| 主講老師： | 趙秀峰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 班組管理是一種以小組為單位的管理方法，旨在通過有效的組織和協(xié)調(diào)，提高生產(chǎn)效率和員工滿意度。它強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，匯聚個(gè)人的智慧和能力，形成一個(gè)有機(jī)整體，共同完成任務(wù)。班組管理不僅關(guān)注任務(wù)的分配和協(xié)調(diào)，還注重員工的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，通過培訓(xùn)和激勵(lì)，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。通過班組管理，企業(yè)可以優(yōu)化資源配置，提升整體績(jī)效，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-19 11:46 |
一、課程目標(biāo)
1、讓學(xué)員了解基層管理及班組建設(shè)的重要性
2、讓學(xué)員了解班組長(zhǎng)的角色定位及應(yīng)有的心智模式
2、使學(xué)員掌握班組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本管理理念及技巧
3、通過練習(xí)，讓學(xué)員掌握有效的班組建設(shè)管理工具與方法
4、通過情景案例，使學(xué)員掌握生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的案例改善法、并提升班組長(zhǎng)的班組建設(shè)、有效溝通及情緒管理的能力
二、參加對(duì)象
企業(yè)班組長(zhǎng)及基層管理人員
三、課程大綱
第一部分：基層班組建設(shè)
※ 班組建設(shè)與基層管理
案例分析：一家制造型企業(yè)的管理問題
※ 班組管理的新特點(diǎn)
※ 班組長(zhǎng)管理的內(nèi)涵與班組長(zhǎng)的使命及作用
第二部分：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知及心智修煉
※ 認(rèn)識(shí)角色、讀懂角色---班組長(zhǎng)每天要問的班組四大問題
※ 班組長(zhǎng)的五大角色
※ 班組長(zhǎng)的基本任務(wù)：生產(chǎn)管理與人員管理
※ 班組長(zhǎng)的六大類型及分析
案例討論
※ 合格班組長(zhǎng)應(yīng)具備基本管理技巧（權(quán)威、影響力、三樣本事）
※ 班組長(zhǎng)的角色心智（自我心智、責(zé)任心智、團(tuán)隊(duì)心智、學(xué)習(xí)心智等）
第三部分：卓越班組建設(shè)能力訓(xùn)練
※ 班組組織與職能建設(shè)
※ 班組遠(yuǎn)景及班組文化建設(shè)
※ 班組目標(biāo)管理與士氣管理
※ 班組執(zhí)行力提升
第四部分：班組長(zhǎng)能力提升訓(xùn)練
※ 什么是團(tuán)隊(duì)？
案例分析：唐僧西天取經(jīng)的小分隊(duì)與劉備四人組
※ 團(tuán)隊(duì)管理的九字真經(jīng)
※ 團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征：目標(biāo)、共享、角色、良好溝通、價(jià)值觀、行為規(guī)范等
小組演練
※ 團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵因素：管理方式、人員定位
※ 管理者的兩種行為：指揮性行為與支持性行為
※ 團(tuán)隊(duì)管理的人員定位：識(shí)別人才的兩把尺子
測(cè)試：團(tuán)隊(duì)九種角色定位測(cè)評(píng)
※ 四種不同的團(tuán)隊(duì)管理方式：命令式、教練式、支持式、授權(quán)式
※ 班組現(xiàn)場(chǎng)溝通技巧訓(xùn)練
四、培訓(xùn)形式
講解、案例分析、角色扮演、演練的方式、快速消化和轉(zhuǎn)移培訓(xùn)成果。
五、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)
1天
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)