企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃

培訓(xùn)時(shí)間：9:00-12:00，13:00-17:00

課程目標(biāo)和收獲

1. 通過體驗(yàn)8個(gè)測評工具（1個(gè)職業(yè)傾向工具、1個(gè)優(yōu)勢短板工具、2個(gè)驅(qū)動(dòng)力挖掘工具、1個(gè)能量狀態(tài)工具，1個(gè)性格工具，1個(gè)最強(qiáng)能力測評工具）和訪談作業(yè)，全面提升自我認(rèn)知

2. 能夠初步梳理出自己當(dāng)前和未來適合的職業(yè)（參考）

3. 學(xué)習(xí)10+個(gè)典型職業(yè)選擇和發(fā)展案例，對公司目前員工職涯規(guī)劃提出參考建議

4. 能夠獨(dú)立梳理崗位能力與特質(zhì)

5. 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)情景模擬評估

6. 記住四個(gè)建設(shè)性反饋工具，愿意接受負(fù)反饋和給出建設(shè)性反饋

7. 初步掌握職業(yè)訪談，記住最少6句話術(shù)

8. 學(xué)會(huì)寫個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表

9. 學(xué)會(huì)應(yīng)用兩個(gè)離職預(yù)警工具

10. 完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃表

產(chǎn)出：

1. 每一位參訓(xùn)者的職業(yè)目標(biāo)

2. 每一位參訓(xùn)者的人才使用說明書（含優(yōu)劣勢、激勵(lì)點(diǎn)和管理地雷）

3. 每一位參訓(xùn)者的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表

4. 一份高潛力人才名單1.0版（參考）

5. 參訓(xùn)者未來一年敬業(yè)精神預(yù)測圖(需要上級領(lǐng)導(dǎo)自己看得懂)

6. 一份參訓(xùn)者中離職傾向者名單

7. 參訓(xùn)者所在崗位能力素質(zhì)模型1.0版

8. 公司的職位階梯1.0版

9. 優(yōu)化員工職業(yè)發(fā)展通道的5+建議

培訓(xùn)方式：案例、小組討論、樣本、示范、練習(xí)、視頻、測評、心理學(xué)

注意事項(xiàng)（要求每位學(xué)員完成如下訓(xùn)前任務(wù)）：

1. 對測評尤其反感者請勿參加此培訓(xùn)。

2. 參訓(xùn)者每人訓(xùn)前需要完成8個(gè)測評（線上操作，6個(gè)手機(jī)版，2個(gè)電腦版），用于增加自我認(rèn)知和個(gè)人發(fā)展，并于培訓(xùn)日前7天100%提交。

3. 拍5-6張工作照片（含自己），每張照片代表自己目前崗位的一個(gè)典型工作場景，要求人在照片里，場景應(yīng)涵蓋核心崗位職責(zé)，是工作時(shí)間花費(fèi)較多的地方，和常發(fā)棘手事件。

4. 找親人/同事/合作伙伴/朋友中的3-5個(gè)人反饋?zhàn)约旱膬?yōu)缺點(diǎn)（所有人反饋共累計(jì)優(yōu)點(diǎn)10條以上，缺點(diǎn)5條以上，尤其畫出不同人重復(fù)最多的相同優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。）

培訓(xùn)內(nèi)容

第一天 我適合什么職業(yè)? 職業(yè)困惑與決策？個(gè)人發(fā)展計(jì)劃怎么做？

一． 個(gè)人職業(yè)選擇模型和職涯規(guī)劃步驟

1.五個(gè)典型成功和失敗職業(yè)選擇案例分析

2.職業(yè)選擇五維度模型

3.職業(yè)生涯周期各階段的職業(yè)戰(zhàn)略和任務(wù)

4.職業(yè)規(guī)劃10步驟

      5.思考1：誰對自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)？

思考2：如果一個(gè)人不了解自己，會(huì)發(fā)生什么？

        思考3：你通過什么了解自己？

      6.了解自己的四種渠道

二． 了解自己的工具1—測評

1. 測評：23個(gè)測評工具對應(yīng)16個(gè)核心個(gè)人要素

 (職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、能力優(yōu)劣勢、銷售特質(zhì)、團(tuán)隊(duì)角色、性格、溝通風(fēng)格、潛

力、領(lǐng)導(dǎo)力潛力、智商、情商、人品、需求、壓力狀態(tài)、離職傾向、失控點(diǎn))

