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打造金牌內(nèi)訓(xùn)師
【課程背景】內(nèi)訓(xùn)師大都是兼職的,如何能夠在有限準(zhǔn)備時間內(nèi),將公司統(tǒng)一的政策、文件、產(chǎn)品信息,變成一門40分鐘至3小時的課程
2022-12-01 09:11
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
凝心聚力-高效地工作委派與指導(dǎo)
【課程背景】在與管理者進行溝通中,我們經(jīng)??吹健⒙牭剑? 在團隊/部門中,最累的就是管理者? 明明這個團隊很強,感覺能力就
2022-12-01 08:59
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
高效工作:提升工作成效
【課程概述】每個人都擁有完全相同的時間資源 —— 每天24小時,每年365天,但每個人的工作效率和工作業(yè)績卻很不一樣,我們在工
2022-12-01 08:56
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
Z世代下的員工輔導(dǎo)
【課程背景】”Z世代“指1995—2009年間出生的一代人。Z世代新員工成長于數(shù)字時代,對待職場、市場、消費、人性都有著獨特的看法
2022-12-01 08:55
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
卓越職業(yè)經(jīng)理人
【課程背景】為什么一些經(jīng)理人一旦成為管理者,就整天忙得焦頭爛額,身心俱疲?為什么有的經(jīng)理人能力很強,卻得不到企業(yè)認(rèn)可?為
2022-12-01 08:45
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
鐵打的營盤流水的兵
【課程背景】據(jù)行業(yè)資料顯示,中國客服中心座席人員平均月度流失率為20%左右,年度流失率在150%以上,也就是說大部分的客服中心
2022-11-30 16:03
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
抗疫
【課程背景】一轉(zhuǎn)眼疫情三年了,這三年對各個行業(yè)均有不同程度的影響,作為密集型產(chǎn)業(yè)的客服中心在整個疫情期間也受到了較大的沖
2022-11-30 16:00
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
海水與火焰,相輔相成
【課程背景】在呼叫中心體系里面存在著兩個永遠(yuǎn)在“斗爭”的部門,每天他們的情景如下:“就會雞蛋里挑骨頭”“什么都不懂,就會
2022-11-30 15:59
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
抓住核心、提升效率
【課程背景】縱觀“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下,各行各業(yè)的呼叫中心都在努力修煉內(nèi)功,以確保能完美承載傳遞企業(yè)客戶服務(wù)品質(zhì)的重任,就要
2022-11-30 15:58
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
我和90后
【課程背景】“我們是新新人類,我們是社會的脊梁,也是被稱為個性難管的一代“。隨著時間的進程,”90后“開始成為職場的主要力
2022-11-30 15:57
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
如何拯救被拷問的靈魂
【課程背景】縱觀“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下,各行各業(yè)的呼叫中心都在努力修煉內(nèi)功,以確保能完美承載傳遞企業(yè)客戶服務(wù)品質(zhì)的重任,隨之
2022-11-30 15:56
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
高效團隊是如何練成的
【課程背景】隨著疫情持續(xù)發(fā)展和大環(huán)境經(jīng)濟影響,企業(yè)內(nèi)越來越關(guān)注各個部門模塊的效率提升打造,效率指標(biāo)在各類考核中占比越來越
2022-11-30 15:54
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
TEP企業(yè)新人職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練營
【課程對象】新入職員工【課程簡介】企業(yè)競爭的本質(zhì)就是員工職業(yè)化的競爭,職業(yè)素養(yǎng)就是職業(yè)化員工的核心精神內(nèi)核,TEP企業(yè)新人
2022-11-30 15:39
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
打造團隊凝聚力
【課程背景】團隊凝聚力就是一個團隊具有的優(yōu)良素質(zhì)所形成的吸引力,群體成員之間相互吸引并愿意留在群體中的程度,一個團隊成立
2022-11-30 15:39
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
成為企業(yè)人:職業(yè)素養(yǎng)提升
【課程背景】相比80、90后,95、00后所處的社會環(huán)境不但有更為優(yōu)越的物質(zhì)生活,沒有生存和安全的壓力,同時伴隨了移動互聯(lián)網(wǎng)的高
2022-11-30 15:29
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
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成為企業(yè)人:職業(yè)道德提升
【課程背景】相比80、90后,95、00后所處的社會環(huán)境不但有更為優(yōu)越的物質(zhì)生活,沒有生存和安全的壓力,同時伴隨了移動互聯(lián)網(wǎng)的高
2022-11-30 15:28
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
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成為企業(yè)人:新員工職業(yè)生涯規(guī)劃
【課程背景】職業(yè)規(guī)劃是指對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程,一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計三
2022-11-30 15:27
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
成為企業(yè)人:新員工心態(tài)調(diào)整與角色轉(zhuǎn)換
【課程背景】相比80、90后,95、00后所處的社會環(huán)境不但有更為優(yōu)越的物質(zhì)生活,沒有生存和安全的壓力,同時伴隨了移動互聯(lián)網(wǎng)的高
2022-11-30 15:25
[北京]
清大教育研究院
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成為企業(yè)人:角色認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換
【課程背景】相比80、90后,95、00后所處的社會環(huán)境不但有更為優(yōu)越的物質(zhì)生活,沒有生存和安全的壓力,同時伴隨了移動互聯(lián)網(wǎng)的高
2022-11-30 15:24
[北京]
清大教育研究院
[未核實]
面議
成為企業(yè)人:激發(fā)個人職業(yè)發(fā)展內(nèi)動力
【課程背景】人的動機分兩種:內(nèi)部動機和外部動機。如果做事由內(nèi)部動機驅(qū)動,人就是自己的主人;如果做事由外部動機驅(qū)動,人就會
2022-11-30 15:23
[北京]
清大教育研究院
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