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沙盤模擬 (546)
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數(shù)字化轉(zhuǎn)型 (277)
工業(yè)4.0 (38)
電力行業(yè) (134)

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
結合彼得原理，大家都會晉升到自己不熟悉的領域從而難以勝任新晉升的崗位。在企業(yè)中“優(yōu)而生”，“優(yōu)”因為績效優(yōu)秀，比如業(yè)務能力強，技術過硬，而真的升到管理崗位后就無從下手了，從原來的自己做事要轉(zhuǎn)變成使他人行，需要構建自己的團隊，凝聚人心、鼓舞人心，讓大家成長，讓團隊或部門績效優(yōu)異。
2022-12-03 10:17
主講老師：王吉鳳課時安排：1天，6小時/天

面議

深航班組長的職業(yè)化躍遷
（一）掌握三種自我認知方法（二）清晰班組長勝任力（三）掌握自我發(fā)展的一個牽引一個工具（四）理解團隊管理要素與高效團隊建設概念
2022-12-03 09:53
主講老師：王吉鳳課時安排：1-2天，6小時/天

面議

航空公司班組長的職業(yè)化躍遷
班組長律己不律他，不敢管團隊成員，不懂怎么管，覺得自己權力不夠管不了。殊不知班組長不知自己具有的組織賦予的強制權、獎賞權和法定權。除了職權還有非職權影響力……
2022-12-03 09:52
主講老師：王吉鳳課時安排：1-2天，6小時/天

面議

懂人性,得人心,EAP技術賦能企業(yè)人力資本
中國企業(yè)的心本管理時代已經(jīng)到來！為企業(yè)一線管理者心理賦能，將心理學理論及心理輔導技術運用到管理的每個環(huán)節(jié)，發(fā)掘員工源動力、促進員工自我成長及自我管理意識，可有效達成和諧用工、高效勞動的雙贏目標。
2022-12-02 11:20
主講老師：周亞明課時安排：2天，6小時/天

面議

舞動職場,精彩人生,優(yōu)秀員工職業(yè)化修煉
專業(yè)選手與業(yè)余選手的最大區(qū)別，就是在于職業(yè)化的訓練程度，而員工的職業(yè)化程度會深刻地影響到組織的發(fā)展。在組織內(nèi)部開展《員工職業(yè)化訓練》的專項培訓，將幫助員工改善工作狀態(tài)、提升工作價值、發(fā)揮個人潛能，更能助力企業(yè)的人才優(yōu)化、效率提升、快速發(fā)展，達成企業(yè)與員工的雙贏。
2022-12-02 11:16
主講老師：周亞明課時安排：1-2天，6小時/天

面議

態(tài)度決定成敗,優(yōu)秀員工必備的職業(yè)心態(tài)
專業(yè)選手與業(yè)余選手的最大區(qū)別，就是在于職業(yè)化的訓練程度，而員工的職業(yè)化程度會深刻地影響到組織的發(fā)展。21世紀，職業(yè)化是一個人、一個組織乃至一個國家的第一競爭力，沒有職業(yè)化做基礎，其他的能力都是空談。因此，一場精品《員工職業(yè)化訓練》的專項培訓，將幫助員工提升個人價值，更能助力企業(yè)的效率提升、快速發(fā)展，達成企業(yè)與員工的雙贏。
2022-12-02 11:15
主講老師：周亞明課時安排：2小時

面議

懂人性,得人心,非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
中國企業(yè)的心本管理時代已經(jīng)到來！將心理學理論及心理輔導技術運用到管理的每個環(huán)節(jié)，發(fā)掘員工源動力、促進員工自我成長及自我管理意識，可有效達成和諧用工、高效勞動的雙贏目標。
2022-12-02 11:11
主講老師：周亞明課時安排：2天，6小時/天

