為人父母之道——發(fā)展心理學(xué)

【課程對(duì)象】：適合各行業(yè)全體管理者、員工

【課時(shí)】：1天、調(diào)研后會(huì)再專門為您定制

【獨(dú)家開發(fā)全國(guó)唯一純“讀心術(shù)”課】

唐惠玲老師是“讀心術(shù)”課第一人證據(jù)                        

  1. 開發(fā)的時(shí)間最早：

優(yōu)酷網(wǎng)上傳視頻有時(shí)間可查，最早是2010年

2. 視頻案例最多：

   有視頻才有真相、唯一80多個(gè)“讀心術(shù)”課視頻，照片100多張

3. 唯一講真正的讀心術(shù)

     網(wǎng)上其它的讀心術(shù)課只是人格學(xué)、是假的讀心術(shù)

【關(guān)鍵字】：

    “識(shí)人”--是強(qiáng)化孩子教育、優(yōu)化親子關(guān)系、婚姻關(guān)系的基礎(chǔ)

只有差異化、針對(duì)孩子的不同情況調(diào)整教育、輔導(dǎo)方法、才能成為一位合格的父母

    識(shí)別孩子的“微語(yǔ)言、微表情”是建立親善關(guān)系的法寶

區(qū)分孩子的思維方式不僅能優(yōu)化溝通、還能幫他提高記憶能力、提高學(xué)習(xí)成績(jī)

應(yīng)用“經(jīng)典條件反射”技術(shù)可有效的糾正孩子壞習(xí)慣、帶動(dòng)孩子的行為

用“投射效應(yīng)”能更好的引導(dǎo)孩子、掌握孩子的內(nèi)心世界

【課程目標(biāo)】：

掌握孩子的微語(yǔ)言、微表情、更針對(duì)性的調(diào)整自己的言行、處理方法

    更好的與家人溝通、更好的建立親善關(guān)系

訓(xùn)練思維、提高訓(xùn)練思維深度、廣度、更好的應(yīng)對(duì)家庭矛盾

掌握孩子的思維方式、指導(dǎo)孩子強(qiáng)化記憶力

掌握    

  掌握 

【形    式】：講解、示范、案例分析、視頻鑒賞、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)  

【課程大綱】： 標(biāo)“**”號(hào)的是組織模擬演練、討論、視頻解析、案例解析

前  言

“接受他人的差異”

         ---男人女人大腦的區(qū)別、從人類進(jìn)化情況分析啟發(fā)學(xué)員

學(xué)習(xí)“發(fā)展心理學(xué)”對(duì)家庭、對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義

什么是“讀心術(shù)”？

什么是“發(fā)展心理學(xué)”

中國(guó)父母在為人父母之道的缺失現(xiàn)狀

認(rèn)識(shí)“讀心術(shù)”的科學(xué)性、真實(shí)性

         --- 測(cè)試人的思維與身體的相互影響

第一部分   為人父母之道，須先識(shí)別孩子的狀態(tài),及時(shí)調(diào)處理方法

讀心術(shù)之--微語(yǔ)言、微表情

如何識(shí)別笑容：笑容假不了

   圖解不同的笑容

   ** 角色扮演，演練對(duì)不同笑容的分析

對(duì)手勢(shì)的分析

   不同手勢(shì)表達(dá)的潛意識(shí)

   ** 角色扮演，做不同的手勢(shì)

走路姿態(tài)分析

   不同走路姿態(tài)的說明

   ** 演練從不同人的走路姿態(tài)中找到特點(diǎn)

口部與鼻子的變化

憤怒、仇恨表現(xiàn)

懷疑、輕視的表現(xiàn)

有壓力、不安、有隱藏的表現(xiàn)

   **  演練

用手摸眉頭的表現(xiàn)

交叉腿站立的表現(xiàn)

牛仔腿的表現(xiàn)

交叉手的表現(xiàn)

中指的動(dòng)作表現(xiàn)

食指的動(dòng)作表現(xiàn)

手觸碰嘴唇的表現(xiàn)

不同坐姿的表現(xiàn)

摸鼻子的表現(xiàn)

手指的方向與眼睛看的方向不一致的表現(xiàn)

** 演練

第二部分   為人父母之道，用投射效應(yīng)更好的引導(dǎo)孩子 

1、投射效應(yīng)

   什么是投射效應(yīng)---  投射效應(yīng)的故事

   ** 演練應(yīng)用投射效應(yīng)在交流中的案例解析

2、投射效應(yīng)的典型應(yīng)用工具---羅夏墨跡測(cè)評(píng)應(yīng)用

   現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)

   測(cè)評(píng)結(jié)果解析

   **  演練與孩子溝通中如何用投射效應(yīng)更好的引導(dǎo)

第三部分  為人父母之道，須識(shí)別孩子的人格差異

1、四分法測(cè)評(píng)方式解析

   ** 組織學(xué)員測(cè)評(píng)

2、以測(cè)評(píng)結(jié)果為例子解析各類型風(fēng)格的孩子的特征

   分析型人的特征

   支配型人的特征

   表達(dá)型人的特征

和藹型人的特征

3、如何通過孩子的簡(jiǎn)單表現(xiàn)快速判斷人格

   如何通過走路的表現(xiàn)快速判斷

   如何通過語(yǔ)音的特征快速判斷

   如何通過手勢(shì)的不同快速判斷

   如何通過眼神的不同快速判斷

   **  演練

4、如何與不同人格的孩子溝通

   溝通要點(diǎn)分析

** 演練

5、如何向不同人格的孩子下達(dá)任務(wù)

   ** 演練

6、如何激勵(lì)不同色彩的孩子

   ** 演練

第四部分  為人父母之道，“經(jīng)典條件反射“應(yīng)用

1、這個(gè)成果對(duì)孩子管理的重要意義

   ** 珍貴的心理學(xué)試驗(yàn)視頻學(xué)習(xí)

2、經(jīng)典條件反射的案例解析

   講二到三個(gè)案例

**  啟發(fā)學(xué)員深入理解

3、討論如何應(yīng)用經(jīng)典條件反射帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)、改正 缺點(diǎn)

   **  分組討論、講師點(diǎn)評(píng)

第五部分  為人父母之道，掌握孩子的思維方式，更好的建立親善關(guān)系

          幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、強(qiáng)化記憶的方法

1、四種不同的思維方式解析

   聽覺思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)

   視覺思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)

   動(dòng)覺思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)

   理性思維方式的人的語(yǔ)言特點(diǎn)

2、孩子向您提出意見時(shí)可能會(huì)用的常用語(yǔ)言

   聽覺思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)

   視覺思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)

   動(dòng)覺思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)

   理性思維方式的人投訴時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)

3、如何回應(yīng)不同思維方式孩子的提問

   ** 演練

4、不同思維方式孩子的記憶方法有什么不同

   ** 演練

第六部分   觀察能力、思維能力訓(xùn)練是為人父母之道的根本能力

           思維是決定因素、是基礎(chǔ)

1、訓(xùn)練與孩子說話的感性語(yǔ)言

   說話不同的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓對(duì)孩子的影響解析

   語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓訓(xùn)練

   ** 演練

2、訓(xùn)練注意力

   ** 演練

3、觀察力及清晰思維能力測(cè)驗(yàn)

   ** 演練

第七部分   學(xué)員提問、講師解答