主講老師: | 饒美霞 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 職業(yè)技能是指個體在特定職業(yè)中所需要具備的知識、技能和態(tài)度。職業(yè)技能是衡量一個人能否勝任某項工作的基本標準,也是提高工作效率和質量的關鍵因素。在現代社會中,隨著經濟的發(fā)展和技術的進步,職業(yè)技能的種類和要求也在不斷變化。為了適應這種變化,個體需要不斷學習和提高自己的職業(yè)技能,以保持競爭力和就業(yè)機會。同時,職業(yè)技能也是個人職業(yè)發(fā)展和晉升的重要基礎。只有具備了相應的職業(yè)技能,才能夠更好地實現自我價值和發(fā)展?jié)摿ΑR虼?,提高職業(yè)技能是每個人都應該關注和努力的方向。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-02-01 13:22 |
一、 課程介紹:
隨著外部環(huán)境變化速度的加快,未來銀行面臨的環(huán)境更加多變和復雜。組織的成功越來越依賴于“學習”,因為學習是唯一讓人和組織改變以適應環(huán)境變化、進而在變化中發(fā)展的途徑。行動學習作為一種十分有效的學習方式,對提高組織績效具有重要作用。
本次項目將就新員工小額貸款工作中輔導師的實戰(zhàn)應用場景和現實工作問題為核心,在解決問題的過程中,學習運用多種訓練和促動技術,并通過課程中的實踐、復盤輔導、總結優(yōu)化,相互出謀劃策,幫助輔導師學會如何傾聽、去理解他人的想法,從而得到別人更多的信任;學會如何通過有效訓練手段收集更多的信息、分析信息用于更準確的決策;學會在輔導訓練中解決問題的基本方法和思路,從而更有信心將想法變成行動,擁有更強的執(zhí)行力。通過解決實際問題,形成多場景的、可視化的訓練輔導思路和模板,為團隊賦能,為業(yè)務創(chuàng)新,從而提升績效,打造核心競爭力。
二、 課程時間:2天2晚
三、 課程大綱:
第一章 訓練師的角色定位和目標
1. 從講師到訓練師
(1) 講師和訓練師的區(qū)別
(2) 為什么業(yè)務團隊需要有訓練師:傳承、教練、陪伴
(3) 一個好的訓練師:KASH——CASH
2. 訓練輔導的四大內容及特征應對
(1) 知識
(2) 態(tài)度
(3) 技能
(4) 習慣
3. 訓練師的核心目標
(1) 我們面臨的現狀及困難場景
(2) 我們希望達到的目標
(3) 我們現有的優(yōu)勢和資源
訓練方式:用行動學習方式進行訓練共創(chuàng)
第二章 常用訓練方法及解析優(yōu)化
1. 模壓訓練
(1) 模壓訓練的目標
(2) 常見操作流程及問題
(3) 關鍵操作解析
(4) PESOS原理
(5) 有效流程及注意事項推進
訓練方式:以小組為單位,共創(chuàng)研討模壓訓練的優(yōu)化流程及要點
2. 情景演練
(1) 情景演練的目標
(2) 常見操作流程及問題
(3) 關鍵操作解析
(4) 有效流程及注意事項推進
訓練方式:以小組為單位,共創(chuàng)研討情景演練的優(yōu)化流程及要點
3. 話術通關
(1) 話術通關的目標
(2) 常見操作流程及問題
(3) 關鍵操作解析
(4) 有效流程及注意事項推進
訓練方式:以小組為單位,共創(chuàng)研討話術通關的優(yōu)化流程及要點
4. 通關考試
(1) 通關考試的目標
(2) 常見操作流程及問題
(3) 關鍵操作解析
(4) 有效流程及注意事項推進
訓練方式:以小組為單位,共創(chuàng)研討通關考試的優(yōu)化流程及要點
第三章 在崗帶教的輔導訓練方式
1. GROW目標輔導技巧
(1) 回顧目標
(2) 厘清現狀
(3) 形成方案
(4) 取得承諾
(5) 配套工具講解及實戰(zhàn)運用
訓練方式:以小組為單位,模擬當前常見在崗帶教問題場景進行技巧訓練
2. ORID績效面談輔導技巧
(1) 收集數據信息
(2) 體驗激活
(3) 啟發(fā)定義和思考
(4) 激發(fā)行動
(5) 配套工具講解及實戰(zhàn)運用
訓練方式:以小組為單位,模擬當前常見在崗帶教問題場景進行技巧訓練
第四章 六大典型應用場景訓練呈現
結合當前業(yè)務情況,以六大典型應用場景為目標進行訓練方案和全流程模擬呈現
1. 匯報環(huán)節(jié)
3. 提問環(huán)節(jié)
4. 打分環(huán)節(jié)
5. 課程總結及點評
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