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保險金信托業(yè)務(wù)推動計劃---客戶沙龍+專家陪訪

主講老師: 鄭文斯 鄭文斯

主講師資:鄭文斯

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 以 “場景化教育 + 定制化服務(wù)” 雙輪驅(qū)動業(yè)務(wù)落地:通過客戶沙龍搭建高凈值客戶交流平臺,圍繞 “財富傳承風險、稅務(wù)優(yōu)化策略、家族信托案例” 等主題,邀請法律、財稅、信托領(lǐng)域?qū)<疫M行場景化分享,結(jié)合真實案例拆解保險金信托在資產(chǎn)隔離、代際傳承中的核心價值,激發(fā)客戶隱性需求。配套專家陪訪機制,由投顧團隊協(xié)同法律 / 信托專家提供 “1 對 1 需求診斷”,根據(jù)客戶家庭結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)規(guī)模、傳承意愿定制保險金信托方案,現(xiàn)場解答保單架構(gòu)設(shè)計、信托條款定制等專業(yè)問題,通過 “沙龍種草 — 陪訪拔草” 的閉環(huán)流程,降低客戶
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2025-06-11 13:20

保險金信托業(yè)務(wù)推動計劃---客戶沙龍+專家

 

沙龍活動主題:

1. 共同富裕下民營企業(yè)主的財富管理風險

2. 未來10年的財富管理王道

3. 穩(wěn)贏的魅力

4. 你意想不到的企業(yè)債務(wù)風險

5. 出色孩子的人生規(guī)劃與安排

 

建議活動人數(shù): 30-50 (同日安排最多2)

 

沙龍活動時長:

60-75分鐘

 

邀約客戶畫像:

民營企業(yè)主

高凈值父母

 

活動前安排: (免費)

1. 精準客戶畫像

2. 邀約話術(shù)、朋友圈宣傳文字提供

3. 產(chǎn)品亮點宣導

 

活動后專家陪訪安排:

1. 安排安訪地點/房間 (1專家對1-5客戶)

2. 提前預(yù)約活動后陪訪時間

3. 每位家每位客戶訪時間約20-30分鐘, 平均每位老師活動當天陪4-6客戶

4. 最多接受活動1天的陪安排

 

活動后輔導助推: (另外收)

1. 在線答疑/客戶異議處理

 

2. 直接轉(zhuǎn)發(fā)客戶的軟性保險營銷小視頻 (沙龍活動講老師親自錄制, 視頻約2-3分鐘)

為何房價不漲了?房子還能買嗎?

你認為的“保本”不是真保本!

如何培養(yǎng)孩子成為未來的“搶手貨”?

10年后的社會競爭怎么樣?有孩子的看過來!

股神巴菲特的長勝投資秘密

理財產(chǎn)品爆雷結(jié)束了嗎?

幸福人生哪里找?

其他: 可接受

 

3. 員工內(nèi)訓 (3)

著重: 精準客戶需求挖掘、保險金信托對客戶的價值、營銷技巧、標準化營銷和推動動作、邀約方法與話術(shù)

 

課時: 12小時面授課 + 6小時通關(guān)演練 + 4次線上輔導

 

【課程背景】

制造業(yè)占山西省近60%GDP,而同時山西省又是全國煤炭生產(chǎn)大省,在經(jīng)濟下行和疫情影響的大環(huán)境下,制造業(yè)活動下降導致發(fā)電原料煤炭的需求量下降,加上“共同富?!焙汀疤贾泻汀彪p政策影響,令山西的民營企業(yè)主面對前所未有的財富壓力和企業(yè)業(yè)務(wù)風險。

 

“法律框架”保護的財富才是真正安全的財富,保險金信托既符合法律保護的原則,也享受保險杠桿,非常適合同時有“財富風險”和“資金周轉(zhuǎn)壓力”的山西民營企業(yè)主。

 

財富風險管理的核心是提前管理,山西省的民營企業(yè)主正有迫切的保險金信托需求。因此特設(shè)計此課程,提升前線業(yè)務(wù)員對保險金信托的認識和銷售技巧,為年底收官和新年開門紅做好準備。

 

【面授課課程大綱】

1, 理念篇: 新時代的保險真功能

 

模塊一,長期保險對客戶的真正意義

ü 新經(jīng)濟衍生的財富沖擊和人生風險

ü 客戶生命周期與相對應(yīng)財務(wù)保障需求分析

ü 風險管理金三角

ü 科學保險配置比例 

 

2, 產(chǎn)品篇: 產(chǎn)品亮點與賣點提煉技巧

 

