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教練式情景管理

主講老師: 羅朝平 羅朝平

主講師資:羅朝平

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 《教練式情景管理》課程是一種創(chuàng)新的管理培訓(xùn)方法,它融合了教練技術(shù)與情景領(lǐng)導(dǎo)理論。通過模擬實際工作場景,引導(dǎo)管理者學(xué)會根據(jù)不同情境下的員工需求與任務(wù)特點,靈活調(diào)整管理風(fēng)格,從指導(dǎo)型到支持型,再到授權(quán)型,實現(xiàn)個性化管理。課程旨在提升管理者的情境適應(yīng)能力、員工激勵技巧與團隊績效,促進員工成長與團隊協(xié)作,打造高效、積極的工作氛圍。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2025-01-13 13:44

《教練式情景管理》

【課程引言】領(lǐng)導(dǎo)者的思考:今天的管理和以前有何不同?

今天的員工狀態(tài)與心理和以前一樣嗎?

今天的人員招聘的形勢和以前一樣嗎?

今天的市場競爭的殘酷和以前一樣嗎?

今天的業(yè)績指標(biāo)的壓力和以前一樣嗎?

這個世界唯一不變的就是變化本身! 時代變化了,我們的管理方法是否變化了?

 

 

 

【授課對象】

各層級管理者

課程時間】

2-3天

【學(xué)習(xí)方式】

案例討論、情景演練

 

 

 

 

 

 

【主講老師】羅朝平

【課程內(nèi)容】

 

 

 

 

 

一、 傳統(tǒng)的管理方法存在的問題

傳統(tǒng)的管理方法可能是“老師式”的說教!

傳統(tǒng)的管理方法可能是“父母式”的期望!

傳統(tǒng)的管理方法可能是“部隊式”的強壓!

傳統(tǒng)的管理方法可能是“領(lǐng)袖式”的口號!

【思考】傳統(tǒng)的管理方法對85后甚至90后,還有效果嗎?

 

二、 教練式情景管理的預(yù)設(shè)前提

員工都有獨立人格,不喜歡被領(lǐng)導(dǎo)說服!

地圖不是疆域,必須承認領(lǐng)導(dǎo)和員工的代溝!

好的管理者是點燃員工“內(nèi)心的火焰”

員工自行找到的答案可能是“最好的答案”

管理在于對方的響應(yīng),而不在于你的表達。

沒有一套標(biāo)準(zhǔn)的管理方法,人的管理必須因材施教

 

 

 

 

 

 

 

三、 教練式情景管理的核心方法論

情景領(lǐng)導(dǎo)的四類員工差異化管理

教練技術(shù)的核心方法

NLP:神經(jīng)語言程式學(xué)

 

四、 教練式情景管理的四大核心技術(shù)

1. 傾聽的技術(shù)

溝通環(huán)境的構(gòu)建

身體語言配合

敏銳的觀察力

2. 發(fā)問的技術(shù)

構(gòu)架式與連續(xù)性提問

如何避免沖突式的溝通?

3. 引導(dǎo)的技術(shù)

同步帶領(lǐng)與正面響應(yīng)

員工價值觀的引導(dǎo)與卡式坐標(biāo)

4. 回應(yīng)的技術(shù)

負面含義的正面表達

正能量與積極信號的傳遞

目標(biāo)的分解與授權(quán)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、 教練式情景管理的步驟

1. 理解與接納:

接納不等于認可:接納的三個層次

建立親和力的方法

2. 調(diào)焦與引導(dǎo)

將員工問題調(diào)整到你能解決的方向

教練提問的語言方向:上堆、下切和平推

強有力的問題發(fā)生器

3. 更多選擇

凡事都有三個以上的選擇

如何引導(dǎo)員工進行更多的選擇

4. 行動與承諾

承諾一致與員工自我承擔(dān)意識的建立

行動承諾和SMART原則

 

(說明:本課程涉及大量的管理情景,授課時可根據(jù)學(xué)員的具體問題對管理情景進行調(diào)整和增減,以達到學(xué)以致用的目的)


 
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