wèn)題，都有方法解決，讓方法技能成為組織智慧的核心。 ● 塑造富有責(zé)任感的賦能型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。良性循環(huán)產(chǎn)生致勝未來(lái)的賦能型組織，并不斷進(jìn)行生物進(jìn)
2022-11-15 13:18
主講老師：劉冰課時(shí)安排：1-3天，6小時(shí)/天

面議

成功招聘實(shí)戰(zhàn)工作坊
本課程旨在幫助招聘管理者扭轉(zhuǎn)這類局面，把握住每一次幫助組織獲取新增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，引起真正適合組織、適合崗位，能夠長(zhǎng)期和組織共同成長(zhǎng)的人才，助力形成組織的人力資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2022-11-15 13:18
主講老師：吳丹黎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
人力資源被稱為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。人力資源管理的核心作用，就是發(fā)揮組織內(nèi)部人力資源的最大價(jià)值，提升人力資源的效能，助力企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這一點(diǎn)，和管理的目的剛好重合。所以，人力資源管理是每一位管理者的關(guān)鍵職能，每一位管理者都是下屬人力資源管理的第一責(zé)任人。然而，現(xiàn)實(shí)中的管理者多半從業(yè)務(wù)一線成長(zhǎng)起來(lái)，沒(méi)有系統(tǒng)地受過(guò)人力資源管理思想的培訓(xùn)，缺乏人力資源管理的意識(shí)和技能，不能最好地發(fā)揮下屬人力資源的效能，其結(jié)果是影響了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)揮?；诖耍菊n程旨在解決職能部門經(jīng)理的以下困擾： ● 理不清對(duì)人才
2022-11-15 13:18
主講老師：吳丹黎課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

基于戰(zhàn)略，人才驅(qū)動(dòng) ——公司人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)

基于戰(zhàn)略，人才驅(qū)動(dòng) ——公司人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)
在當(dāng)下這個(gè)VUCA時(shí)代，企業(yè)的發(fā)展，需要不斷地夯實(shí)組織能力，尤其是對(duì)中高層管理者及核心骨干人才的梯隊(duì)培養(yǎng)。但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑：如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì)，支撐戰(zhàn)略落地？如何建立以勝任力模型為核心的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？如何設(shè)計(jì)選、用、育、留機(jī)制，保留和激發(fā)關(guān)鍵人才？《人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)》不但深入講解如何對(duì)高潛人員進(jìn)行盤點(diǎn)和梯隊(duì)建設(shè)，還將結(jié)合大量的案例及實(shí)操，使學(xué)員掌握高潛人才在選、用、育、留方面的具體技能和技巧。
2022-11-15 13:18
主講老師：胡曉莉課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

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