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員工激勵(lì)技術(shù)

主講老師: 師偉 師偉

主講師資:師偉

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 領(lǐng)導(dǎo)力是引領(lǐng)和影響團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的核心能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠明確組織愿景,制定合理戰(zhàn)略,并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。他們具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,勇于面對挑戰(zhàn),敢于承擔(dān)責(zé)任。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者還善于傾聽和溝通,能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能,調(diào)動(dòng)他們的積極性,形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力。領(lǐng)導(dǎo)力的提升不僅有助于個(gè)人職業(yè)發(fā)展,更能推動(dòng)組織的持續(xù)進(jìn)步和繁榮。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-04-26 14:51


 

課程背景:

現(xiàn)代企業(yè)勞動(dòng)的腦力化成份越來越多,其中關(guān)鍵因素是人,因此人的表現(xiàn)將決定企業(yè)的發(fā)展與命運(yùn),如何使人的能力發(fā)揮穩(wěn)定持久而高效就成為管理中特別重要的部分、在目前員工思維多元化的情況下更是如此,其中有效的手段之一即為激勵(lì)。

管理理論認(rèn)為,激勵(lì)是一種行為,它能激發(fā)起人的某種動(dòng)機(jī),并鼓勵(lì)其在這個(gè)動(dòng)機(jī)的誘導(dǎo)下,朝著所期望的目標(biāo)努力。

激勵(lì)理論的流派很多,再加上行業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展階段、員工具體情況的差別,激勵(lì)問題具有科學(xué)和藝術(shù)的雙重屬性,因此要恰當(dāng)?shù)厥辜?lì)發(fā)揮應(yīng)有的作用,相應(yīng)的培訓(xùn)是必要條件之一。

課程對象:

管理干部

業(yè)務(wù)骨干

績效管理人員

課程收益:

理解知識(shí)型員工管理的特點(diǎn)

掌握激勵(lì)的主要理論依據(jù)

掌握常見的激勵(lì)手段

激勵(lì)方式組合和實(shí)踐

授課方式:

系統(tǒng)講述、深度剖析與典型個(gè)案借鑒相結(jié)合

原理講解和實(shí)操相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合

課程特色:

結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和經(jīng)典理論,系統(tǒng)講解激勵(lì)原理及實(shí)操,啟發(fā)學(xué)員根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)激勵(lì)方式。

強(qiáng)調(diào)基于理論、服務(wù)實(shí)踐,結(jié)合原理和具體案例系統(tǒng)講解,幫助學(xué)員有效達(dá)到目的并舉一反三、獲得自學(xué)能力。

課程講師在某跨國企業(yè)從事管理工作多年。

課程時(shí)長:

2天

 

課程大綱:

認(rèn)識(shí)知識(shí)型員工

知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來的變化

同質(zhì)化和精細(xì)化

全球化和人本化

管理的柔化趨勢

知識(shí)型員工的特點(diǎn)

管理維度上升

控制難度增大

績效兩級分布

方式趨于間接

個(gè)性更加發(fā)散

自我實(shí)現(xiàn)強(qiáng)烈

組織三要素

共同的目標(biāo)

合作的愿望

良好的溝通

工作策劃和執(zhí)行力

組織執(zhí)行力的來源

從執(zhí)行力看員工輔導(dǎo)套路

情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

知識(shí)型員工的激勵(lì)要點(diǎn)

共同愿景

同質(zhì)化背景下企業(yè)的管理要點(diǎn)

愿景、使命、價(jià)值觀

如何制定共同愿景

公司愿景和員工職業(yè)生涯規(guī)劃

組織承諾

員工和企業(yè)共同成長

讓的員工處于激活狀態(tài)

人的需求層次

有效溝通

重新認(rèn)識(shí)溝通

克服溝通障礙

改善溝通的途徑

沖突管理

沖突的兩面性

建設(shè)性沖突

克服沖突的誤區(qū)

讓員工辯證地思考問題

科學(xué)考核

注意考核的負(fù)面作用

目標(biāo)制定的重要性

如何更好制定目標(biāo)

如何上下同欲

好目標(biāo)的特征

考核方法套路

考核過程控制

考核結(jié)果運(yùn)用

合理激勵(lì)

物質(zhì)激勵(lì)

精神激勵(lì)

激勵(lì)的要點(diǎn)

一分鐘經(jīng)理人

一分鐘目標(biāo)

一分鐘表揚(yáng)

一分鐘批評

員工心態(tài)管理

學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)的重要性

能力學(xué)習(xí):傳遞知識(shí)

理念學(xué)習(xí):統(tǒng)一思想

建立學(xué)習(xí)型組織

知識(shí)型企業(yè)的三三制

育才型領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格轉(zhuǎn)化的必要性

育才型領(lǐng)導(dǎo)的特征

優(yōu)良文化

企業(yè)管理的軟硬手法

文化管理的必然性

文化管理的本質(zhì)

如何使企業(yè)文化落地

授權(quán)管理

領(lǐng)導(dǎo)行為理論

情境領(lǐng)導(dǎo)

授權(quán)的重要性

授權(quán)和反授權(quán)


 
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