領(lǐng)導(dǎo)者的國學(xué)修養(yǎng)心智體驗(yàn)課程

【課程背景】

1、恩格斯說：“如果一個(gè)民族要想站在世界的前列，就不能沒有自己的理論思維，而提高自己的理論思維，到現(xiàn)在還沒有其它辦法，只有學(xué)習(xí)以往的哲學(xué)。”作為我們中國的領(lǐng)導(dǎo)者，只有學(xué)習(xí)本國以往的經(jīng)典，才能使東方管理智慧得以應(yīng)用，在與西方管理藝術(shù)融會貫通后，形成適合本土發(fā)展的管理體系。

2、毛澤東說：“從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。”“剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精華?！睆亩肮艦榻裼谩薄?/span>

【課程背景】

1、掌握領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“立身修德”等品格塑造的理念

2、學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)者為人處事之道，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和溝通能力

3、明確事業(yè)目標(biāo)、掌握管理之道，深化領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行思維

4、全面吸收國學(xué)識人用人的管理精華，打造無往不勝的團(tuán)隊(duì)

【課程對象】

1、渴望打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的各級領(lǐng)導(dǎo)者

2、渴望成為卓越團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)骨干

【課程設(shè)計(jì)】

1、本課至少需用時(shí)2天，共12小時(shí)。

2、本課集主講人20年實(shí)戰(zhàn)之功力，充分與學(xué)員分享典型案例，強(qiáng)調(diào)簡單實(shí)用。

3、本課運(yùn)用理論講授、角色扮演、小組討論、場景模擬、益智互動(dòng)等培訓(xùn)形式。

4、本課采用《2187團(tuán)隊(duì)品牌積分榜》這一先進(jìn)的教學(xué)模式，讓學(xué)員創(chuàng)意隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)訓(xùn)、集體PK。對獲勝的團(tuán)隊(duì)實(shí)行即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。快樂中學(xué)習(xí)，精通時(shí)應(yīng)用。

【主訓(xùn)導(dǎo)師】劉湛泉（簡介略）

【課程大綱】

模塊一  思想碰撞----領(lǐng)導(dǎo)者的修養(yǎng)定位

     1、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者

     2、強(qiáng)權(quán)與弱權(quán)

     3、修養(yǎng)的內(nèi)涵

4、國學(xué)的詮釋和傳承

     5、國學(xué)的現(xiàn)代管理意義

     6、東西方管理藝術(shù)的融匯

模塊二  立身修德----領(lǐng)導(dǎo)者的人格塑造

  1、領(lǐng)導(dǎo)者的心智修養(yǎng)：虛極靜篤、仁義、覺悟

   2、領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任修養(yǎng)：為天地立心，為生民立命

     3、領(lǐng)導(dǎo)者的性格修養(yǎng)：上善若水，夫唯不爭，故無尤

 4、領(lǐng)導(dǎo)者的“絕四”修養(yǎng)：毋意、毋必、毋固、毋我

   5、領(lǐng)導(dǎo)者的厚德載物：和順于道德而理于義

   6、領(lǐng)導(dǎo)者的自強(qiáng)不息：窮理盡性以至于命

模塊三  常懷感恩----領(lǐng)導(dǎo)者的處世之道

   1、忠信為本：為人謀而不忠乎！與朋友交而不信乎！

    2、善義為先：惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也。

    3、孝悌為貴：入則孝，出則悌，謹(jǐn)而言，泛愛眾，而親仁。

    4、利人為基：愛人利人者，天必福之；利他精神，敬天愛人。

    5、品行為根：德行必有所是，道義必有所明。

    6、坦誠為人：君子敬而不失，與人恭而有禮；四海之內(nèi)皆兄弟。

模塊四  天人合一----領(lǐng)導(dǎo)者的管理之道

   1、以“和”為貴：組織追求的最高境界

    2、以“仁”為本：組織發(fā)展的優(yōu)秀基因

    3、以“義”育人：培養(yǎng)組織團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力

    4、以“禮”待客：獲得良好信譽(yù)和互利互惠

    5、以“智”為先：勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取

    6、以“信”為基：誠意經(jīng)營，增值盈利

模塊五  上下同欲----領(lǐng)導(dǎo)者的溝通智慧

   1、客戶價(jià)值：民為貴，社稷次之，君為輕。（《孟子》）

    2、滿足需求：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。（《論語》）

    3、包容寬?。杭核挥?，勿施于人；海納百川，有容乃大。（《尚書》）

    4、快樂達(dá)觀：法喜心、隨喜心；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！（《論語》）

    5、以身作則：先“正己”后“正人”，身正則不令而行。（《論語》）

    6、換位思考：推己及人，由近及遠(yuǎn)；與民同樂。（儒家）

模塊六  與眾人行----領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行思維

   1、目標(biāo)方略：事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效。（《韓非子》）

    2、分析謀劃：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。（《孫子兵法》）

    3、結(jié)果導(dǎo)向：千里之行，始于足下；（老子）鍥而不舍，金石可鏤。（荀子）

    4、實(shí)踐真知：聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之；（《荀子》）

     5、制度規(guī)則：信賞必罰；（《韓非子》）以治為勝。（兵家吳起）

     6、付出回報(bào)：強(qiáng)必貴，不強(qiáng)必賤；強(qiáng)必富，不強(qiáng)必貧。（《墨子》）

模塊七  見賢思齊----領(lǐng)導(dǎo)者的識人用人

 1、知人善任：知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強(qiáng)。（《道德經(jīng)》）

  2、改惡揚(yáng)善：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。（《論語》）

 3、志同道合：有教無類，道不同不相為謀。（《論語》）

  4、以德服人：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；

道之以德，齊之以禮，有恥且格。（《論語》）

    5、舉賢任能：官無常貴，民無常賤，有能而舉之，無能則下之。（《墨子》）

6、用人所長：夫尺有所短，寸有所長。（《楚辭.卜居》）

模塊八  將源兵魂----領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)打造

  1、熔煉凝聚：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。（《論語》）

  2、堅(jiān)持自信：無平不陂，無往不復(fù)，艱貞無咎；（《易》）明知不可為而為之。

  3、資源整合：天時(shí)不如地利，地利不如人和；得道多助，失道寡助。（《孟子》）

  4、德能勤績：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（《論語》）

  5、學(xué)習(xí)成長：多聞，擇其善者而從之，多見而識之，知之次也。（《論語》）

  6、智慧應(yīng)用：知治身，則能治國；內(nèi)圣外王，其理一貫。（《中庸》）

備注:以上大綱僅供參考,實(shí)際授課根據(jù)培訓(xùn)需求適當(dāng)調(diào)整。