      2. 我適合什么職業(yè)---測評法

1).職業(yè)興趣維度

i.敲定職業(yè)大方向：體驗(yàn)兩個(gè)職業(yè)測評工具（訓(xùn)前完成）

           ii.培訓(xùn)師示范和角色扮演：學(xué)習(xí)根據(jù)職業(yè)測評結(jié)果進(jìn)行Career Talk

         2).價(jià)值觀和性格維度

            i.體驗(yàn)：性格色彩（訓(xùn)前完成）與對應(yīng)的職業(yè)

           ii.體驗(yàn): 九型動(dòng)圖（訓(xùn)前完成）與對應(yīng)的職業(yè)

         3).能力維度：優(yōu)勢短板測評（訓(xùn)前完成）

         4).梳理出職業(yè)目標(biāo)

梳理1：請選出10種自己適合的職業(yè)

            梳理2：選3個(gè)目前自己能做也愿意做的職業(yè)

            梳理3：選2-3個(gè)未來能做也愿意做的職業(yè)

         6).設(shè)計(jì)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

i.職涯目標(biāo)計(jì)劃1

           ii.個(gè)人發(fā)展計(jì)劃1

產(chǎn)出：1. 每一位參訓(xùn)者的職業(yè)目標(biāo)

1. 每一位參訓(xùn)者的人才使用說明書（含優(yōu)劣勢和管理地雷）

2. 每一位參訓(xùn)者的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃1.0版

3. 一份參訓(xùn)者中離職傾向者名單

三．了解自己的工具2—事件法

    1. 示范和練習(xí)：關(guān)鍵事件類型1--- 能力優(yōu)劣勢

2. 示范和練習(xí)：關(guān)鍵事件類型2——價(jià)值觀和性格

3. 體驗(yàn)：曼陀羅九宮格

4. 梳理和總結(jié)：個(gè)人發(fā)展計(jì)劃2

產(chǎn)出：參訓(xùn)者未來一年敬業(yè)精神預(yù)測圖

四．了解自己的方法3—反饋法

    1. 接受負(fù)反饋技巧

       1).接受負(fù)反饋準(zhǔn)備度自檢表

       2).接受負(fù)面反饋的8個(gè)不同角度的思考

2. 訓(xùn)前行動(dòng)：找熟悉的3-5個(gè)人反饋?zhàn)约旱膬?yōu)缺點(diǎn)

3. 增加自我覺察的方法

4. 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃3

五．職業(yè)決策與個(gè)人發(fā)展

1. 影響職業(yè)決策因素

   1). 影響實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的七要素

2). 案例：職業(yè)抉擇

3). 工具：個(gè)人量表

2. 解決職業(yè)困惑

  1).解決職業(yè)困惑的的七種方法  

      2). 案例：人生導(dǎo)師

3). 了解新職業(yè)的20個(gè)提問

4). 體驗(yàn)：自我教練工具1

3. 社會(huì)支持系統(tǒng)

   1). 家庭系統(tǒng)

      i. 雙生涯家庭

         i i. 體驗(yàn)：預(yù)測婚姻生活

    iii.提升夫妻雙方關(guān)系的5個(gè)法寶

iv. 小組分享：平衡工作與生活的成功舉措

    2). 社會(huì)支持系統(tǒng)

       i.社會(huì)支持系統(tǒng)包含內(nèi)容

ii. 自己當(dāng)前和未來價(jià)值測算

iii. 人脈拓展和管理（公司內(nèi)與外）

4. 情緒管理

1). 挑戰(zhàn)認(rèn)知

       i.心理學(xué)的10種認(rèn)知曲解

          ii.練習(xí)：正念

         iii.體驗(yàn)：我自教練工具2-三陷阱9問題

          iv.蘇格拉底六問

2). 導(dǎo)瀉負(fù)面情緒

       i.導(dǎo)瀉工具

      ii.快樂清單

3). 控制情緒的五種方法

5. 好習(xí)慣養(yǎng)成

6. 印象管理：職場中的15個(gè)印象管理時(shí)刻

7. 妥當(dāng)?shù)碾x職管理

8. 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃4

產(chǎn)出：高潛力人才名單1.0版

第二天  企業(yè)員工職業(yè)規(guī)劃

一． 員工職業(yè)規(guī)劃的意義與角色分工

1. 員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃是組織與個(gè)人方向和利益的最佳取向

2. 典型案例解析：沒有能力模型的繼任者案例

職業(yè)困惑的小李

3. 員工職業(yè)規(guī)劃中各角色責(zé)任

1).員工職業(yè)規(guī)劃組織中的各角色責(zé)任

       2).人才評估委員會(huì)

