課程背景

MTP（Management Training Program）是一套源于美國的管理培訓課程，由于其鮮明的實戰(zhàn)性、有效性的特點而被廣泛應用于企業(yè)管理者的管理技能提升和職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)。

MTP訓練面向企業(yè)最重要的中層和基層管理者群體，針對管理者最基本的管理素質(zhì)培養(yǎng)和管理能力短板，精選最核心的基本管理技能模塊，使管理者快速形成對關鍵管理知識及規(guī)律的理解，快速掌握管理實戰(zhàn)方法工具以及在實際工作中有效運用的技巧。

本課程以深厚的管理學、心理學、行為科學等理論基礎，提供了一個關于管理者的系統(tǒng)化的素質(zhì)與能力發(fā)展框架。課程通過規(guī)范及富于成效的訓練，全面提升管理者的基本素質(zhì)與管理能力，體現(xiàn)出“知行合一”的特點，課程設計了大量的切合管理者實際工作的具體管理情景，注重對實際問題的思考、分析與解決，涵蓋了管理工作所涉及的所有關鍵領域，包括組織管理的基本原理、管理者角色認知、個人與團隊管理、工作與項目管理，以及個人領導力發(fā)展等，在訓練方法上強調(diào)現(xiàn)場演練和操作指導，實現(xiàn)了訓練從課堂到工作實踐的落地、延伸。

目標收益

l 了解管理人員應有的正確觀念和心態(tài)、角色定位

l 掌握目標、計劃、執(zhí)行、控制等基本管理技能

l 學習有效授權、激勵的技巧與方法

l 掌握如何與上司、同事和下屬進行有效的溝通

l 協(xié)調(diào)部門的關系、建立高績效團隊

l 找到指導和培育部屬的有效方法

參與對象

各專業(yè)、各部門的基層和中層管理者，包括業(yè)務、項目和產(chǎn)品團隊管理者等

實施說明

本課程為情境式、實戰(zhàn)化的企業(yè)內(nèi)訓課程，主要運用“知識精解”“案例分析”“實操練習”“問題研討”等互動方式進行。

為保證本方案的學習效果及課程目標的順利實現(xiàn)，建議課時2-3天，每次培訓參與人數(shù)不超過40人。

增值服務

首先，我們會在內(nèi)訓企業(yè)的配合下，對培訓責任部門、需求部門，以及學員進行差異化的“課前調(diào)研”以了解企業(yè)實際的“業(yè)務現(xiàn)狀”和學員的基本“能力現(xiàn)狀”，并初步界定需要解決的“基本問題”；必要時會通過“電話會議”等方式與有關人員進行深入溝通，進一步明確“培訓需求”和“關鍵要求”，做到有的放矢。

課后，我們會根據(jù)課程主題落地轉(zhuǎn)化的需要，在培訓后當即為學員布置與其自身業(yè)務相關的“主題作業(yè)”“工作論文”“實操任務”等，并根據(jù)企業(yè)和學員的需要和意愿建立并實施持續(xù)的“長期輔導”機制，以最大化實現(xiàn)學習的價值。

主要內(nèi)容

1 組織管理與管理者的角色認知

1.1 組織管理的基本原則及管理者的角色認知

1.2 現(xiàn)實環(huán)境下管理者面臨的素質(zhì)要求及能力挑戰(zhàn)

1.3 組織管理的要求與管理者的個人發(fā)展

2 基于領導力的員工和團隊管理

2.1 合理授權，將工作責任、資源與人的因素有效結(jié)合

2.2 高效溝通，培育共有、共情、共享、共贏的組織文化

2.3 有效激勵，召喚員工內(nèi)需、內(nèi)驅(qū)、自動、自發(fā)的熱情

2.4 教練輔導，輔導并改善員工績效水平，幫助員工成長

2.5 狀況共有，致力于建設具有卓越績效與持續(xù)活力的高效團隊

3 以結(jié)果為導向的工作管理方法

3.1 科學的工作管理的核心觀點與基本方法論

3.2 系統(tǒng)認識具體工作的系統(tǒng)結(jié)構和復雜環(huán)境

3.3 建立共識，面向成果要求及業(yè)務價值的目標管理

3.4 規(guī)劃路徑，致力成果實現(xiàn)與目標達成的計劃管理

3.5 把握關鍵，系統(tǒng)識別并有效應對無處不在的風險

3.6 步步為贏，致力改善的執(zhí)行監(jiān)控及工作過程管理

4 卓越管理者的自我發(fā)展

4.1 管理者的核心價值觀

4.2 卓越管理者的能力發(fā)展框架

4.3 現(xiàn)實環(huán)境下管理者面臨的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)

4.4 管理者的生涯規(guī)劃與自我投資策略