| 主講老師： | 周琦 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種能夠激勵、引導(dǎo)團(tuán)隊實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。它不僅僅是指揮和控制，更是激發(fā)潛能、建立信任和營造積極氛圍的過程。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備遠(yuǎn)見卓識，能夠洞察市場變化，制定切實可行的戰(zhàn)略。他們善于傾聽與溝通，關(guān)注團(tuán)隊成員的需求與成長，激發(fā)團(tuán)隊的創(chuàng)造力和凝聚力。同時，領(lǐng)導(dǎo)力也體現(xiàn)在勇于承擔(dān)責(zé)任、積極應(yīng)對挑戰(zhàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升等方面。擁有領(lǐng)導(dǎo)力的人，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊迎接挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造卓越成果。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-03-20 13:55 |
新任經(jīng)理往往難以迅速領(lǐng)會他們作為管理者的角色，即使是優(yōu)秀的基層員工，在從業(yè)務(wù)能手到管理者的角色轉(zhuǎn)變時也可能遇到困難。所以，新經(jīng)理面臨的第一個重要的挑戰(zhàn)，就是如何從管理自我向管理他人進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
通過采用引導(dǎo)的方式訓(xùn)練并提升一線主管、基層經(jīng)理的個體領(lǐng)導(dǎo)力。圍繞一線主管、基層經(jīng)理面臨的如何完成從個人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊管理者的角色轉(zhuǎn)換、如何達(dá)成團(tuán)隊績效目標(biāo)、如何營造良好的團(tuán)隊氛圍等核心挑戰(zhàn)展開。內(nèi)容設(shè)計從“做事”與“帶人”兩大核心工作出發(fā)，結(jié)合情境、練習(xí)、行動等設(shè)計要素與引導(dǎo)技術(shù)，通過案例分析、錄像觀摩、角色扮演等多種學(xué)習(xí)形式，運用模塊化的方式，講授一線主管、基層經(jīng)理需要具備的基礎(chǔ)管理技能與核心領(lǐng)導(dǎo)力。
? 了解管理者角色定位與職責(zé)，明確管理者的挑戰(zhàn)
? 認(rèn)識到效能管理的重要性，理解效能管理相關(guān)概念，掌握效能管理工具方法
? 說明績效評估的重要性，掌握績效考評目標(biāo)設(shè)定法則，掌握績效面談的三步法
? 認(rèn)識創(chuàng)新思維的重要性，了解創(chuàng)新思維的概念，掌握創(chuàng)新思維的方法與工具
? 認(rèn)識知人善任的重要性，了解知人善任的關(guān)鍵點，掌握知人善任的工具與方法
? 了解分工委派的重要性，掌握分工委派的工具與方法
? 認(rèn)識輔導(dǎo)激勵下屬的重要性，掌握在崗輔導(dǎo)的原則和方法，學(xué)會表揚和批評員工的方法和工具
? 認(rèn)識團(tuán)隊的重要性，了解團(tuán)隊發(fā)展四階段，掌握建設(shè)高效團(tuán)隊的方法
? 場景案例”提出痛點困惑導(dǎo)入主題，幫助理解工具方法應(yīng)用
? 結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)，通過角色模擬等方式，注重管理行為的改變
? 翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)方法，基于前期的基礎(chǔ)管理情況分析，推薦合適的模塊化內(nèi)容