面議

團隊活力就是生產(chǎn)力推動銀行網(wǎng)點活力團隊建設
本次課程皆在幫助團隊和團隊中成員去提升面對困難、壓力和不確定的情境時，所體現(xiàn)出的心理能力。當然，也會給到學員如理解他人、關鍵決策、有效反饋、團隊文化、激勵員工等方面的具體方法、策略和工具。這樣的課程，也會適合除銀行業(yè)以外的其他行業(yè)，本課程大綱是個腳本，面對不同企業(yè)和團隊會針對具體需求進行定位和內(nèi)容上的調(diào)整。目標只有一個，就是通過課程幫助學員提升激發(fā)團隊活力的能力。
2022-12-02 09:31
主講老師：韓軍課時安排：1-2天，6小時/天

面議

用心服務提升公交司機服務意識和服務理念
我們看到企業(yè)的利潤增長和持續(xù)發(fā)展是受客戶的忠誠度影響的?？蛻舻闹艺\度又和他們是否能夠隨時感受到高質(zhì)量的服務，快速的響應，超出預期的的體驗密切相關。而這些體驗都恰恰來自那些技術過硬，愿意投入，滿意度高的敬業(yè)員工，這正是本次課程的核心目標，即從“心”出發(fā)，專注于培養(yǎng)學員協(xié)助乘客與提供立即服務的意識、增強服務信心、提升心理管理能力、以同理心提升乘客個人化關心的能力；以及高效溝通的行為。
2022-12-02 09:28
主講老師：韓軍課時安排：1天，6小時/天

面議

管理者的心理課如何“用心”建設優(yōu)質(zhì)的工作團隊？
本次課程尤其是從“心”出發(fā)，專注于培養(yǎng)優(yōu)秀的團隊領導者、塑造高凝聚力的工作團隊、以及建立切實有效的優(yōu)質(zhì)工作團隊的人文環(huán)境。韓老師將會用幸福的狀態(tài)與我們情緒共振，以親身實例激起我們內(nèi)心的矛盾點，再給到我們實操的方法和解決方案。去連接我們內(nèi)在的精神力量，讓我們在職場和生活中時刻保持優(yōu)質(zhì)狀態(tài)。
2022-12-02 09:25
主講老師：韓軍課時安排：1-2天，6小時/天

面議

組織持續(xù)成功的奧秘人才的選育留用
VUCA時代，企業(yè)發(fā)展中面臨更多的挑戰(zhàn)與不確定性！而如何在持續(xù)的競爭中取勝，能夠安然度過每一次危機，“人”的要素都發(fā)揮了不可替代的作用！組織能力是指開展組織工作的能力，是指公司在與競爭對手投入相同的情況下，具有以更高的生產(chǎn)效率或更高質(zhì)量，將其各種要素投入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務的能力。精心培養(yǎng)的組織能力可以成為競爭優(yōu)勢的一個來源，而人才的選育留用是組織持續(xù)成功的奧秘！
2022-12-01 14:45
主講老師：方鶯課時安排：1天，6小時/天

面議

團隊持續(xù)成功的奧秘：人才的選育留用
充分了解人才與組織在管理工作中的重要性幫助學員在建立系統(tǒng)思考框架的基礎上，學習如何建立與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略相結合人才戰(zhàn)略結合建立組織能力的最佳實踐案例，掌握經(jīng)典方法論和工具
2022-12-01 14:42
主講老師：方鶯課時安排：1天，6小時/天

面議

團隊持續(xù)成功的奧秘：人才的選育留用
充分了解人才與組織在管理工作中的重要性幫助學員在建立系統(tǒng)思考框架的基礎上，學習如何建立與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略相結合人才戰(zhàn)略結合建立組織能力的最佳實踐案例，掌握經(jīng)典方法論和工具
2022-12-01 14:40
主講老師：方鶯課時安排：1天，6小時/天

