TTT - 培訓(xùn)師修煉之道

【課程對(duì)象】：適合人力資源部全員、企業(yè)培訓(xùn)師

【課    時(shí)】：定制服務(wù)：這是1天的參考內(nèi)容、調(diào)研后會(huì)為您詳細(xì)定制

【授課方式】：行動(dòng)學(xué)習(xí) + 案例分析 + 情境演練結(jié)合講授

唐惠玲老師是教育心理學(xué)、管理心理學(xué)專家、人力資源專家

更深層次、更專業(yè)的帶領(lǐng)培訓(xùn)師成長(zhǎng)

1、 TTT內(nèi)容在企業(yè)管理分工上是人力資源部門管、唐老師是全國(guó)第一批人力資源專家，對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的選拔與管理有更精準(zhǔn)的把握

2、 初級(jí)的TTT講普通的口才表達(dá)、克服緊張、上臺(tái)下臺(tái)、PPT設(shè)計(jì)等，貌似所有老

  師都可以講，但不同功底的老師、控場(chǎng)水平、專業(yè)水平差距很大

?。?、唐老師是HR與心理學(xué)雙背景老師、結(jié)合管理心理學(xué)講內(nèi)訓(xùn)師授課技術(shù)、獨(dú)家體系

?。础⑻评蠋煹恼Z(yǔ)言魅力，表現(xiàn)力，控場(chǎng)能力都很優(yōu)秀

【課程收益】：掌握積極心理學(xué)-突破心理緊張情緒技巧

              掌握各種授課態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用

          掌握授課表達(dá)技巧

              掌握如何設(shè)計(jì)完整的課程

          掌握授課控場(chǎng)方法和提問(wèn)的方法

          掌握PPT設(shè)計(jì)制作、全面的素材開(kāi)發(fā)應(yīng)用

          內(nèi)訓(xùn)師選拔流程與標(biāo)準(zhǔn)

【課程大綱】：

前 言   半小時(shí)

每組代表做自我介紹、試講

分析導(dǎo)致演講失敗的原因

指導(dǎo)學(xué)員如何克服講課的緊張情緒、并現(xiàn)場(chǎng)演練

一、職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)的有心態(tài)、對(duì)培訓(xùn)師的認(rèn)識(shí)  

1、培訓(xùn)師三重角色

編、導(dǎo)、演

2、認(rèn)識(shí)恐懼與緊張

克服緊張的5大方法

3、培訓(xùn)師需要掌握的成人學(xué)習(xí)心理、排斥學(xué)習(xí)的原因

    成人學(xué)習(xí)心理解析

    對(duì)應(yīng)不同成人的學(xué)習(xí)心理如何調(diào)整講師的語(yǔ)言技巧

分析成人排斥學(xué)習(xí)的原因及如何應(yīng)對(duì)？

二、培訓(xùn)師的風(fēng)格定位   約半小時(shí)

領(lǐng)導(dǎo)型風(fēng)格

學(xué)者型風(fēng)格

幽默型風(fēng)格

實(shí)用型風(fēng)格

技術(shù)型風(fēng)格

    引導(dǎo)學(xué)員分析、定位自己的講課風(fēng)格

行動(dòng)學(xué)習(xí)

三、訓(xùn)練培訓(xùn)師良好的表達(dá)、表現(xiàn)能力  

1、如何消除綴語(yǔ)

演練、點(diǎn)評(píng)

2、如何通過(guò)朗讀訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)普通話

演練、點(diǎn)評(píng)

3、如何提高表達(dá)的邏輯性

邏輯性訓(xùn)練圖形法

邏輯性訓(xùn)練案例分析

4、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的好處

5、如何把握演講的節(jié)奏

演練、點(diǎn)評(píng)

四、培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)方式  

1、精彩開(kāi)場(chǎng)白的3個(gè)作用

2、舍棄哪些老掉牙的開(kāi)場(chǎng)白

3、開(kāi)場(chǎng)白的結(jié)構(gòu)

4、開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)

5、開(kāi)場(chǎng)白練習(xí)

6、開(kāi)場(chǎng)破冰意義及方法

破冰的方法解析

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況找到對(duì)應(yīng)的方法

案例演示

五、授課技巧：課程結(jié)束時(shí)的結(jié)局方法

發(fā)人深思法

音樂(lè)感染法

鼓勵(lì)期望法

學(xué)員總結(jié)法

講師總結(jié)法

要點(diǎn)回顧法

六、科學(xué)發(fā)聲、提高語(yǔ)言感染力
1、帶動(dòng)學(xué)員科學(xué)練氣

2、語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫練習(xí)

朗讀訓(xùn)練

3、音量控制練習(xí)

演練、點(diǎn)評(píng)

七、如何處理課堂異議與突發(fā)事件

    內(nèi)容錯(cuò)漏、氣氛沉悶、學(xué)員私語(yǔ)

不斷發(fā)問(wèn)、學(xué)員被提問(wèn)但不回答、學(xué)員被提問(wèn)但說(shuō)不會(huì)

課堂混亂、低估或誤判學(xué)員的需求

天氣突然變化 、有人睡覺(jué)---

模擬演示

八、培訓(xùn)師思維、大腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練：這是培訓(xùn)師的核心力量

觀察力訓(xùn)練

思維深度訓(xùn)練

思維廣度訓(xùn)練

大腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練

全方位看問(wèn)題訓(xùn)練

九、復(fù)盤、點(diǎn)評(píng)、考試