? 個人發(fā)展計劃IDP、教戰(zhàn)手冊牽引訓(xùn)后實踐，助力訓(xùn)后學(xué)以致
【課程對象】從業(yè)務(wù)骨干即將或已經(jīng)晉升為團(tuán)隊管理者的一線的優(yōu)秀主管、基層經(jīng)理
一、經(jīng)理人的角色定位是什么？
1、管理者的角色
? 管理者角色的三個陷阱
? 管理者的多維角色
活動：總經(jīng)理特別任務(wù)令
2、管理者的職責(zé)
? 引導(dǎo)式研討：管理者的職責(zé)有哪些
? 管理者三大職責(zé)
3、管理者的挑戰(zhàn)
? 挑戰(zhàn)之一：工作理念轉(zhuǎn)變
? 挑戰(zhàn)之二：時間分配
? 挑戰(zhàn)之三：領(lǐng)導(dǎo)技能
頭腦風(fēng)暴：管理者面臨的挑戰(zhàn)
4、管理者的能力要求
? 管理者“三力模型”
? 管理者能力自評
5、個人發(fā)展計劃（IDP）擬定
二、經(jīng)理人如何做好效能管理？
1、個人效能管理
? 時間矩陣
? 土豆、番茄、頓青蛙
2、團(tuán)隊效能管理
? 兩個最為常見的團(tuán)隊低效能
? 高效會議三步法
? 工作規(guī)范三工具
自測：了解你的時間掌控力
三、經(jīng)理人如何做好目標(biāo)計劃？
1、目標(biāo)的重要性
2、目標(biāo)管理方法
? SMART原則及應(yīng)用練習(xí)
? OKR工作法及應(yīng)用練習(xí)
3、計劃管理工具
? 計劃管理六要素
? 計劃工具甘特圖
應(yīng)用練習(xí)：計劃管理工具
四、經(jīng)理人如何問題分析與解決？
1、解決問題工具
? 承諾公式
? 鉆石模型
? 書寫式頭腦風(fēng)暴
? 點數(shù)投票法
2、解決問題四步法
? 界定問題
? 要因分析
? 創(chuàng)新方案
? 行動計劃
視頻：行動學(xué)習(xí)起源
五、經(jīng)理人如何做好分工委派？
1、為什么要分工委派
? 情景案例：這不該是我的事兒！
2、如何合理分工
? 工作設(shè)計三路徑
? 職責(zé)分工矩陣及應(yīng)用練習(xí)
? 職位說明書
工具：心流及心流體驗分享
3、怎樣有效委派
? GPS委派法基情景模擬演練
? 委派溝通5tips
六、經(jīng)理人如何做到知人善任？
1、知人善任為什么
2、精準(zhǔn)面試
? 知人善任的標(biāo)尺-冰山模型
? 工作價值觀測評
? STAR提問法及應(yīng)用練習(xí)
? 面試三步驟
? 模擬面試
3、人崗匹配
? 動態(tài)人崗匹配
? 人員盤點矩陣
情景案例：我這兒又有人要離職
七、經(jīng)理人如何做好輔導(dǎo)激勵？
1、為什么要輔導(dǎo)激勵
? 知能愿模型
? 學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的
2、教練輔導(dǎo)
? 情景案例：輔導(dǎo)可以這樣做
? 輔導(dǎo)的四句口訣
? 輔導(dǎo)練習(xí)：我來教教你
3、雙向激勵
? 一分鐘肯定
? 一分鐘更正
激勵練習(xí)：我來夸夸你
八、經(jīng)理人如何做好績效反饋？
1、績效反饋為什么
2、績效反饋是什么
? 績效反饋的目的
? 績效反饋的分類
? 績效反饋四要素
應(yīng)用練習(xí)：績效反饋策略
3、績效反饋怎么做
? BEST面談法
? BEST面談法小練習(xí)
? 績效反饋三步驟
? 角色模擬：又到績效面談季
情景案例：匆匆忙忙的績效反饋面談
九、經(jīng)理人如何打造高效團(tuán)隊？
1、高效團(tuán)隊的重要性
? 情景案例：我是一名勝任的Team Leader!
? 研討：高績效團(tuán)隊畫像
2、團(tuán)隊發(fā)展四階段及管理策略
? 形成期特點及管理策略
? 風(fēng)暴期特點及管理策略
? 規(guī)范期特點及管理策略
? 表現(xiàn)期特點及管理策略
3、團(tuán)隊沖突處理風(fēng)格
? 競爭型
? 包容型
? 避免型
? 合作型
? 妥協(xié)型
十、總結(jié)與應(yīng)用計劃
1、回顧與小結(jié)
2、訓(xùn)后應(yīng)用計劃
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