| 主講老師： | 嘉山 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)和影響團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅(jiān)定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，營(yíng)造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn)，它使企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-06-27 10:52 |
【課程背景】
丘吉爾說(shuō)過(guò)， if you fail to plan, you plan to fail如果沒(méi)有計(jì)劃，就等于失敗。今天來(lái)講，如果沒(méi)有復(fù)盤(pán)，就等于瞎忙。
復(fù)盤(pán)是圍棋中一種學(xué)習(xí)方法，指的是在下完一盤(pán)棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對(duì)下得好和不好的，都要進(jìn)行分析和推演。而這種方法運(yùn)用到職場(chǎng)可以幫助我們回顧歷史，重整當(dāng)下，為更好的出發(fā)做足準(zhǔn)備。
復(fù)盤(pán)最早是由柳傳志引入聯(lián)想公司，成為聯(lián)想的三大方法論之一。而今天隨著大量企業(yè)運(yùn)用復(fù)盤(pán)術(shù)，由于大家水平參差不齊，那么問(wèn)題也是層出不窮。
下邊我們就一起來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下復(fù)盤(pán)的那些痛。
1.每次項(xiàng)目完成后，領(lǐng)導(dǎo)都要求做復(fù)盤(pán)，于是大家湊一起開(kāi)個(gè)會(huì)，就結(jié)束了
2.每次的復(fù)盤(pán)搞的和批斗會(huì)一樣，一聽(tīng)到復(fù)盤(pán)就心驚膽戰(zhàn)
3.復(fù)盤(pán)會(huì)像是領(lǐng)導(dǎo)的演講會(huì)，全程就聽(tīng)他一人在嘮叨
4.看了很多復(fù)盤(pán)的資料和書(shū)籍，可真正使用起來(lái)總感覺(jué)差了點(diǎn)什么
5.每次復(fù)盤(pán)都是領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，可過(guò)程他總讓大家說(shuō)，我就想問(wèn)，復(fù)盤(pán)到底該如
何操作，誰(shuí)來(lái)主導(dǎo)呀
不知在企業(yè)中你是否也遇到了如上的困擾？面對(duì)復(fù)盤(pán)給你帶來(lái)的諸多問(wèn)題，你是否也想找到個(gè)便于掌握的方法和拿來(lái)可用的工具呢？
今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助學(xué)員看到復(fù)盤(pán)的全景圖，真正靈活掌握復(fù)盤(pán)工具的使用。
【課程收獲】
1. 了解什么是復(fù)盤(pán)及對(duì)企業(yè)的價(jià)值
2. 了解復(fù)盤(pán)的流程及類(lèi)型
3. 掌握復(fù)盤(pán)的方法及工具
4. 可獨(dú)立主導(dǎo)復(fù)盤(pán)工作開(kāi)展
【課程受眾】企業(yè)管理者、企業(yè)所有人員
【課程時(shí)間】1-2天/6小時(shí)
【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)
【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無(wú)保留
【課程大綱】
一、 認(rèn)識(shí)復(fù)盤(pán)？
1.什么是復(fù)盤(pán)？
避免喪失方向的最好方法是——復(fù)盤(pán)，所謂“磨刀不誤砍柴工”，“復(fù)盤(pán)”就是磨礪利器的過(guò)程。
討論：什么是復(fù)盤(pán)思維？復(fù)盤(pán)思維都包含哪些模塊？
2.復(fù)盤(pán)的由來(lái)
美國(guó)作戰(zhàn)部隊(duì)、曾國(guó)藩、柳傳志的復(fù)盤(pán)思考
3.為什么要復(fù)盤(pán)？
互動(dòng)：是不是只有失敗了才需要復(fù)盤(pán)？為什么？
4．誰(shuí)需要復(fù)盤(pán)
一個(gè)熟悉復(fù)盤(pán)流程的引導(dǎo)人
客觀描述的敘述人（動(dòng)態(tài)）-描述（不是分析）
全程參與并思考
高效、精準(zhǔn)的會(huì)議紀(jì)要人
互動(dòng)：個(gè)人復(fù)盤(pán)的方式有哪些？先個(gè)人復(fù)盤(pán)還是團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)？
5.復(fù)盤(pán)模版
實(shí)踐、地點(diǎn)、目標(biāo)、目的、亮點(diǎn)、不足、成敗原因、心得體會(huì)、行動(dòng)。
6.復(fù)盤(pán)模型
介紹8個(gè)簡(jiǎn)單有效的復(fù)盤(pán)模型
二、 復(fù)盤(pán)的步驟和方法
1.回顧目標(biāo)
最初的目的和目標(biāo)
2.評(píng)估結(jié)果
亮點(diǎn)和不足
3.分析原因
成敗原因
4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
規(guī)律、心得、行動(dòng)
5.復(fù)盤(pán)八步法
現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤(pán)：對(duì)今天小組內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合如上步驟進(jìn)行復(fù)盤(pán)
案例：一場(chǎng)無(wú)用的復(fù)盤(pán)會(huì)
6.戴明環(huán)的重要使用
戴明環(huán)的由來(lái)、特點(diǎn)、步驟和案例
互動(dòng)：復(fù)盤(pán)最大的障礙是什么？
7.實(shí)戰(zhàn)演練
互動(dòng)：復(fù)盤(pán)對(duì)企業(yè)/團(tuán)隊(duì)/個(gè)人的價(jià)值
三、年、月、周、日、復(fù)盤(pán)法
1. 與日俱增-日復(fù)盤(pán)
2. 周而復(fù)始-周復(fù)盤(pán)
3. 經(jīng)年累月-月復(fù)盤(pán)
4. 年復(fù)一年-年復(fù)盤(pán)
5. 復(fù)盤(pán)方式的選擇
互動(dòng)：你自己及團(tuán)隊(duì)多久進(jìn)行一次復(fù)盤(pán)？
四、 復(fù)盤(pán)的境界
1.復(fù)盤(pán)≠總結(jié)
達(dá)克效應(yīng)與學(xué)習(xí)型組織
2.復(fù)盤(pán)的誤區(qū)
3.復(fù)盤(pán)的態(tài)度
4.復(fù)盤(pán)成功的七要素
5.復(fù)盤(pán)的境界-超越復(fù)盤(pán)
U型理論、標(biāo)桿打造
6.復(fù)盤(pán)推廣方法論
7.復(fù)盤(pán)要有制度
8.復(fù)盤(pán)要有溫度
9.實(shí)戰(zhàn)演練
討論：你們團(tuán)隊(duì)經(jīng)常做哪種復(fù)盤(pán)？
演練：現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)做一場(chǎng)相同類(lèi)型的復(fù)盤(pán)？
討論學(xué)習(xí)：觀察跟以前的復(fù)盤(pán)有何不同？
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