| 主講老師： | 閆治民 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理指在一個(gè)組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項(xiàng)決定和解決問(wèn)題等事務(wù)，以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-11-01 15:42 |
培訓(xùn)目標(biāo)
? 全面提升團(tuán)隊(duì)管理能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
? 清晰營(yíng)銷(xiāo)人員的工作職責(zé)，激發(fā)工作熱情，提升執(zhí)行力
? 提升營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)規(guī)劃與過(guò)程管控能力，提升市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)能力
培訓(xùn)對(duì)象
各級(jí)營(yíng)銷(xiāo)管理人員
課程特色
? 深度剖析,創(chuàng)新思維，實(shí)效策略
? 案例豐富,生動(dòng)化教學(xué)
? 前瞻性、可操性、實(shí)效性
? 課堂互動(dòng)討論與情景模擬結(jié)合
? 小組之間PK得分，課后以分?jǐn)?shù)高低獎(jiǎng)罰
培訓(xùn)時(shí)間
兩天，12標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)
課程大綱
第一章 第二章 打造卓越的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
一、什么是真正的團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)隊(duì)的定義
2、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別
討論：旅游團(tuán)與犯罪團(tuán)伙哪個(gè)是團(tuán)隊(duì)
3、團(tuán)隊(duì)（Team）新解
互動(dòng)討論：當(dāng)前營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題有哪些？
二、高績(jī)效營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)呼喚狼性回歸
1、一切都從認(rèn)識(shí)狼開(kāi)始
? 令人愛(ài)恨交織的狼！
? 提起狼為何有恐懼感？
視頻：動(dòng)物世界中真實(shí)的狼
體驗(yàn)式訓(xùn)練：拉幫結(jié)派
2、缺乏狼性的團(tuán)隊(duì)特征
案例：羊?yàn)楹螘?huì)被狼吃掉？
3、狼性營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的6大特征
三、團(tuán)隊(duì)管理者的七種典型領(lǐng)導(dǎo)行為方式
1. 支持型領(lǐng)導(dǎo)行為
2. 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為
3. 參與型領(lǐng)導(dǎo)行為
4. 魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為
5. 專(zhuān)權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)行為
6. 民主型領(lǐng)導(dǎo)行為
7. 放任型領(lǐng)導(dǎo)行為
討論：以上哪種方式最好？
實(shí)戰(zhàn)案例：孫武不是好營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理
實(shí)戰(zhàn)案例：從諸葛亮失敗看營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理有效授權(quán)
心得分享：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和績(jī)效的6大關(guān)鍵
四、高效的團(tuán)隊(duì)溝通能力
案例：如此溝通
討論：有效溝通在團(tuán)隊(duì)管理中為什么很重要？
? 有效溝通的方式和途徑
? 有效溝通“七心”法則
? 有效溝通的十二大策略
互動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)演練：
如何向上司溝通（匯報(bào)、請(qǐng)示工作）
如何與平級(jí)溝通（跨部門(mén)協(xié)調(diào)、配合）
如何與下級(jí)溝通（有效激勵(lì)提升執(zhí)行力）
第三章 高效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)策略
一、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的意義
1. 馬斯洛需求理論對(duì)人性的分析
2. 激勵(lì)無(wú)效的團(tuán)隊(duì)
3. 激勵(lì)有效的團(tuán)隊(duì)
案例：李云龍的部隊(duì)為何能打勝仗
一、 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的目的
1. 自動(dòng)自發(fā)
2. 不需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄
二、 激勵(lì)能力是團(tuán)隊(duì)管理者的重要能力
1. 管理的本質(zhì)是什么？
2. 管理者的職責(zé)是什么？
3. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理者首先是一個(gè)激勵(lì)者
三、 團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
1. 團(tuán)隊(duì)文化首先是管理者文化
2. 團(tuán)隊(duì)文化的內(nèi)涵
3. 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的誤區(qū)
五、高效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法
1. 物質(zhì)
2. 精神
六、 高效的精神激勵(lì)方法
1. 精神激勵(lì)的誤區(qū)
2. 精神激勵(lì)的核心
討論：為何士為知已者死
案例：韋爾奇的激勵(lì)人策略
案例：薩達(dá)姆與布什的國(guó)書(shū)
七、、正確的贊美與批評(píng)
1、掌握贊美藝術(shù)
? 贊美的常見(jiàn)誤區(qū)
? 贊美的正確方法
游戲：贊美對(duì)方（5分鐘時(shí)間，贊美同桌10條以上的優(yōu)點(diǎn)）
集體討論：贊揚(yáng)的技巧對(duì)你有哪些啟示？
小結(jié)：學(xué)會(huì)贊美他人三個(gè)人
2、掌握批評(píng)藝術(shù)
? 正確認(rèn)識(shí)批評(píng)
? 批評(píng)是激勵(lì)策略
? 批評(píng)的常見(jiàn)誤區(qū)
? 正確批評(píng)的方法
案例：少年科大生的成長(zhǎng)故事
小結(jié)：角色扮演游戲：管理者召開(kāi)動(dòng)員會(huì)
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