企業(yè)文化的六大修煉--戰(zhàn)略達(dá)成的文化密碼

《企業(yè)文化的六大修煉—戰(zhàn)略達(dá)成的文化密碼》

主講：鐘意老師

【課程背景】

每一個(gè)企業(yè)都希望能夠做到“基業(yè)長青”。

企業(yè)的發(fā)展是分階段的，每從一個(gè)階段躍升到新階段的時(shí)候，企業(yè)都要進(jìn)行業(yè)務(wù)升級(jí)與創(chuàng)新，組織與人才的調(diào)整，同時(shí)還需要進(jìn)行企業(yè)文化的適配。缺乏適配的企業(yè)會(huì)出現(xiàn)發(fā)展乏力的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)發(fā)展的停滯和倒退。

如何破解企業(yè)中的“推不動(dòng)”文化？

如何在組織內(nèi)部形成良性的文化氛圍？

如何才能建立與組織發(fā)展適配的文化？

如何讓文化推動(dòng)建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)？

如何讓文化在組織內(nèi)部落地生根？

課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),課程設(shè)計(jì)體系完善，匯集團(tuán)隊(duì)10年的企業(yè)文化咨詢、研究成果，吸收了來自華為、中國移動(dòng)、海爾、英特爾、松下、寶潔、廣州地鐵、聯(lián)想、IBM等優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化突破經(jīng)驗(yàn)，高密度、超實(shí)用、簡單可執(zhí)行，真實(shí)的案例共享，讓您體驗(yàn)到對(duì)企業(yè)文化突破的深刻感悟和運(yùn)籌帷幄。培訓(xùn)后的《企業(yè)文化手冊(cè)》范例、《企業(yè)文化考核表》、《企業(yè)行為規(guī)范》范本等一流資料，讓學(xué)員通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、感悟企業(yè)文化，并對(duì)本企業(yè)的文化進(jìn)行系統(tǒng)梳理。不僅提供方法，更提供現(xiàn)場的演練，讓您帶著問題來，帶著方法回去。

【課程收益】

?  認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的本質(zhì)內(nèi)容, 幫助團(tuán)隊(duì)尋找影響團(tuán)隊(duì)效率的因素；

?  學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),幫助團(tuán)隊(duì)尋找本企業(yè)激勵(lì)人心的文化故事;

?  掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的激勵(lì)技巧,尋找適合本團(tuán)隊(duì)的文化激勵(lì)措施;

?  掌握組織文化診斷工具,尋找適合組織當(dāng)前階段的文化模式;

?  學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建立共識(shí)的工具,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)文化共創(chuàng)計(jì)劃制定;

?  了解文化落地案例和工具,制定本企業(yè)文化落地路徑

【課程特色】

互動(dòng)性強(qiáng)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)聚焦，學(xué)之能用；案例精彩;結(jié)果輸出

【課程對(duì)象】

企業(yè)各層級(jí)管理者

【課程時(shí)間】

1-2 天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】

一、破解推不動(dòng)文化:企業(yè)文化的本質(zhì)

1、文化的本質(zhì)是什么

?  工作中的” 推不動(dòng)”場景

?  企業(yè)文化的本質(zhì)與三要件

?  企業(yè)文化的發(fā)展階段

案例: 醫(yī)院醫(yī)患關(guān)系案例分析;阿里巴巴價(jià)值觀的變遷

工具:文化模型

互動(dòng):問答

2、發(fā)掘企業(yè)文化問題的深層原因

?  文化的三個(gè)層次

?  好制度為何無法落地

?  PDPR分析法尋找內(nèi)部不協(xié)調(diào)

案例: 礦長下井制的由來

工具:PDPR分析模型

互動(dòng):小組研討

3、修煉1:尋找價(jià)值觀與經(jīng)營行為的不協(xié)調(diào)

?  認(rèn)知習(xí)慣性防衛(wèi)

