組織發(fā)展與高效能團(tuán)隊(duì)管理沙盤模擬課程

【課程簡介】

VUCA時(shí)代，組織發(fā)展與效能是企業(yè)贏得市場，構(gòu)建持續(xù)競爭力的源動力。

企業(yè)管理者理解并洞悉發(fā)展的規(guī)律，準(zhǔn)確應(yīng)對并賦能組織效能，成為管理者的核心能力與關(guān)鍵要務(wù)。將發(fā)展管理構(gòu)建在組織角色、架構(gòu)、流程、機(jī)制以及核心管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升中，是企業(yè)發(fā)展管理的核心。沙盤模擬課程，使管理者在教學(xué)體驗(yàn)中激發(fā)發(fā)展新知與既有管理經(jīng)驗(yàn)的鏈接，理解發(fā)展管理及其規(guī)律，同時(shí)，在情境體驗(yàn)思考、持續(xù)運(yùn)用新舉措，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員有效完成發(fā)展，達(dá)成團(tuán)隊(duì)成員心智改變，同時(shí)在6大發(fā)展周期中逐步掌握及解決各周期中成員心智發(fā)展模式。激活集體智慧，共創(chuàng)有效發(fā)展舉措，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)高效適應(yīng)組織發(fā)展，推動組織發(fā)展管理能力提升。

本課程打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過沙盤模擬教學(xué)方式實(shí)施，根植于領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力教練系統(tǒng)，及組織健康的發(fā)展理論，結(jié)合企業(yè)管理實(shí)踐，以領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理知識、工具為底層邏輯，融入實(shí)戰(zhàn)案例與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員激發(fā)新知與經(jīng)驗(yàn)的思考，獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。

【課程背景】

公司面臨著挑戰(zhàn)與危機(jī)，作為領(lǐng)導(dǎo)者的你臨危受命，引領(lǐng)一場重大的組織變革。你將帶領(lǐng)來自各部門負(fù)責(zé)人所臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)，穿越迷霧，成功變革。在變革的每個(gè)階段都有若干棘手的關(guān)鍵事件擺在你面前，每個(gè)問題又面臨不同的選擇，并對你的團(tuán)隊(duì)成員造成不同影響。而且每個(gè)選擇都受到領(lǐng)導(dǎo)者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能最大限度地展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，將團(tuán)隊(duì)凝聚力提升到最佳值，從而將敬業(yè)度調(diào)整到最好狀態(tài)。

在你做這些決定時(shí)，需要通過討論獲得小組的共識，同時(shí)小組成員能很好交流各自以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

【課程收益】

1. 認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的重要性；

2. 掌握讓自己團(tuán)隊(duì)的行動與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致的方法；

3. 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力；

4. 掌握“以身作則”成為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣的方法；

5. 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；

6. 掌握團(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍工具；

7. 學(xué)習(xí)發(fā)展的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，從而有效領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展。

8. 發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我超越：自我激勵方法，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

9. 激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵他人的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)。

【沙盤模型】

【學(xué)員對象】

部門管理者、儲備管理者、高潛人才等

學(xué)員人數(shù)20-60人

【課時(shí)安排】

標(biāo)準(zhǔn)版：2天（12課時(shí)）

【課程大綱】

一、導(dǎo)入與共識

1. 核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要素與表現(xiàn)

2. 領(lǐng)導(dǎo)力與敬業(yè)度

3. 領(lǐng)導(dǎo)力是發(fā)展的驅(qū)動力：應(yīng)對并消除發(fā)展阻力，在發(fā)展中調(diào)整自我

4. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

5. 領(lǐng)導(dǎo)力的核心行為：

6. 成功團(tuán)隊(duì)兩大要素

± 聰明：戰(zhàn)略，營銷，財(cái)務(wù)，技術(shù)

