| 主講老師： | 師偉 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)。它深入探索知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、思維等多個(gè)領(lǐng)域，旨在揭示人類(lèi)內(nèi)在世界的奧秘。心理學(xué)不僅關(guān)注個(gè)體的心理過(guò)程，還研究心理與社會(huì)環(huán)境、文化背景的交互作用。通過(guò)科學(xué)的研究方法，心理學(xué)幫助我們更好地理解人類(lèi)行為，提升生活質(zhì)量，解決社會(huì)問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)中，心理學(xué)已經(jīng)成為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要學(xué)科。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-26 14:51 |
課程背景:
職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)和關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)；市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格和品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是企業(yè)員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。一名優(yōu)秀的員工、一家優(yōu)秀的企業(yè)就應(yīng)該如此：工作時(shí)盡職盡責(zé)，生活中充滿快樂(lè)和陽(yáng)光。
心態(tài)問(wèn)題的解決靠嚴(yán)格的管理或充分的流程、往往收效甚微，甚至適得其反，只有通過(guò)疏導(dǎo)和有意識(shí)的訓(xùn)練，引導(dǎo)下屬和員工樹(shù)立積極、正面、樂(lè)觀、向上的生活和工作態(tài)度與價(jià)值觀，才能對(duì)自己、對(duì)企業(yè)負(fù)起應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
因此陽(yáng)光心態(tài)的樹(shù)立非常重要，在知識(shí)型員工逐漸占主導(dǎo)地位的行業(yè)環(huán)境下更是如此。相關(guān)的培訓(xùn)不但可以幫助員工建立良好的心態(tài)、更能因此促使業(yè)績(jī)持久的增長(zhǎng)。
這對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的中國(guó)運(yùn)營(yíng)商很有意義，尤其是在面臨新的5G業(yè)務(wù)拓展的情況下。
課程對(duì)象:
骨干員工
管理干部
課程收益:
學(xué)習(xí)心態(tài)管理
增強(qiáng)陽(yáng)光心態(tài)
提高工作技能
幫助學(xué)員成功
授課方式:
系統(tǒng)講述、深度剖析與典型個(gè)案借鑒相結(jié)合
原理講解和實(shí)操相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合
課程特色:
心態(tài)類(lèi)課程切忌雞湯式的麻醉、填鴨式的灌輸、權(quán)威式的壓迫，恰當(dāng)?shù)姆绞绞菑膯T工需求出發(fā)，啟發(fā)員工樹(shù)立正確的三觀、增強(qiáng)使命感，將自身發(fā)展與國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興、工作進(jìn)步結(jié)合起來(lái)。這樣才可以產(chǎn)生有力且持續(xù)的影響、而不是僅僅局限在課堂的熱鬧或煽情。
授課講師是資深管理講師，具有多年員工管理經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，善于寓教于樂(lè)、觸類(lèi)旁通的引導(dǎo)式教學(xué)。
課程時(shí)長(zhǎng):
1天
課程大綱:
1、心態(tài)和成功
l 人的需求層次
l 邁向成功的心路
l 互賴
l 心態(tài)的重要性
l 陽(yáng)光心態(tài)
l 情緒管理
n 情緒
n 情緒屬性判定
n 情緒糟糕的危害
2、陽(yáng)光心態(tài)的建立
l 積極主動(dòng)
n 影響范圍和相關(guān)范圍
n 兩種心態(tài)
n 職業(yè)道德
n 客戶至上
n 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任
n 加強(qiáng)執(zhí)行力
l 以終為始
n PDCA循環(huán)
n 個(gè)人職業(yè)規(guī)劃
n 有效目標(biāo)的特征
l 統(tǒng)合綜效
n 成為團(tuán)隊(duì)的一分子
l 不斷更新
n 逆水行舟不進(jìn)則退
3、提高心態(tài)的技能
l 職業(yè)素質(zhì)三要素
l 時(shí)間管理
n 最敏感的資源：時(shí)間
n 時(shí)間管理矩陣
n 經(jīng)典排序工具
l 溝通技巧
n 人際交流的六種思維
n 溝通無(wú)處不在
n 溝通五大技術(shù)
l 團(tuán)隊(duì)精神
4、心態(tài)練習(xí)和提高
l 透過(guò)表面看本質(zhì)
l 發(fā)現(xiàn)事物的正面
l 個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃
l 5G時(shí)代的機(jī)會(huì)
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