面議

有效授權與激勵
《教練式員工輔導》課程，整合了國外先進的教練技術理論體系和操作流程，結合中國企業(yè)的具體實踐，具有快速進入，簡單實用，效果卓著的特點。課程把員工“不得不做”的事情變成自己“想做”的事情，讓團隊成員主動承擔責任，充分挖掘發(fā)揮每一位員工潛能的學問,讓管理者能迅速應用于日常工作，支持下屬員工有效提升個人表現(xiàn)，培養(yǎng)卓越團隊，最終提升組織凝聚力和整體效益
2022-12-01 10:54
主講老師：劉書余課時安排：1天，6小時/天

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新員工角色認知與職業(yè)能力提升-自己是誰、要干什么、該怎么干
本課程是基于NLP心理學、教練技術、性格測評、情境教學的方式，讓學員充分的了解自己的角色，以及角色在團隊中的價值。并通過性格測評對自己有一個清晰的認知，知道自己的行為偏好，了解別人的行為風格，這樣才可以更好的與他人合作。
2022-12-01 10:51
主講老師：劉書余課時安排：1天，6小時/天

面議

結構化高效匯報與表達,思考更清晰、表達更準確、匯報更高效
職場人需要思考更清晰、表達更準確來推進團隊合作和溝通協(xié)調(diào)，企業(yè)需要上下級步調(diào)一致，金字塔原理可以幫助我們構建一個結構，在表達核心觀點的基礎上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到思考清晰和表達有力。如果全員普及更可以通過構建統(tǒng)一的思維和語言標準提升整個組織的工作效率甚至提升全民素質(zhì)?！督鹱炙怼纷屄殘鋈怂伎几逦⒈磉_更準確來推進團隊合作和溝通協(xié)調(diào)。
2022-12-01 10:48
主講老師：劉書余課時安排：1-2天，6小時/天

面議

高效職場人的七大思維
本課程依托史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個習慣》，聚焦于幫助職業(yè)經(jīng)理人樹立職業(yè)愿景、建立良好的工作習慣、掌握與他人溝通合作的要領，并建立自我成長的內(nèi)在機制……在兩天的培訓中，著力于突破他們的心智模式，引領他們自己做出調(diào)整，以期真正幫助企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人。
2022-12-01 10:43
主講老師：劉書余課時安排：1-2天，6小時/天

面議

行動學習-復盤、結構化研討
復盤，圍棋術語，也稱 “復局”，指對局完畢后，復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關鍵。在復盤中,雙方進行雙向交流,對自己,對對方走的每一步的成敗得失進行分析,同時提出假設,如果不這樣走,還可以怎樣走;怎樣走,才是最佳方案，在復盤中,雙方的思維不斷碰撞,不斷激發(fā)新的方案,新的思路.新的思維,新的理論可能在此萌發(fā)。
2022-12-01 10:38
主講老師：劉書余課時安排：1-2天，6小時/天

面議

結構化研討-參與式高效會議實操
結構化研討核心是圍繞高效研討的鉆石模型展開的，在課程結束后能帶走一份即將召開的研討會的議程，參訓學員真正掌握研討會的設計流程和匹配的工具方法，通過示范講解演練反饋帶著掌握好這些技能的方法離開。
2022-12-01 10:33
主講老師：劉書余課時安排：1-2天，6小時/天

面議

共創(chuàng)組織未來-AI欣賞式探尋
欣賞式探詢是一種嶄新的變革管理模式，非常適合當今面臨諸多挑戰(zhàn)的管理者與領導者。它是一個大規(guī)模變革管理的過程，由發(fā)現(xiàn)組織的優(yōu)勢（核心專長與戰(zhàn)略優(yōu)勢）開始，確保公司管理者、員工、顧客和其他利益相關者積極參與進來，共同設計未來業(yè)務，并最終實現(xiàn)企業(yè)在人員、利潤和社會“三重效益”方面的顯著改善
2022-12-01 10:31
主講老師：劉書余課時安排：1-2天，6小時/天

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