± 健康：更少的辦公室政治、最少的混亂高漲的士氣、優(yōu)秀員工的低流失率、更高的效率……

7. 召喚領(lǐng)導(dǎo)力量的五個(gè)步驟

8. 團(tuán)隊(duì)變革的六大階段

1) 團(tuán)隊(duì)變革

案例解析：TOC突破團(tuán)隊(duì)瓶頸

2) 團(tuán)隊(duì)變革的六大階段

二、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的五大障礙

1. 缺乏信任——基于弱點(diǎn)的新任

2. 懼怕沖突——建立沖突的規(guī)則

3. 缺乏承諾——獲得對目標(biāo)的承諾

4. 逃避責(zé)任——負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任

5. 無視結(jié)果——關(guān)注團(tuán)隊(duì)整體的結(jié)果

三、沙盤推演第一階段：隨機(jī)事件

1. 沙盤規(guī)則和操作流程講解

2. 團(tuán)隊(duì)決策結(jié)果點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解

3. 信譽(yù)：發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)的基石

4. 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙

四、沙盤推演第二階段：意識期

1. 團(tuán)隊(duì)決策結(jié)果點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解

2. 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之一：建立信任 

± 信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力的基礎(chǔ) 

± 團(tuán)隊(duì)中信任的脆弱性 

± 信任建立雖難但過程可加速

± 信任是時(shí)間與刻意練習(xí)的結(jié)果

實(shí)戰(zhàn)演練：團(tuán)隊(duì)信任練習(xí)

± 建立基于弱點(diǎn)的信任

四、沙盤推演第三階段：開始行動

1. 團(tuán)隊(duì)決策結(jié)果點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解：

2. 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之二：掌控沖突 

± 良性沖突是組織效能的源動力

± 沖突不可避免心理障礙需突破

± 沖突（爭議）的流程的清楚明了是關(guān)鍵

± 團(tuán)隊(duì)建設(shè)性突破不會被個(gè)人沖突而影響

3. 掌控沖突的小組練習(xí)：（課后訓(xùn)練）

± 制定沖突模式和掌控良性沖突點(diǎn)

五、沙盤推演第四階段：實(shí)施期

1. 團(tuán)隊(duì)決策結(jié)果點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解

2. 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之三：兌現(xiàn)承諾

± 團(tuán)隊(duì)決策任務(wù)清單明確

± 團(tuán)隊(duì)任務(wù)共識達(dá)成與明確

± 團(tuán)隊(duì)任務(wù)共識執(zhí)行方案確立

± 團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作任務(wù)明晰

3.  實(shí)戰(zhàn)演練：設(shè)定首要目標(biāo)練習(xí)

± 找到部門3-6個(gè)月需要完成的一個(gè)首要目標(biāo)

± 首要目標(biāo)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用

六、沙盤推演第五階段：融合期

1. 團(tuán)隊(duì)決策結(jié)果點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解

2. 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之四：共擔(dān)責(zé)任

± 健康團(tuán)隊(duì)中責(zé)任要求的等同性

± 團(tuán)隊(duì)責(zé)任機(jī)制推動團(tuán)隊(duì)效能

± 領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)責(zé)與團(tuán)隊(duì)責(zé)任文化塑造

3. 團(tuán)隊(duì)有效性練習(xí)：

± 基于弱點(diǎn)的信任增強(qiáng)責(zé)任感

七、沙盤推演第六階段：平和期

1. 團(tuán)隊(duì)決策結(jié)果點(diǎn)評，知識點(diǎn)講解

2. 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之五：關(guān)注結(jié)果

± 卓越團(tuán)隊(duì)核心——實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)結(jié)果

± 團(tuán)隊(duì)結(jié)果為首，個(gè)人、部門達(dá)成結(jié)果以團(tuán)隊(duì)結(jié)果為導(dǎo)向

鯨魚哲學(xué)＆皮格馬利翁效應(yīng)

± 團(tuán)隊(duì)結(jié)果共識公開化、團(tuán)隊(duì)結(jié)果可視化

3. 建立團(tuán)隊(duì)計(jì)分板練習(xí):（提供相應(yīng)模板課后訓(xùn)練）

± 團(tuán)隊(duì)成績可視化

八、總結(jié)與復(fù)盤

1. 適應(yīng)發(fā)展掌握發(fā)展：在發(fā)展周期學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)核心行為修煉（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心）

2. 發(fā)展中自我激勵與制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

3. 發(fā)展周期中六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)差異

4. 發(fā)展周期中克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的知識點(diǎn)總結(jié)

5. 小組分享學(xué)習(xí)體會與收獲，制定自身行動方案

6. 優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)表彰

特別說明：

上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。