提升組織管理執(zhí)行力課程研習(xí)會(huì)

提升組織管理執(zhí)行力課程研習(xí)會(huì)

主講：許譯文老師

【前言】

        在現(xiàn)有的績(jī)效制度下，主管運(yùn)用組織成員的能力從而創(chuàng)造績(jī)效等技能的欠缺或使用不當(dāng)，造成上交項(xiàng)目報(bào)告拖拉、工作計(jì)劃等執(zhí)行力不足、績(jī)效政策的設(shè)定如同虛設(shè)、組織整體管理績(jī)效不彰等問(wèn)題。探究其原因，其主要還是來(lái)自于一般主管對(duì)于作為一個(gè)管理者的概念不強(qiáng)，整體管理能力普遍不足以應(yīng)付公司內(nèi)部日益繁雜的管理議題，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)技能生澀，包含溝通、激勵(lì)、授權(quán)、工作指導(dǎo)等技巧都需要提升和加強(qiáng)，因此希望提升主管的綜合管理能力及執(zhí)行力，準(zhǔn)確的自上而下的提升公司整體的執(zhí)行力，進(jìn)而提升組織內(nèi)部的管理成效。

【研習(xí)目標(biāo)】

1. 認(rèn)清職責(zé)及工作角色的價(jià)值

2. 針對(duì)目標(biāo)規(guī)劃具體可行的工作計(jì)劃表

3. 有效整合資源和運(yùn)用人力

4. 授權(quán)管理

5. 工作指導(dǎo)及績(jī)效回饋

【課程架構(gòu)】

本課程便是以主管所必須具備的五大面向的管理能力 - 規(guī)劃、組織、用人、指導(dǎo)、監(jiān)督為核心，課程的設(shè)計(jì)藉由理論講授說(shuō)明、錄像帶解析、活動(dòng)的進(jìn)行、團(tuán)隊(duì)的合作、角色扮演，深入淺出導(dǎo)引學(xué)員思考自已「為何被升任為主管」、「主管的工作為何」、「如何授權(quán)」、「如何訂定目標(biāo)和激勵(lì)部屬」，提升公司主管在規(guī)劃、組織、用人、指導(dǎo)和控制等范疇之管理實(shí)力，強(qiáng)化面對(duì)目標(biāo)設(shè)定、組織領(lǐng)導(dǎo)、績(jī)效評(píng)估等問(wèn)題的解決能力及技巧，以及面對(duì)未來(lái)之規(guī)劃與改善的能力，以有效提升團(tuán)隊(duì)工作士氣、凝聚員工向心力及發(fā)揮整體團(tuán)隊(duì)績(jī)效，達(dá)到不斷求新求變，突破現(xiàn)狀之目的。

【課程內(nèi)容】

課程時(shí)數(shù)：2天/14小時(shí)

【授課方式】

除了原理原則的講授外，并配合下列各種方式來(lái)進(jìn)行：

1. 專題演講

以精彩、有趣、實(shí)例舉證的講演，清楚明白的說(shuō)明研習(xí)的架構(gòu)、理念和系統(tǒng)，使學(xué)員不以為枯燥，并能仔細(xì)的完成筆記。

2. 分組討論

由小組成員相互交換其心得，并依據(jù)學(xué)員的管理經(jīng)驗(yàn)與案列，來(lái)共同研討問(wèn)題及解決。此方式不但能促進(jìn)主管間彼此的了解，更重要是可以由相互學(xué)習(xí)中，獲得深刻的體驗(yàn)和收獲。

3. 情境活動(dòng)

針對(duì)公司的特殊情況，安排一些摸擬的活動(dòng)，藉由活動(dòng)練習(xí)中，學(xué)員可以有效的吸收上課講師所闡述的精義。

4. 影片研討

由實(shí)例所錄制影帶，使學(xué)員有身歷其境，并能就個(gè)案討論，影片內(nèi)容為劇情的演出，而非單純的影帶講解而己，生動(dòng)、實(shí)在，更能吸引學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。

5. 工作坊

以模擬工作情境的操作歷程，讓學(xué)員親自參與，并且從參與操作、討論的過(guò)程中，整理與工作相關(guān)的學(xué)習(xí)心得和啟示，反應(yīng)了從「做」當(dāng)中學(xué)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)M的優(yōu)點(diǎn)。