從精兵到干將——如何帶好班組長(zhǎng)

課程背景：

帶班組長(zhǎng)難，帶好班組長(zhǎng)更難，帶好一個(gè)班組長(zhǎng)難，帶好一群班組長(zhǎng)更難，《從精兵到干將：如何帶好班組長(zhǎng)》舉一反三，教你人才速成的超級(jí)法則。帶素質(zhì)，讓班組長(zhǎng)成為優(yōu)秀人才；帶能力，讓班組長(zhǎng)成為高效人才；帶激情，讓班組長(zhǎng)成為榜樣人才。

發(fā)掘基層員工潛能，提升中層管理成效，解放高層管理思想

優(yōu)秀企業(yè)離不開(kāi)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，優(yōu)秀的班組長(zhǎng)離不開(kāi)優(yōu)秀的中層和高瞻遠(yuǎn)矚的高層。班組管理不僅僅是班組的事情，環(huán)境、制度、文化、方法，一個(gè)都不能少。

帶出優(yōu)秀班組長(zhǎng)，員工能力倍增，企業(yè)產(chǎn)能加倍！

再好的兵也需要教練!

再?gòu)?qiáng)的隊(duì)伍也需要管!

獨(dú)當(dāng)一面的精英是帶出來(lái)的！

課程目的：

《從精兵到干將:如何帶好班組長(zhǎng)》緊密結(jié)合班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理工作的特點(diǎn)，配合大量的一線實(shí)戰(zhàn)案例，融管理學(xué)、人力資源管理、現(xiàn)場(chǎng)管理理論于一體，從班組長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)、管理、考核，到調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)積極性的工作藝術(shù)及班組文化建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

《從精兵到干將:如何帶好班組長(zhǎng)》可作為區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、車(chē)間主任、主管培養(yǎng)班組長(zhǎng)的教材，讓企業(yè)中層管理工作迅速出效果、見(jiàn)成績(jī)。同時(shí)《從精兵到干將:如何帶好班組長(zhǎng)》對(duì)于企業(yè)班組長(zhǎng)、各級(jí)管理者也有很好的借鑒意義。

課程時(shí)間：2天/12H

課程大綱：

前言：“帶好”班組長(zhǎng)是一門(mén)藝術(shù)

第一章　優(yōu)秀班組長(zhǎng)是“帶”出來(lái)的

第一節(jié)　基業(yè)為什么長(zhǎng)青

案例：從一個(gè)廠長(zhǎng)的苦惱談起

一、基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖

案例：從123到74

二、不積細(xì)土，無(wú)以成泰山

三、班組強(qiáng)則企業(yè)興

第二節(jié)　“帶”出干將

一、教的曲兒唱不得

二、干事業(yè)首先要帶隊(duì)伍

第三節(jié)　班組長(zhǎng)的首席教官——車(chē)間主任/主管/區(qū)隊(duì)長(zhǎng)

一、高層是軍校校長(zhǎng)

二、中層是首席教官

三、學(xué)員需要努力

第二章　選好苗子，才能培養(yǎng)出棟梁

第一節(jié)　選對(duì)班組長(zhǎng)至關(guān)重要

一、選準(zhǔn)一個(gè)人，鼓舞一個(gè)班

二、選人詮釋價(jià)值觀

三、選準(zhǔn)人，留住人

案例分享：推心置腹留人留心

第二節(jié)　班組長(zhǎng)的勝任條件

一、對(duì)班組長(zhǎng)的基本素質(zhì)的要求

二、讓班組長(zhǎng)明白“我是誰(shuí)”

案例分享：幫助角色轉(zhuǎn)換

第三節(jié)　班組長(zhǎng)的選拔

一、全面考察

二、發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)

三、班組長(zhǎng)的選拔流程

四、建立晉升制度

第三章　培育獨(dú)當(dāng)一面的班組長(zhǎng)

第一節(jié)　建立班組長(zhǎng)培訓(xùn)體系

一、組織保障的作用

二、培訓(xùn)師資與培訓(xùn)教材

第二節(jié)　打造新班組長(zhǎng)的晉升培訓(xùn)

一、晉升培訓(xùn)有助手班組長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)變

二、晉升培訓(xùn)為基層管理打基礎(chǔ)

三、班組長(zhǎng)要持證上崗

案例：某企業(yè)班組長(zhǎng)的晉升宣誓詞

案例：給晉升的班組長(zhǎng)送上的管理故事

第三節(jié)　全面培訓(xùn)讓班組長(zhǎng)不斷進(jìn)步

一、在崗培訓(xùn)讓班組長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)步

二、在崗培訓(xùn)的基本要點(diǎn)

三、人員管理的系統(tǒng)培訓(xùn)

四、現(xiàn)場(chǎng)管理的系統(tǒng)培訓(xùn)

五、特別需要提升的能力

第四章　功夫過(guò)硬全靠煉

第一節(jié)　別在岸上教游泳

一、《實(shí)踐論》的意義

案例：碰壁的管理學(xué)畢業(yè)生

二、學(xué)會(huì)當(dāng)教官

案例：“四心”領(lǐng)導(dǎo)案例分享

三、敢讓班組長(zhǎng)單飛

第二節(jié)　用中有帶，帶中有用

一、煉胸懷

二、帶作風(fēng)

三、帶管理方法

四、傳授領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)

五、建設(shè)學(xué)習(xí)型班組

第三節(jié)　帶班組長(zhǎng)十八法

第五章　共贏成長(zhǎng)奔未來(lái)

    第一節(jié)　企業(yè)要關(guān)愛(ài)班組長(zhǎng)

    第二節(jié)　班組長(zhǎng)的全面發(fā)展

    第三節(jié)　班組長(zhǎng)要“好”在業(yè)績(jī)上

第六章　固本培元的班組建設(shè)

    第一節(jié)　什么是班組建設(shè)

    第二節(jié)　班組建設(shè)的風(fēng)格

    第三節(jié)　班組建設(shè)怎么“建”

    第四節(jié)　別讓活動(dòng)成運(yùn)動(dòng)——班組建設(shè)如何升級(jí)

課程總結(jié)及問(wèn)題解答