【課程背景】

早在1995年，國際行動學習學會（WIAL）的創(chuàng)始人麥克·馬奎特（Michael Marquardt）與行動學習之父雷吉·瑞文斯（Reg Revans）共事時，就共同研討出了一套行動學習的理論框架與實施規(guī)則，經(jīng)過多年的實踐與調查研究，這套行動學習理論最終形成了現(xiàn)在廣為人知的六大組成部分和兩大基本規(guī)則，而這就是WIAL的行動學習模式。

行動學習圓桌會是利用行動學習經(jīng)典的結構化提問技術和問題解決流程進行課題的研討并在過程中發(fā)展能力 。圓桌會主要解決個人課題。

? 用系統(tǒng)思維方法解決復雜問題和挑戰(zhàn)

? 建立高效團隊

? 在解決挑戰(zhàn)性任務的同時，促進學習

? 發(fā)展個人領導能力

? 發(fā)展系統(tǒng)思維與創(chuàng)新力

? 創(chuàng)建能夠處理挑戰(zhàn)和持續(xù)學習的企業(yè)文化

基于行動學習發(fā)展領導者，需同時實現(xiàn)如下三個因素的改變，不同因素改變需要的方法論不同，且難度和持續(xù)性不同。管理圓桌會利用行動學習經(jīng)典的結構化提問技術和問題解決流程進行課題的研討，在解決問題的過程中提升思維與技能，最終改變的是深層的心智模式。

【課程收益】

? 樹立理性思考的意識與習慣

? 學會選擇及使用問題分析解決的工具

? 掌握解決問題六步驟解決工作與業(yè)務問題

? 改善溝通，在解決業(yè)務問題時使用共同的語言

【課程特色】

? 緊貼課題需求：緊貼課題需求，讓培訓直接為業(yè)績提升服務

? 人事合一：在解決問題的同時，關注綜合管理能力的培養(yǎng)

? 全程跟蹤：全程跟蹤，持續(xù)監(jiān)督輔導，推進項目落地

【課程對象】基層管理者、中層管理者、高層管理者、各部門經(jīng)理、各部門總監(jiān)

【課程時間】1天（6小時/天）

【課程大綱】

一、行動學習圓桌會概念是什么？ 

1、開場啟動

2、管理圓桌會介紹 

? 基本概念

? 核心要素

? 確定挑戰(zhàn)

? 圓桌會六步法

1、陳述難題

2、澄清難題

3、重構難題

4、創(chuàng)新方案

5、行動計劃

6、學習反思 

工具：行動學習六步法

二、如何運用行動學習六步法？ 

1、開場回顧

2、知識技巧輸入1：提問

3、行動學習圓桌會核心工具：六步法

? 六步法（重構法）工具介紹與示范

4.管理圓桌會六步法（可視化）研討第一輪

5.反思學習

6.知識技巧輸入2：提問

7.管理圓桌會六步法（可視化）研討第二輪

8.反思學習

    工具：六類提問方式

三、行動學習圓桌會3F聆聽如何做？

1、知識點導入3：聆聽

2、管理圓桌會六步法（可視化）研討第三輪

3、反思學習

4、參與策略：關鍵學習點

工具：3F聆聽

四、行動學習圓桌會流言蜚語法如何做？

1、內容回顧、答疑

2、知識技巧輸入4：四層次對話

3、管理圓桌會六步法（流言蜚語）工具介紹與示范

4、管理圓桌會六步法研討第四輪

5、學習反思及能力反饋

6、知識技巧輸入5：star反饋法

工具：四層次對話

工具：STAR反饋法

五、行動學習圓桌會WIAL模式如何做？

1、管理圓桌會六步法研討第五輪

2、學習反思及能力反饋

3、回顧關閉