模塊一, 大額年金險營銷和重新包裝

ü 年金險在資產(chǎn)組合中的角色

ü 從保障與夢想角度談賣點

ü 從高凈值人士的養(yǎng)老、教育、傳承角度談賣點

ü 年金險對應(yīng)不同人群的各種功能和用途

ü 直擊客戶痛點的銷售話術(shù)分享

ü 重點產(chǎn)品示范與演練

 

模塊二, 大額終身壽險營銷和重新包裝

ü 終身壽險在資產(chǎn)組合中的角色

ü 高凈值人士的資產(chǎn)配置、財富保全、法商、傳承角度談賣點

ü 從個性化客戶需求角度談賣點

ü 終身壽險對應(yīng)不同人群的各種功能和用途

ü 直擊客戶痛點的銷售話術(shù)分享

ü 重點產(chǎn)品示范與演練

 

模塊三, 保險金信托營銷和重新包裝

ü 保險金信托的獨有優(yōu)勢和地位

ü 從資金運用效率維度談保險金信托

ü 高凈值人士的非財富類傳承功能

 

3, 客戶篇: 客戶分類管理

 

模塊一, 高凈值客戶基本畫像與相關(guān)特征

ü 從家庭身份分類和分析 

ü 從財富來源分類和分析 

ü 從生命周期分類和分析 

 

模塊二, 客戶需求挖掘

ü 高凈值客戶需求的精準把握

ü 高凈值客戶的需求差異

ü 如何挖掘高凈值客戶的隱含需求?

ü 新時代下高凈值客戶的變化:“動”or“不動”?

ü 疫情后衍生的客戶新需求

ü 不同類型富人對理財偏好及產(chǎn)品匹配分析

ü 各類高凈值客戶內(nèi)心的擔憂與期待的服務(wù)

ü KYC 維度FORM

ü 深挖需求三步走

ü 聊天的藝術(shù)

ü 不同類型高凈值客戶的軟肋和聊天興趣點

 

模塊三, 客戶名單排序

ü 客戶名單梳理

ü 客戶需求預(yù)判和梳理

ü 按營銷難度安排邀約順序

 

4, 銷售篇: 銷售流程和技巧

 

模塊一, 客戶邀約

ü 熟悉和不熟悉客戶邀約

ü 邀約話術(shù)和演練

 

模塊二, 新時代客戶獲取和信任建立

ü 社群建立與經(jīng)營

ü 微信經(jīng)營與客戶轉(zhuǎn)化

ü 抖音獲客和引流

 

模塊三, 獲得承諾

ü 量身訂制財富保障方案: FABE產(chǎn)品說明法

ü 快速成交和提升成交金額技巧

ü 異議處理

 

實戰(zhàn)工具:

1. 重點推動產(chǎn)品亮點包裝 (請?zhí)崆?/span>2周把產(chǎn)品內(nèi)容發(fā)送老師)

2. 針對不同類型客戶營銷話術(shù)

3. 各類常見異議處理話術(shù)

4. 長期保險的價值理念溝通草帽圖

 

【通關(guān)演練】

全員分10, 每組不超過5, 于第一天下課后抽題準備, 第三天按不同場景和客戶背景作模擬銷售通關(guān)演練。

 

通關(guān)演練以組對組形式到臺上進行PK對練, 一組當營銷人員, 一組當客戶。每組對練時間為30分鐘, 每個人發(fā)言不得少于5分鐘。完成后由臺下評委老師和領(lǐng)導打分點評, 臺下觀眾也可以發(fā)問或補充搶分。

 

打分分3大維度: 1. 客戶需求挖掘、2. 產(chǎn)品功能營銷、3. 異議處理

 

線上輔導

第一次輔導日期/時間: 培訓結(jié)束后第10/ 晚上19:00-20:00

第二次輔導日期/時間: 培訓結(jié)束后第13/ 晚上19:00-20:00

第三次輔導日期/時間: 培訓結(jié)束后第17/ 晚上19:00-20:00

第四次輔導日期/時間: 培訓結(jié)束后第20/ 晚上19:00-20:00

 

形式: 騰訊會議

 

作業(yè): 

1. 培訓后到第一次輔導當天, 個人完成保費10

2. 培訓后到第二次輔導當天, 個人完成保費20

3. 培訓后到第三次輔導當天, 個人完成保費30

4. 培訓后到第四次輔導當天, 個人完成保費40

 

如未能完成作業(yè)者, 老師會在輔導時當場抽問學員, 被抽中學員需詳細分享客戶跟進情況、展業(yè)瓶頸和未來對應(yīng)方案, 老師當場給予指導。

 

另外, 輔導前1天也會以組形式提前收集學員的展業(yè)問題與瓶頸, 老師針對問題準備應(yīng)對方案與話術(shù), 進行線上互動與答疑。


 
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