主講老師: | 代偉偉 | |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 企業(yè)中的管理者往往缺乏對這種“硬技能”的有效訓(xùn)練。企業(yè)需要的是一套規(guī)范 的、可歸納的問題解決方法論,以及解決問題過程所需的實用工具,這也是本課程所教授的 核心學(xué)習(xí)內(nèi)容。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-12-06 15:18 |
《問題解決技巧》
主講:代偉偉
【課程背景】
根據(jù)“領(lǐng)導(dǎo)力技能模型”,領(lǐng)導(dǎo)者最核心的能力是“問題解決技能”,排在首位的領(lǐng)導(dǎo)成果也
是有效的解決問題。一項領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)研結(jié)果也顯示,在全部管理層級上,問題解決能力是排名
第二的重要競爭力。
遺憾的是,企業(yè)中的管理者往往缺乏對這種“硬技能”的有效訓(xùn)練。企業(yè)需要的是一套規(guī)范
的、可歸納的問題解決方法論,以及解決問題過程所需的實用工具,這也是本課程所教授的
核心學(xué)習(xí)內(nèi)容。
【課程收益】
了解和掌握生產(chǎn)管理系統(tǒng)原理,以市場需求為導(dǎo)向,制訂合理的生產(chǎn)預(yù)測與生產(chǎn)計劃,協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源,更加有效地進行生產(chǎn)組織
能夠定義正確的問題,并在解決商業(yè)問題時使用結(jié)構(gòu)化的問題解決流程和工具
能夠利用團隊智慧解決問題?
【課程特色】
互動式研討,通過具體的工具、層層遞進的學(xué)習(xí)體驗設(shè)計,并結(jié)合企業(yè)具體情境案例,
層層穿透模型到具體方法
【課程對象】針對管理者和具備一定工作經(jīng)驗的知識型工作者
【課程時間】1天(6小時/天)
【課程大綱】
一. 問題解決技巧
1.什么是問題、議題和問題解決? ?
2.為何問題解決能力至關(guān)重要? ?
3.五大陷阱
二.問題解決七步法
第一步:界定問題
練習(xí):問題解決游戲
1.發(fā)現(xiàn)問題的分析法?
2.界定議題
3.制作高質(zhì)量的議題陳述
第二步:分解問題
1.什么是邏輯樹? ?
2.兩種主要的邏輯樹:議題樹和假設(shè)樹
3.兩種分解方法:以議題為驅(qū)動和以假設(shè)為驅(qū)動 ?
4.邏輯樹的制作流程
5.兩種邏輯樹制作方法:演繹法和歸納法
練習(xí):使用公式法制作邏輯樹
第三步:優(yōu)先級排序
1.如何進行優(yōu)先排序?
2.帕累托定律
案例研討
第四步:制定工作計劃 ?
練習(xí):問題解決游戲 ?
1.工作計劃表的最佳實踐
2.高效的工作計劃表的要素
3.工作計劃表示例
第五步:分析問題
1.利用商業(yè)框架對問題進行切分
2.三種類型的分析框架 ?
3.常用的功能性框架 ?
4.執(zhí)行分析的步驟 ?
練習(xí):對“提高盈利水平”進行切分
第六步:總結(jié)提煉
練習(xí):電梯說服游戲(Elevator Pitch)
1.總結(jié)提煉的“黑盒子”
2.表象 vs. 洞見,概括 vs. 歸納
3.TOPS 原則
第七步:闡明觀點
1.組織內(nèi)容闡明觀點的順序
2.構(gòu)思你的故事線(Storyline)
3.議題樹和假設(shè)樹的不同提煉方法
三. 總結(jié)
以問題為驅(qū)動的路徑與設(shè)計思維路徑的共性和區(qū)別
總結(jié)回顧
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