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當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力之當(dāng)責(zé)踐行 ——當(dāng)責(zé)不讓，我心所向

當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力之當(dāng)責(zé)踐行 ——當(dāng)責(zé)不讓，我心所向
1、做事無狀態(tài)，管理靠感覺 2、下屬無事做，自己忙得多 3、辛苦做工作，成績無起色 4、領(lǐng)導(dǎo)要求高，下屬能力差 5、協(xié)作很無力，配合總碰壁 6、明明很努力，領(lǐng)導(dǎo)不滿意 7、看似有權(quán)力，效果不如意 8、做事無結(jié)果，其實(shí)不怨我 9、下屬總甩鍋，說了也白說 10、管理有壓力，做事有阻力
2022-11-17 11:19
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

帶團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)————帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的學(xué)問

帶團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)————帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的學(xué)問
1、區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)和管理 2、視頻案例：管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者 3、領(lǐng)導(dǎo)者營造氛圍的方法 4、劉邦的用人“8字訣” 5、選用預(yù)留的標(biāo)準(zhǔn)：價(jià)值觀 6、價(jià)值觀如何變成面試題 7、價(jià)值觀工具表格訓(xùn)練
2022-11-17 11:19
主講老師：齊磊課時(shí)安排：2天

面議

《打造狼性團(tuán)隊(duì)》——凝心聚力使命必達(dá)
分組：課程開始前以分組的形式進(jìn)行PK，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的概念，模擬企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。
2022-11-17 11:19
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

從心改變——角色認(rèn)知與管理修為
1、闡述獨(dú)立人格的兩大標(biāo)準(zhǔn)； 2、運(yùn)用百分百責(zé)任思維句式，進(jìn)行模擬演練； 3、當(dāng)堂完成個(gè)人戰(zhàn)略的邏輯梳理； 4、現(xiàn)場完成九段體系的案例模擬 5、運(yùn)用復(fù)述承諾法完成角色扮演 6、能運(yùn)用重點(diǎn)法，當(dāng)堂完成工作情景的分類 7、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)內(nèi)容完成同理心測試 8、闡述結(jié)構(gòu)化思維四個(gè)特點(diǎn)，并完成相應(yīng)的案例分析
2022-11-17 11:12
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

不用人只用心————４Ｃ團(tuán)隊(duì)改善技術(shù)
能夠闡述中基層管理者四大定位；運(yùn)用４Ｃ技術(shù)，當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表；能用自己的語言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點(diǎn)；能夠運(yùn)用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)；能夠運(yùn)用課堂知識(shí)當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計(jì)劃；能夠闡述中層的五大關(guān)鍵職能當(dāng)堂能夠完成九段的模擬測試運(yùn)用課程４Ｃ技術(shù)，當(dāng)堂梳理跨部門協(xié)作措施方案
2022-11-17 11:12
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

變革領(lǐng)導(dǎo)力課程
1、能夠區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理，完成課堂測試 2、能夠復(fù)述領(lǐng)導(dǎo)者的4大風(fēng)格 3、能夠復(fù)述被領(lǐng)導(dǎo)者的4種準(zhǔn)備度 4、能夠當(dāng)堂完成，被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的診斷案例 5、能夠當(dāng)堂完成領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配度的案例分析
2022-11-17 11:12
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

高效會(huì)議
1、定義：為保證會(huì)議的高效進(jìn)行而采取的籌備、組織、保障等工作。 2、關(guān)鍵要素：會(huì)議名稱，會(huì)議地點(diǎn)，參會(huì)人員，會(huì)議組織單位，會(huì)議主題 3、會(huì)議管理的三個(gè)階段：會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)中控制、會(huì)后跟蹤 4、可以改善的會(huì)議要素：1、參加人員界定。2、主持人員。3、時(shí)間控制。4、發(fā)言順序。5、跟進(jìn)人員。6、總結(jié)人員。
2022-11-17 11:11
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

從有位到有為——管理者角色定位與自我管理
1、能夠闡述管理者四大定位； 2、根據(jù)課程內(nèi)容，當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表； 3、能夠運(yùn)用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)； 4、能夠運(yùn)用課堂知識(shí)當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計(jì)劃； 5、能夠闡述管理者的五大關(guān)鍵職能
2022-11-17 11:10
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

《結(jié)構(gòu)性思維》思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確
能夠清晰有效的構(gòu)建思維邏輯，觀點(diǎn)更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語言平臺(tái) 掌握思維的方法與工具，保證溝通效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)
2022-11-17 11:09
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

中高層管理技能提升
更需要識(shí)人善任，這些關(guān)鍵的通用能力，如果某一方面成為管理的短板，將會(huì)產(chǎn)生超過60%的不良影響，造成管理失衡，從而影響到團(tuán)隊(duì)業(yè)績，也影響個(gè)人的勝任力和職業(yè)發(fā)展。因此管理干部都需要對(duì)管理能力正確認(rèn)知并找到快速提升的方法。
2022-11-17 11:08
主講老師：王群祥課時(shí)安排：1天

