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講解員的邏輯表達能力訓(xùn)練
  • 講解員的邏輯表達能力訓(xùn)練
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-10 14:52  
  • 主講老師：萬盛蘭 課時安排：1天/6小時
 面議
高效溝通與職場禮儀
  • 高效溝通與職場禮儀
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-10 14:50  
  • 主講老師：萬盛蘭 課時安排：1天/6小時
 面議
高效溝通與商務(wù)演講實訓(xùn)
  • 高效溝通與商務(wù)演講實訓(xùn)
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-10 14:49  
  • 主講老師：萬盛蘭 課時安排：1天/6小時
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高情商溝通與談判技巧
  • 高情商溝通與談判技巧
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-10 14:45  
  • 主講老師：萬盛蘭 課時安排：1天/6小時
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高績效職場人士之溝通技巧
  • 高績效職場人士之溝通技巧
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-10 14:32  
  • 主講老師：萬盛蘭 課時安排：1天/6小時
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結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）在職場中的應(yīng)用
  • 結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）在職場中的應(yīng)用
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-10 14:31  
  • 主講老師：萬盛蘭 課時安排：1天/6小時
 面議
結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）在職場溝通中的應(yīng)用
  • 結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）在職場溝通中的應(yīng)用
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-10 14:31  
  • 主講老師：萬盛蘭 課時安排：1天/6小時
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總裁演說智慧大綱
  • 總裁演說智慧大綱
  • 演說，指在聽眾面前，就某一問題表達自己的意見或闡明某一事理。亦稱演講，講演。見《北史·熊安生傳》:"公正(尹公正)于是問所疑，安生皆為一一演說，咸究其根本。"
  • 2024-01-05 15:34  
  • 主講老師：孫汗青 課時安排：1天/6小時
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商 務(wù) 演 講 實 戰(zhàn) 訓(xùn) 練大綱
  • 商 務(wù) 演 講 實 戰(zhàn) 訓(xùn) 練大綱
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-05 15:27  
  • 主講老師：孫汗青 課時安排：1天/6小時
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人際關(guān)系寶典
  • 人際關(guān)系寶典
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-05 15:25  
  • 主講老師：孫汗青 課時安排：1天/6小時
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企業(yè)金牌主持人培訓(xùn)大綱
  • 企業(yè)金牌主持人培訓(xùn)大綱
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-05 15:15  
  • 主講老師：孫汗青 課時安排：1天/6小時
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口才訓(xùn)練大綱
  • 口才訓(xùn)練大綱
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-05 15:12  
  • 主講老師：孫汗青 課時安排：1天/6小時
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公眾匯報與演講口才實戰(zhàn)訓(xùn)練課綱
  • 公眾匯報與演講口才實戰(zhàn)訓(xùn)練課綱
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-05 15:07  
  • 主講老師：孫汗青 課時安排：1天/6小時
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高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團隊協(xié)作
  • 高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團隊協(xié)作
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-05 15:04  
  • 主講老師：孫汗青 課時安排：1-2天/6小時一天
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改善親子關(guān)系實操寶典
  • 改善親子關(guān)系實操寶典
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-05 15:01  
  • 主講老師：孫汗青 課時安排：1天/6小時
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征服跨部門溝通與協(xié)作
  • 征服跨部門溝通與協(xié)作
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-05 13:46  
  • 主講老師：蘇偉杰 課時安排：1天/6小時
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下屬溝通、激勵與授權(quán)
  • 下屬溝通、激勵與授權(quán)
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-05 13:38  
  • 主講老師：蘇偉杰 課時安排：1天/6小時
 面議
溝通影響十原則
  • 溝通影響十原則
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-05 13:29  
  • 主講老師：蘇偉杰 課時安排：1天/6小時
 面議
推到部門墻——跨部門溝通與協(xié)作
  • 推到部門墻——跨部門溝通與協(xié)作
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-05 12:13  
  • 主講老師：蘇海軍 課時安排：1天/6小時
 面議
危機事件研判與全媒體溝通技巧
  • 危機事件研判與全媒體溝通技巧
  • 溝通是指有意或無意的信息交換。交換的信息可以是想法、指示或情緒。溝通活動可按多種維度進行分類，包括（但不限于）：內(nèi)部、外部、正式、非正式、層級溝通、官方溝通、非官方溝通、書面與口頭溝通。
  • 2024-01-04 14:55  
  • 主講老師：魏勤 課時安排：1天/6小時
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