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企業(yè)員工選用育留之道

主講老師: 馮芳 馮芳

主講師資:馮芳

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程結(jié)合講師在企業(yè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)講授企業(yè)留人的方法和技巧。從留人的源頭-招聘入手,傳授企業(yè)選對人的技巧,其次從管人、用人,育人、留人的角度,讓企業(yè)變成人才成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的樂園,才能使員工對企業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感、歸宿感,創(chuàng)造"拴心留人"環(huán)境,才能真正留住人才。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-04-12 13:37


【課程背景】

 “企業(yè)以人為本”,人才的重要性無需贅述,企業(yè)在不斷招聘引進(jìn)新人的同時(shí),卻不可避免的面臨著人才流失的頭痛問題。如何才能留住人才?已經(jīng)成為管理者必須面對的難題之一。

本課程結(jié)合講師在企業(yè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)講授企業(yè)留人的方法和技巧。從留人的源頭-招聘入手,傳授企業(yè)選對人的技巧,其次從管人、用人,育人、留人的角度,讓企業(yè)變成人才成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的樂園,才能使員工對企業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感、歸宿感,創(chuàng)造"拴心留人"環(huán)境,才能真正留住人才。

【培訓(xùn)對象】

企業(yè)中高層管理者

【培訓(xùn)時(shí)間】

1天

【課程大綱】

第一章  選人之道

一、 招聘常見問題

二、 標(biāo)準(zhǔn):合適的人

1. 企業(yè)相匹配

2. 崗位相匹配

3. 團(tuán)隊(duì)相匹配

三、 

1. 面試設(shè)計(jì)

2. 案例分析

第二章  用人之道

一、 人崗匹配

1. 崗位設(shè)計(jì)常見問題

2. 科學(xué)設(shè)崗與工作分析技巧

二、 業(yè)績評價(jià)

1. 績效考核指標(biāo)歸納與量化

2. 績效考核指標(biāo)的追蹤與輔導(dǎo)

3. 績效考核評價(jià)

4. 績效考核結(jié)果的應(yīng)用

第三章  人之道

一、 才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

二、 才標(biāo)準(zhǔn)體系

三、 才評價(jià)體

四、 才盤點(diǎn)體系

五、 育體系

第四章  留人之道

一、 激勵體系的構(gòu)成

1. 錢留人

1) 薪酬激勵的原則

2) 薪酬激勵體系設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

2. 業(yè)留人

1) 工職晉升通道

2) 業(yè)伙人機(jī)制

3. 感情留人

1) 成就激勵

2) 機(jī)會激勵

二、 激勵制度設(shè)計(jì)

1. 制訂有效激勵制度的基礎(chǔ):價(jià)值觀一致

2. 消除價(jià)值觀差異的有效手段

三、 激勵制度執(zhí)行:

1. 問題根源:管理滯后

2. 執(zhí)行技巧:四步深入

 
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