| 主講老師： | 周琦 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種能夠激勵(lì)、引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。它不僅僅是指揮和控制，更是激發(fā)潛能、建立信任和營造積極氛圍的過程。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備遠(yuǎn)見卓識(shí)，能夠洞察市場(chǎng)變化，制定切實(shí)可行的戰(zhàn)略。他們善于傾聽與溝通，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的需求與成長，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和凝聚力。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力也體現(xiàn)在勇于承擔(dān)責(zé)任、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升等方面。擁有領(lǐng)導(dǎo)力的人，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造卓越成果。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-20 13:56 |
沿著職業(yè)經(jīng)理人的成功軌跡進(jìn)行追蹤，我們發(fā)現(xiàn)很多員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，跟不上企業(yè)發(fā)展的速度；員工對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作執(zhí)行力不夠，缺少反饋；自我的意識(shí)沒有跟上公司發(fā)展的步伐，動(dòng)力嚴(yán)重不足；缺乏目標(biāo)，工作效率低下，溝通不暢；團(tuán)隊(duì)協(xié)作力弱，缺乏有效溝通等，為什么會(huì)出現(xiàn)以上情況，答案是：他們?nèi)狈β殬I(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練。美國學(xué)者的調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10-30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其能力的50-80%。職業(yè)化素養(yǎng)已經(jīng)被越來越多的企業(yè)重視，成為企業(yè)職場(chǎng)人的必備利器。
? 獲得積極心態(tài)從內(nèi)而外的自我修煉方法論，獲得職業(yè)化發(fā)展與生活品質(zhì)的提升
? 掌握目標(biāo)計(jì)劃的核心步驟方法，以及效能管理的重要性理四個(gè)象限的處理策略
? 改善溝通，建立協(xié)作意識(shí)，解決實(shí)際工作問題時(shí)使用共同的語言
? 重新審視、思考事件中的行為和思維，從而發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗(yàn)，找到根源
課程通過案例分析、錄像觀摩、情景模擬、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、測(cè)評(píng)及行為強(qiáng)化反饋等混合式學(xué)習(xí)及生動(dòng)活潑的形式，運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、模塊化內(nèi)容組合、教練跟進(jìn)等方式，系統(tǒng)講授如何具備職業(yè)化素養(yǎng)。
【課程對(duì)象】基層員工、高潛員工
一、如何打造陽光心態(tài)，全面造就自己？
1、主動(dòng)積極 關(guān)注自我
? 主動(dòng)積極的內(nèi)涵
? 為自己的選擇負(fù)責(zé)
小組練習(xí)：態(tài)度轉(zhuǎn)換
意識(shí)焦點(diǎn)：關(guān)注自我，歸因于內(nèi)
2、正視壓力 情緒管理
? 什么是壓力？
? 壓力的影響
? 壓力過大的預(yù)警信號(hào)
? 有效緩解壓力
3、回顧與小節(jié)
二、如何設(shè)定目標(biāo)，提升執(zhí)行力？
1、“以終為始”定義
2、視頻欣賞：《不老騎士》
3、目標(biāo)決定一切
? 向上承接目標(biāo)的三要素
? 目標(biāo)的重要性及作用
錄像：事與愿違
4、生活重心
5、澄清你的價(jià)值觀
6、一切事情，圍繞你的目標(biāo)
練習(xí)：撰寫你的個(gè)人使命宣
目標(biāo)實(shí)施工具：魔力平衡輪
三、如何做好效能管理，提升執(zhí)行力？
1、時(shí)間管理的重要性
? 時(shí)間都去哪了？
視頻案例：亂了頭緒的經(jīng)理人
2、什么是時(shí)間管理
? 時(shí)間管理的特性
? 時(shí)間管理理論的發(fā)展
3、時(shí)間管理怎么做
? 時(shí)間管理四象限
? 土豆番茄燉青蛙
? 效能提升TIPS
4、回顧與小節(jié)
四、如何做到知彼解己，善于溝通？
1、溝通的信任與防衛(wèi)模型
2、品格-情感-理性的溝通過程
3、自我意識(shí)決定溝通
4、同理心傾聽
5、典型的溝通弊病
五、如何做到雙贏思維，求同存異？
1、從獨(dú)立到互賴
2、建立情感帳戶
3、人際關(guān)系的六種狀態(tài)
六、如何做到統(tǒng)合綜效，團(tuán)隊(duì)合作？
1、敞開胸懷、博采眾議
2、尊重差異
3、開辟第三條路
4、化阻力為助力
視頻欣賞：觀摩錄像
七、如何進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤，自我發(fā)展？
1、復(fù)盤的概念、背景、操作步驟
2、復(fù)盤四步法
? 回顧目標(biāo)
? 評(píng)估結(jié)果
? 分析原因
? 計(jì)劃執(zhí)行
八、你的行動(dòng)計(jì)劃
1、課程學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧
2、制定行動(dòng)計(jì)劃
3、學(xué)習(xí)與反思
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