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管理者的心理課如何“用心”建設優(yōu)質(zhì)的工作團隊？
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組織持續(xù)成功的奧秘人才的選育留用
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團隊持續(xù)成功的奧秘：人才的選育留用
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團隊持續(xù)成功的奧秘：人才的選育留用
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有效授權與激勵
  • 有效授權與激勵
  • 【課程背景】 我如何能激勵團隊成員積極主動，創(chuàng)造成果呢？ 作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？ 我該如何幫助員工健康成長呢
  • 2022-12-01 10:54  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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新員工角色認知與職業(yè)能力提升-自己是誰、要干什么、該怎么干
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結構化高效匯報與表達,思考更清晰、表達更準確、匯報更高效
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高效職場人的七大思維
  • 高效職場人的七大思維
  • 【課程背景】本課程依托史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個習慣》，聚焦于幫助職業(yè)經(jīng)理人樹立職業(yè)愿景、建立良好的工作習慣、掌握
  • 2022-12-01 10:43  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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行動學習-復盤、結構化研討
  • 行動學習-復盤、結構化研討
  • 【課程背景】復盤，圍棋術語，也稱 “復局”，指對局完畢后，復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關鍵。在復盤中,雙
  • 2022-12-01 10:38  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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結構化研討-參與式高效會議實操
  • 結構化研討-參與式高效會議實操
  • 【課程背景】全球人力資源教父大衛(wèi)·尤里奇告誡HR、內(nèi)訓師等專業(yè)工作者要從關注活動到關注成果和貢獻，提出專業(yè)工作者創(chuàng)造價值需
  • 2022-12-01 10:33  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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共創(chuàng)組織未來-AI欣賞式探尋
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下屬的輔導與激勵
  • 下屬的輔導與激勵
  • 【課程背景】 我如何能激勵團隊成員積極主動，創(chuàng)造成果呢？ 作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？ 我該如何幫助員工健康成長呢
  • 2022-12-01 10:16  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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DISC知己解彼帶團隊
  • DISC知己解彼帶團隊
  • 【課程背景】DISC是一套風靡全球的性格分析理論，主要用于提升對人的敏感度。理論提出者威廉?馬斯頓博士是臨床心理學家， DISC
  • 2022-12-01 10:00  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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團隊建設與高效執(zhí)行
  • 團隊建設與高效執(zhí)行
  • 【課程背景】團隊在推動組織目標達成的過程中往往容易出現(xiàn)以下情況：-團隊成員更迭，導致團隊效率低下；?-團隊成員之間缺乏信任
  • 2022-12-01 09:34  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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實戰(zhàn)問題分析與解決
  • 實戰(zhàn)問題分析與解決
  • 【課程背景】我們在解決問題的過程中，常會面臨以下三類情況：1、面對復雜情形和復雜問題，我們或許困擾于不知道如何面對復雜的
  • 2022-12-01 09:31  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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工作委派與輔導
  • 工作委派與輔導
  • 課程特色:現(xiàn)場抓取案例現(xiàn)場輸出結果課程收益:從心理上做好幫助下屬成長、成功的心理構建與準備掌握委派、跟進與輔導的關鍵動作課
  • 2022-12-01 09:29  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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教練型領導
  • 教練型領導
  • 【課程背景】類似于命令、要求、指示、說教等領導方式在面對90后、00后職場新人面臨巨大的挑戰(zhàn)。作為管理者，構建怎樣的領導行為
  • 2022-12-01 09:22  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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工作委派與輔導
  • 工作委派與輔導
  • 【課程背景】對于經(jīng)理人而言，以下問題一定不會少見：l 管理者經(jīng)常忙于救火，有一種離了我都不行的感覺，而下屬抱怨重重……l 團
  • 2022-12-01 09:22  [北京]
  • 清大教育研究院  [未核實]
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金牌面試官修煉記
  • 金牌面試官修煉記
  • 【課程背景】招聘面試是一門集行為學、微表情學、心理學、邏輯學、市場營銷為一體的綜合性選拔技術，更是一門溝通與識人的藝術。
  • 2022-12-01 09:12  [北京]
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會說不如會做-HRBP實戰(zhàn)研討會
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