借助思維導(dǎo)圖制定營(yíng)銷(xiāo)策略的三個(gè)階梯

授課對(duì)象：產(chǎn)品經(jīng)理、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、理財(cái)經(jīng)理

課程收益：

1. 了解思維導(dǎo)圖制作的基本流程;

2. 掌握思維導(dǎo)圖繪制的要點(diǎn);

3. 提高使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行策略制定的能力;

4. 掌握使用思維導(dǎo)圖制定營(yíng)銷(xiāo)策略的具體步驟;

課程大綱：

借助思維導(dǎo)圖制定營(yíng)銷(xiāo)策略的三個(gè)階梯

? 導(dǎo)課

1、課程主題介紹

2、為什么要學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖？

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)

? 正課

一、明導(dǎo)圖，破困境（掌握基本操作）

1. 思維導(dǎo)圖的軟件選擇及安裝

教學(xué)活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)安裝思維導(dǎo)圖軟件

2. 思維導(dǎo)圖的基本操作及美化

教學(xué)活動(dòng)：結(jié)合本支局的現(xiàn)狀，梳理開(kāi)門(mén)紅營(yíng)銷(xiāo)策略，并使用思維導(dǎo)圖梳理！

3. 懂思維，會(huì)導(dǎo)圖（建立邏輯思維而不是一味求美觀）

1) 學(xué)習(xí)核心框架，用架構(gòu)表達(dá)思想

a. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

b. 核心觀點(diǎn)

c. 結(jié)束環(huán)節(jié)

2) 掌握核心思維模型，用邏輯支持清晰

a. PRM模型

b. WWH 模型

c. 論點(diǎn)論據(jù)結(jié)論

教學(xué)活動(dòng)：按照核心框架，選擇某一種思維模型，完善自己的開(kāi)門(mén)紅營(yíng)銷(xiāo)策略腦圖

4. 能應(yīng)用，做分析（應(yīng)用思維導(dǎo)圖解決工作中的實(shí)際問(wèn)題）

1) 步驟型思維導(dǎo)圖應(yīng)用

教學(xué)活動(dòng)： 制作針對(duì)目標(biāo)客群的沙龍活動(dòng)開(kāi)展流程

2) 搜集型思維導(dǎo)圖應(yīng)用

教學(xué)活動(dòng)：搜集能影響客戶(hù)選擇主辦行的因素有哪些

3) 清單型思維導(dǎo)圖運(yùn)用

教學(xué)活動(dòng)：分析月度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)規(guī)劃的完成規(guī)劃，并形成思維導(dǎo)圖

? 結(jié)課

1.成果展示

2.課后作業(yè)

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