主講老師: | 師偉 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 領(lǐng)導(dǎo)力是引領(lǐng)和影響團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的核心能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠明確組織愿景,制定合理戰(zhàn)略,并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。他們具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,勇于面對挑戰(zhàn),敢于承擔(dān)責(zé)任。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者還善于傾聽和溝通,能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能,調(diào)動(dòng)他們的積極性,形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力。領(lǐng)導(dǎo)力的提升不僅有助于個(gè)人職業(yè)發(fā)展,更能推動(dòng)組織的持續(xù)進(jìn)步和繁榮。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-04-26 14:51 |
課程背景:
現(xiàn)代企業(yè)勞動(dòng)的腦力化成份越來越多,其中關(guān)鍵因素是人,因此人的表現(xiàn)將決定企業(yè)的發(fā)展與命運(yùn),如何使人的能力發(fā)揮穩(wěn)定持久而高效就成為管理中特別重要的部分、在目前員工思維多元化的情況下更是如此,其中有效的手段之一即為激勵(lì)。
管理理論認(rèn)為,激勵(lì)是一種行為,它能激發(fā)起人的某種動(dòng)機(jī),并鼓勵(lì)其在這個(gè)動(dòng)機(jī)的誘導(dǎo)下,朝著所期望的目標(biāo)努力。
激勵(lì)理論的流派很多,再加上行業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展階段、員工具體情況的差別,激勵(lì)問題具有科學(xué)和藝術(shù)的雙重屬性,因此要恰當(dāng)?shù)厥辜?lì)發(fā)揮應(yīng)有的作用,相應(yīng)的培訓(xùn)是必要條件之一。
課程對象:
管理干部
業(yè)務(wù)骨干
績效管理人員
課程收益:
理解知識(shí)型員工管理的特點(diǎn)
掌握激勵(lì)的主要理論依據(jù)
掌握常見的激勵(lì)手段
激勵(lì)方式組合和實(shí)踐
授課方式:
系統(tǒng)講述、深度剖析與典型個(gè)案借鑒相結(jié)合
原理講解和實(shí)操相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合
課程特色:
結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和經(jīng)典理論,系統(tǒng)講解激勵(lì)原理及實(shí)操,啟發(fā)學(xué)員根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)激勵(lì)方式。
強(qiáng)調(diào)基于理論、服務(wù)實(shí)踐,結(jié)合原理和具體案例系統(tǒng)講解,幫助學(xué)員有效達(dá)到目的并舉一反三、獲得自學(xué)能力。
課程講師在某跨國企業(yè)從事管理工作多年。
課程時(shí)長:
2天
課程大綱:
l 認(rèn)識(shí)知識(shí)型員工
n 知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來的變化
u 同質(zhì)化和精細(xì)化
u 全球化和人本化
u 管理的柔化趨勢
n 知識(shí)型員工的特點(diǎn)
u 管理維度上升
u 控制難度增大
u 績效兩級分布
u 方式趨于間接
u 個(gè)性更加發(fā)散
u 自我實(shí)現(xiàn)強(qiáng)烈
n 組織三要素
u 共同的目標(biāo)
u 合作的愿望
u 良好的溝通
l 工作策劃和執(zhí)行力
n 組織執(zhí)行力的來源
n 從執(zhí)行力看員工輔導(dǎo)套路
n 情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
l 知識(shí)型員工的激勵(lì)要點(diǎn)
n 共同愿景
u 同質(zhì)化背景下企業(yè)的管理要點(diǎn)
u 愿景、使命、價(jià)值觀
u 如何制定共同愿景
u 公司愿景和員工職業(yè)生涯規(guī)劃
n 組織承諾
u 員工和企業(yè)共同成長
u 讓的員工處于激活狀態(tài)
u 人的需求層次
n 有效溝通
u 重新認(rèn)識(shí)溝通
u 克服溝通障礙
u 改善溝通的途徑
n 沖突管理
u 沖突的兩面性
u 建設(shè)性沖突
u 克服沖突的誤區(qū)
u 讓員工辯證地思考問題
n 科學(xué)考核
u 注意考核的負(fù)面作用
u 目標(biāo)制定的重要性
u 如何更好制定目標(biāo)
u 如何上下同欲
u 好目標(biāo)的特征
u 考核方法套路
u 考核過程控制
u 考核結(jié)果運(yùn)用
n 合理激勵(lì)
u 物質(zhì)激勵(lì)
u 精神激勵(lì)
u 激勵(lì)的要點(diǎn)
u 一分鐘經(jīng)理人
l 一分鐘目標(biāo)
l 一分鐘表揚(yáng)
l 一分鐘批評
u 員工心態(tài)管理
n 學(xué)習(xí)型組織
u 學(xué)習(xí)的重要性
u 能力學(xué)習(xí):傳遞知識(shí)
u 理念學(xué)習(xí):統(tǒng)一思想
u 建立學(xué)習(xí)型組織
u 知識(shí)型企業(yè)的三三制
n 育才型領(lǐng)導(dǎo)
u 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格轉(zhuǎn)化的必要性
u 育才型領(lǐng)導(dǎo)的特征
n 優(yōu)良文化
u 企業(yè)管理的軟硬手法
u 文化管理的必然性
u 文化管理的本質(zhì)
u 如何使企業(yè)文化落地
l 授權(quán)管理
n 領(lǐng)導(dǎo)行為理論
n 情境領(lǐng)導(dǎo)
n 授權(quán)的重要性
n 授權(quán)和反授權(quán)
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