面議

中層管理者勝任力提升與領(lǐng)導(dǎo)力修煉
1、認(rèn)識(shí)什么是管理以及管理者的正確思維 2、讓新干部認(rèn)知由業(yè)務(wù)崗位到管理角色轉(zhuǎn)換 3、讓成熟的干部反思管理的責(zé)任的使命 4、掌握成為優(yōu)秀管理者的六大管理技能 5、了解領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)管理中的重要價(jià)值 6、掌握提升個(gè)人影響力修煉方法
2022-11-17 11:08
主講老師：王群祥課時(shí)安排：2天

面議

《中層干部如何搭班子帶隊(duì)伍》 ——中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課

《中層干部如何搭班子帶隊(duì)伍》 ——中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課
企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)是承擔(dān)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的社會(huì)單元，中高層管理者是執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但往往因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)不足或方法不當(dāng)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)打不好，人員素質(zhì)不高，從而凝聚力不強(qiáng)、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，從而使企業(yè)年度計(jì)劃目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，甚至使企業(yè)戰(zhàn)略夭折。
2022-11-17 11:07
主講老師：王群祥課時(shí)安排：2天

面議

贏在情商領(lǐng)導(dǎo)力
“智商得以錄用，情商得以升職”，從個(gè)人發(fā)展的角度，領(lǐng)導(dǎo)者更需深諳自我情緒管理之道。從組織發(fā)展的角度，用自己的情商帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體情商，企業(yè)管理方可走向新維度，組織競爭力方可強(qiáng)大。
2022-11-17 10:37
主講老師：李世源課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

大情商領(lǐng)導(dǎo)力
1. 管理者與下屬多元關(guān)系的認(rèn)知要轉(zhuǎn)變，依舊用“性格本色”管團(tuán)隊(duì)，帶不動(dòng)，自己苦惱。 2. 忽視情感訴求，過度關(guān)注業(yè)績，挫傷下屬動(dòng)機(jī)積極性，欲速則不達(dá)，“非正常離職率”高。 3. 工作溝通中能用情商解決的，偏偏用情緒“解決”，疊加后患，造成關(guān)系緊張、士氣受損。 4. 管理風(fēng)格比較粗放，直來直去，缺少迂回探尋，造成下屬心理逆反，導(dǎo)致“被動(dòng)攻擊”。 5. 缺少優(yōu)秀管理者內(nèi)心的慎獨(dú)覺察，遇事不順容易互相指責(zé)、推卸責(zé)任，內(nèi)耗團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。 6. 受全球疫情惡化大環(huán)境影響，經(jīng)濟(jì)下行形勢嚴(yán)
2022-11-17 10:35
主講老師：李世源課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

基于心理覺察的管理新思維 ——做一個(gè)會(huì)“讀心”的領(lǐng)導(dǎo)者

基于心理覺察的管理新思維 ——做一個(gè)會(huì)“讀心”的領(lǐng)導(dǎo)者
2022-11-17 10:35
主講老師：李世源課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

中國智慧——中國人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
本課程將國脈《易經(jīng)》、老子《道德經(jīng)》、佛教《心經(jīng)》、儒家經(jīng)典、法家權(quán)謀和《孫子兵法》的核心理論融會(huì)貫通，去偽存真、去粗求精。以“領(lǐng)導(dǎo)力”為宗要，以“領(lǐng)導(dǎo)智慧”為核心。從企業(yè)經(jīng)營與組織運(yùn)作的角度和學(xué)員一起在國學(xué)的天空下自由穿越：用《易經(jīng)》的智慧經(jīng)營企業(yè)，借《老子》的大纛修養(yǎng)道德；以《心經(jīng)》的力量禪行自我；拿《中庸》的實(shí)踐齊家治國，和《韓非子》一起權(quán)謀人性，看《孫子兵法》如何在籌劃戰(zhàn)略。選題章章精彩，案例個(gè)個(gè)精辟，授課循循善誘，義理環(huán)環(huán)相連。
2022-11-17 10:35
主講老師：陳竹友課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

卓越領(lǐng)導(dǎo)力 ——卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者
該課程把“領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值”和“組織管理的核心功能”融為一體，把領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)逐一分解、詳細(xì)論證，使學(xué)員在經(jīng)典事例中忘神迷思，在愉快氛圍里透析真理。
2022-11-17 10:35
主講老師：陳竹友課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

360°領(lǐng)導(dǎo)力修煉
掌握自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下屬、領(lǐng)導(dǎo)同僚、領(lǐng)導(dǎo)上司的全方位領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法熟練掌握情境領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)及高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)等核心領(lǐng)導(dǎo)力技能
2022-11-17 10:33
主講老師：王生輝課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

八零后白領(lǐng)職場素養(yǎng)與競爭力
職場素養(yǎng)與競爭力
2022-11-17 10:27
主講老師：石斌課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

業(yè)績跟蹤管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升
提升領(lǐng)導(dǎo)力是每一位帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的人必須提升的能力。課程從領(lǐng)導(dǎo)力宏觀認(rèn)知及心態(tài)調(diào)整角度切入，內(nèi)容幽默風(fēng)趣，結(jié)合互動(dòng)體驗(yàn)、情景模擬方式，通過案例滲透培訓(xùn)主題，避開生硬理論灌輸，融入當(dāng)下熱點(diǎn)話題，充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者積極性，激發(fā)主動(dòng)思考并樂于表達(dá)觀點(diǎn)的積極性。注重培訓(xùn)的時(shí)效性，體現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值。
2022-11-16 14:12
主講老師：程龍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

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