?  典型不協(xié)調(diào)現(xiàn)象

?  團(tuán)隊(duì)研討

案例:醫(yī)藥公司老板的紅線

工具:團(tuán)隊(duì)研討流程、世界咖啡

互動(dòng):頭腦風(fēng)暴

二、破解“神話”企業(yè)：基業(yè)長青的四個(gè)秘訣

1、組織存在的2個(gè)根本問題

?  企業(yè)存在目的與源動(dòng)力

?  優(yōu)秀企業(yè)的啟示及企業(yè)與個(gè)人維度的應(yīng)用

?  易經(jīng)與基業(yè)長青的4個(gè)結(jié)合

案例:寓言故事、創(chuàng)業(yè)13年老板的反思

互動(dòng):研討

2、基業(yè)長青企業(yè)的成功法則

?  建立順應(yīng)天道的價(jià)值理念

?  哈佛大學(xué)的4+2成功法則

?  破解企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源

案例:歐洲商業(yè)銀行、華為基本法

工具:4+2模型

互動(dòng):問答

3、修煉2: 尋找企業(yè)文化的精彩故事

?  企業(yè)文化故事提煉SCQA法

?  文化故事示例

?  小組研討

案例:歐洲商業(yè)銀行、華為基本法

工具:4+2模型

互動(dòng):頭腦風(fēng)暴

三、破解時(shí)代難題：走出經(jīng)營困局的杠桿解

1、解題的三個(gè)思路

?  癥狀解、系統(tǒng)解、杠桿解

?  激發(fā)員工撬動(dòng)人力資本

?  新世代員工管理的三個(gè)維度

案例:全員奔馳的團(tuán)隊(duì);

工具:需求探尋四法

互動(dòng):需求探尋練習(xí)

2、激發(fā)員工的意愿度

?  激勵(lì)理論

?  有效的激勵(lì)措施

?  管理者的3大激發(fā)技巧

案例:銷冠離職的案例;被退學(xué)6次的孩子;

工具:信任公式;

互動(dòng):問答

3、修煉3: 尋找有創(chuàng)意的激勵(lì)措施

?  建設(shè)企業(yè)的榮譽(yù)體系

?  建設(shè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意激勵(lì)措施

?  小組討論:

案例：年底獎(jiǎng)金,阿里的獎(jiǎng)勵(lì),軍隊(duì)榮譽(yù)體系;

工具:團(tuán)隊(duì)研討模版

互動(dòng):團(tuán)隊(duì)研討

四、破解戰(zhàn)略密碼:從文化到戰(zhàn)略落地的邏輯

1、企業(yè)落地的系統(tǒng)邏輯

?  企業(yè)經(jīng)營全景圖

?  戰(zhàn)略落地的三大機(jī)制

?  企業(yè)管理三板斧

案例:戰(zhàn)略達(dá)成案例;

工具:戰(zhàn)略達(dá)成邏輯圖

互動(dòng):問答

2、團(tuán)隊(duì)與戰(zhàn)略的適配

?  中高層的勝任要求

?  組織發(fā)展與能力適配模型

?  人才盤點(diǎn)九宮格

案例:新業(yè)務(wù)板塊的組織構(gòu)建;

工具:人才盤點(diǎn)模型

互動(dòng):問答

3、修煉4:尋找與戰(zhàn)略的文化

?  戰(zhàn)略與文化的適配模型

?  文化診斷工具

?  小組討論

修煉案例:文化發(fā)展案例;

工具:文化診斷模型

互動(dòng):團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)

五、破解行為密碼:如何從理念轉(zhuǎn)化為行為

1、文化是如何運(yùn)行的

?  文化的形成與運(yùn)行機(jī)制

?  文化與制度的關(guān)系

?  文化的外顯性表現(xiàn)

案例:淘寶企業(yè)文化的發(fā)展;

工具:文化落地機(jī)制

互動(dòng):問答

2、文化落地的具體步驟

?  文化落地模型

?  文化類型與業(yè)務(wù)高度相關(guān)

?  集團(tuán)公司能否存在多種文化?

案例:小米與阿里鐵軍、集團(tuán)公司新文化建設(shè);

工具:文化落地模型

互動(dòng):問答

3、修煉5:企業(yè)文化建設(shè)路徑

?  鐵軍是如何建成的

?  團(tuán)隊(duì)研討規(guī)則

?  團(tuán)隊(duì)研討

工具:團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工具

互動(dòng):愿景共創(chuàng)

六、破解落地密碼:價(jià)值觀考核的實(shí)踐應(yīng)用

1、價(jià)值觀的考核操作

?  價(jià)值觀考核的細(xì)則設(shè)置

?  價(jià)值觀考核的制度掛鉤與評(píng)估

?  如何聞一個(gè)團(tuán)隊(duì)的味道

案例:阿里巴巴的價(jià)值觀考核,GT的文化變革;

工具:價(jià)值觀考核模版

互動(dòng):問答

2、修煉六:價(jià)值觀的考核研討

?  價(jià)值觀考核能否在本單位落地?

?  文化如何激發(fā)員工?

?  小組研討

案例:標(biāo)桿的作用;

工具:漫游掛圖

互動(dòng):團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)

3、課程總結(jié)

?  心法部分課程內(nèi)容回顧

?  實(shí)踐部分課程內(nèi)容回顧

?  學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