主講老師: | 陳培松 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 投訴是挑戰(zhàn)更是機會; 抱怨與投訴產(chǎn)生的原因; 投訴處理的意義; 處理客戶投訴的立場; 處理投訴指導(dǎo)思想; 投訴客戶的類型; 幾種難于應(yīng)付的投訴儲戶; 處理投訴的心態(tài); 處理投訴標準程序; 投訴處理禁止法則 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-04-06 16:31 |
課程目標:
2 了解抱怨與投訴產(chǎn)生的原因
2 正確面對客戶抱怨與投訴
2 提升銀行的服務(wù)意識和能力
2 掌握投訴與抱怨的處理方法
授課時間:1—2天
授課對象:網(wǎng)點工作人員
課程綱要:
一、投訴是挑戰(zhàn)更是機會
2 抱怨投訴者究竟想得到什么
2 理性投訴者
2 感性投訴者
2 客戶是如何流失的
2 抱怨與投訴的含義
2 抱怨與投訴的實質(zhì)
2 抱怨與投訴的界定
二、抱怨與投訴產(chǎn)生的原因
2 直接原因
2 間接原因
2 服務(wù)品質(zhì)不良
2 服務(wù)方式不正確
2 使用不習慣的(新)金融服務(wù)
三、投訴處理的意義
2 恢復(fù)儲戶對銀行和當事人的信賴感
2 避免引起更大的糾紛和惡性事件
2 收集信息
2 (投訴)滿意儲戶將是最好的中介(滿意儲戶會將滿意告訴另外的2-5人)
2 (投訴)不滿意儲戶是銀行的災(zāi)難(不滿儲戶會將不滿告訴另外的10-20人)
四、處理客戶投訴的立場
2 立場一:維護客戶的合法權(quán)益
2 立場二:維護銀行和當事人的聲譽
2 立場三:平衡銀行和客戶的長短期利益
五、處理投訴指導(dǎo)思想
2 儲戶是朋友
2 真誠守信
2 不可激化矛盾
2 相關(guān)法律法規(guī)和銀行規(guī)定
2 不可輕易以現(xiàn)金形式解決沖突
六、投訴客戶的類型
2 質(zhì)量監(jiān)督型
2 理智型
2 談判型
2 受害型
2 忠實擁戴型
七、幾種難于應(yīng)付的投訴儲戶
2 以感情用事訴說者
2 濫用正義感者
2 固執(zhí)己見者
2 自我陶醉者
2 有備而來者
2 有社會背景,宣傳能力者
八、處理投訴的心態(tài)
2 在得失問題上要深謀遠慮
2 以信為本,以誠動人
2 時刻提醒自己:我代表公司而不是個人
2 學會克制自己的情緒
2 換位思考,從客戶角度想問題
2 把抱怨處理當作自我提升的一次考驗
九、處理投訴標準程序
2 聆聽并認真記錄
2 表示感謝
2 表示歉意
2 幫投訴人分析出問題的可能性
2 征求投訴人解決意見
2 告訴對方銀行解決問題的原則及方案
2 留下我們的服務(wù)電話,并道別
十、投訴處理禁止法則
2 立刻與客戶擺道理
2 急于得出結(jié)論
2 一味的道歉
2 告訴客戶:“這是常有的事”
2 言行不一,缺乏誠意
2 吹毛求疵,責難客戶
注:上述課程大綱為通用版,實際課程會根據(jù)客戶需求、學員狀況、行業(yè)特點、授課時長等確定具體課程內(nèi)容。
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