班組建設(shè)問題分析與解決能力

【課程背景】：

基層管理者（班組長(zhǎng)）存在的價(jià)值，就是不斷發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，而不是制造問題或簡(jiǎn)單上交問題。

——格力董事長(zhǎng) 董明珠

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)發(fā)展的通病是：小而不精、精而不強(qiáng)、強(qiáng)而不大、大而不久。日益激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)發(fā)展的不同階段，問題不可避免。作為基層的管理者，班組長(zhǎng)面對(duì)問題，如何發(fā)現(xiàn)它、分析它、解決它，是每一位班組長(zhǎng)必不可缺的職業(yè)化能力，這也成為了衡量班組長(zhǎng)優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。

【課程收獲】：

1．聚焦問題：管理中班組長(zhǎng)及班組進(jìn)行“問題體檢”；

2．分析問題：不合時(shí)宜的八大班組問題的解析反思；

3．解決問題：掌握職業(yè)化解決班組問題的8大工具；

4．實(shí)踐管理：班組建設(shè)中常見12種問題解決之法；

5．組織提煉：培養(yǎng)班組長(zhǎng)解決班組問題的優(yōu)秀習(xí)慣。

【課程特色】：

1. 給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊(yùn)巧妙激發(fā)學(xué)員。

2. 給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。

3. 給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動(dòng)與共享。

4. 給思想——培訓(xùn)師對(duì)核心內(nèi)容的獨(dú)立見解與思考。

5. 給視野——洞悉中西管理，拓寬視角與格局能量。

6. 給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。

7. 給工具——給予測(cè)評(píng)工具與延伸落地使用的方法。