       3).職業(yè)顧問的特質(zhì)與案例

       4).公司和個(gè)人的職業(yè)顧問

4. 員工職業(yè)規(guī)劃八要素

5. 自評：員工職業(yè)規(guī)劃體系成熟度評估

總結(jié)：公司員工職業(yè)規(guī)劃的問題和解決方案

6. 體驗(yàn)：組織盤點(diǎn)（誰在意員工職業(yè)規(guī)劃?）

二．職位階梯、發(fā)展路徑與發(fā)展計(jì)劃

1. 職位階梯與發(fā)展方向

1).職位階梯圖樣本

2).某跨國企業(yè)多重階梯表樣本

3).企業(yè)內(nèi)的六類職業(yè)通道樣本

4).管理者與非管理者的區(qū)別和關(guān)注重點(diǎn)

5).某大型上市公司中高管職業(yè)規(guī)劃圖樣本

       6). 某大型企業(yè)中高管職涯發(fā)展樣本（根據(jù)客戶對應(yīng)的行業(yè)選擇）

       7). 小組討論：a.自己希望從事的內(nèi)部職業(yè)

b.設(shè)計(jì)和優(yōu)化公司的職位階梯和橫向發(fā)展通道（按部門分組）

c.對崗位職級的建議

   2. 發(fā)展路徑與計(jì)劃

      1).企業(yè)培養(yǎng)人才的16種方法和人才開發(fā)建設(shè)指導(dǎo)表

      2).五個(gè)典型成功和失敗員工發(fā)展案例（含導(dǎo)師制、輪崗、快速發(fā)展通道和員工職業(yè)生涯表）

3).評優(yōu)、競聘、晉升、輪崗、繼任者計(jì)劃的操作步驟  

4).討論: a. 公司晉升和輪崗流程的優(yōu)化建議

               b. 當(dāng)前員工職業(yè)發(fā)展通道核心痛點(diǎn)和解決方案/建議

產(chǎn)出：1.公司的職位階梯1.0版

      2.優(yōu)化員工職業(yè)發(fā)展通道的5+建議

三．能力梳理與評估

1. 梳理崗位能力與特質(zhì)

1).簡易版崗位能力特質(zhì)模型樣本（班組長）

2).專業(yè)能力與通用能力的區(qū)別

   3).梳理工具

工具1-照片法

        工具2-六個(gè)維度法

         工具3-經(jīng)理級以上12個(gè)勝任力

         工具4—崗位特質(zhì)梳理表

         方法5—價(jià)值觀、工作態(tài)度與崗位性格提煉

       4).小組討論：崗位能力素質(zhì)模型

2. 能力評估方法1—日常觀察法

1.日常觀察評估人才記錄模板

   2.取證、申請/推薦、審核表

3. 能力評估方法2—情景模擬法

1).視頻：情景模擬法

2).示范：情景模擬法設(shè)計(jì)方法與樣本

3).練習(xí)：設(shè)計(jì)情景模擬

4. 識別高潛力人才

1).高潛力人才模型

2).潛力評估法—粗估法

3).要素計(jì)算法

4).測評法:預(yù)算高、預(yù)算低、免費(fèi)的三種測評做法

5).成功和失敗的高潛力項(xiàng)目案例

5. 評估管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

1).管理者360反饋  

2).測評法

i. 領(lǐng)導(dǎo)力評估模擬艙

ii. 領(lǐng)導(dǎo)力測評

iii. 學(xué)敏度測評樣本

3).九宮格：管理者成熟度盤點(diǎn)

4).評估人品的四種方法

 6. 跨國企業(yè)成功的后備梯隊(duì)選拔與管理辦法

產(chǎn)出：參訓(xùn)者所在崗位能力素質(zhì)模型1.0版

四.反饋與職業(yè)溝通

   1. 建設(shè)性反饋

      1).教練式溝通：測評報(bào)告結(jié)果

      2).建設(shè)性反饋工具與練習(xí)

      3).角色扮演練習(xí)：反饋

      4).小組討論：難度較大反饋情形

5).認(rèn)知陷阱

         i.受害者、指責(zé)者、無助者、舒適者陷阱

        ii.練習(xí)：自我教練

      6).普通員工360反饋 

2. 職業(yè)溝通

      1).離職模型

2).職業(yè)倦怠期

3).什么叫職業(yè)溝通？誰來執(zhí)行職業(yè)溝通？溝通頻次？

      4).職業(yè)溝通前的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)

5).角色扮演：Career Talk(根據(jù)問題清單提示本)

      6).練習(xí)：12個(gè)職業(yè)溝通問題