主講老師: | 李大濤 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-07-12 10:12 |
課程說(shuō)明:
工作和生活中往往會(huì)遇到目標(biāo)不清晰,計(jì)劃不合理等困惑,同時(shí)又面臨績(jī)效考核的壓力,縱然我們都已很用心、很努力,可最終的收獲并不盡如人意,原本制定的目標(biāo)完成的不理想,計(jì)劃往往被打斷或不得不終止。試問(wèn)問(wèn)題究竟出在哪里呢?
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,一個(gè)切實(shí)、可行、恰當(dāng)并有適度難度的目標(biāo)與計(jì)劃可以給我們的工作提供一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo),為我們的行為、行動(dòng)樹立一個(gè)基本指南。如此,可提高工作的計(jì)劃性、條理性,讓原本復(fù)雜多變的工作變得有條不紊。這樣,我們可以從容、高效地完成既定的目標(biāo),提高績(jī)效。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),我們可熟悉目標(biāo)與計(jì)劃的基本內(nèi)涵,以及如何面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題及合理地制定科學(xué)的目標(biāo),同時(shí)達(dá)成此目標(biāo)所必需的配套計(jì)劃。更重要的是,通過(guò)大家的積極參與,我們可深刻地體會(huì)到以往的思考與行為方式的不當(dāng)之處,并且學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃管理的方法與思路。在今后的工作乃至生活中,可以更優(yōu)秀更卓越!
課程特色:
(1)互動(dòng)性本課程以互動(dòng)問(wèn)答、大量動(dòng)手練習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)研討交流為主要形式,輔之以講授、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo),形式活潑、新穎。
(2)針對(duì)性本課程采用領(lǐng)先的行動(dòng)學(xué)習(xí)和PTT中的工具和方法,針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)解決和提升。
(3)實(shí)用性本課程不僅注重方法與工具的使用和學(xué)習(xí),更注重實(shí)際運(yùn)用能力的提升。
課程對(duì)象:基層管理人員、基層員工
課程形式:研討互動(dòng)、可視化過(guò)程、視頻教學(xué)、引導(dǎo)式授課、目標(biāo)管理的步驟設(shè)計(jì)、實(shí)際體驗(yàn)
課程目標(biāo):
(1)熟悉目標(biāo)與計(jì)劃的基本概況;
(2)熟悉制定目標(biāo)與計(jì)劃的步驟與方法;
(3)如何科學(xué)地制定切實(shí)有效的目標(biāo)以及如何如期推進(jìn)計(jì)劃。
課程內(nèi)容
第一部分:理念篇 您想高效、從容地管理您的目標(biāo)與計(jì)劃嗎?
為什么我們很多管理者覺(jué)得自己的工作很累,整天有忙不完的事?如果您能理解和熟悉什么是“目標(biāo)”、什么是“計(jì)劃”,并能清楚的理清“目標(biāo)”與“計(jì)劃”之間的聯(lián)系,您就可以高效、從容地管理您的目標(biāo)與計(jì)劃。
一什么是工作的核心本質(zhì)——解決問(wèn)題
二靠結(jié)果生存——請(qǐng)給我結(jié)果
1.企業(yè)靠員工提供的結(jié)果生存,員工靠提供結(jié)果而獲得薪水。
2.什么是結(jié)果
3.老板會(huì)重用誰(shuí)?請(qǐng)給我結(jié)果
★案例:買火車票的故事
三高效而不忙碌的秘訣——目標(biāo)與計(jì)劃管理
1.效能與效率——為什么需要目標(biāo)與計(jì)劃管理
2.目標(biāo)與計(jì)劃管理的難點(diǎn)
1) 目標(biāo)難以量化
2) 目標(biāo)變來(lái)變?nèi)?/span>
3) 討價(jià)還價(jià)
4) 不能達(dá)成共識(shí)
5) 計(jì)劃趕不上變化
6) 員工的積極主動(dòng)性不強(qiáng)
3. 目標(biāo)與計(jì)劃管理的特征
1) 共同參與目標(biāo)制定
2) 分目標(biāo)與總目標(biāo)一致
3) 目標(biāo)可衡量
4) 關(guān)注結(jié)果
5) 及時(shí)地反饋與輔導(dǎo)
6) 以事先設(shè)定的目標(biāo)評(píng)估績(jī)效
★案例:猴子管理
第二部分:方法篇 簡(jiǎn)潔、高效地管理目標(biāo)與計(jì)劃
方法決定結(jié)果,簡(jiǎn)潔高效地管理目標(biāo)和計(jì)劃使自己輕松應(yīng)對(duì)日常繁瑣的工作,讓自己的工作更隨心應(yīng)手,不再為每天的工作而煩惱,解放自己,釋放自己更多的能量,提升自己的管理理念,參與到更廣泛的職業(yè)化修養(yǎng)的行列。
一 目標(biāo)管理
1.什么是目標(biāo)
1) 目標(biāo)的定義
2) 目標(biāo)的重要性
2.如何制定一個(gè)好的目標(biāo)
1) 目的與目標(biāo)的區(qū)別;
2) 定量目標(biāo)與定性目標(biāo)的問(wèn)題
3) 多重目標(biāo)存在與目標(biāo)間的沖突
4) 好目標(biāo)的特征
5) 清晰明確目標(biāo):SMART原則
3.制定好目標(biāo)的7個(gè)步驟
1) 正確理解公司整體的目標(biāo),并向下屬進(jìn)行傳達(dá)(理解目標(biāo),有效傳達(dá))
2) 制訂符合SMART原則的目標(biāo)(利用SMART原則制定目標(biāo))
3) 檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否與上司的目標(biāo)一致(目標(biāo)一致性的檢驗(yàn))
4) 列出可能遇到的問(wèn)題和阻礙,找出相應(yīng)的解決方法(現(xiàn)狀分析,擬定解決方案)
5) 列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的技能和授權(quán)(所需技能及授權(quán))
6)列出為達(dá)成目標(biāo)所必需的合作對(duì)象和外部資源(目標(biāo)實(shí)現(xiàn)需要的人及物料)
7)確定目標(biāo)完成的日期(確定時(shí)間節(jié)點(diǎn))
4.目標(biāo)設(shè)定訓(xùn)練
★案例:人力資源部年度部門目標(biāo)的設(shè)定
★案例:帶著案例進(jìn)行7個(gè)步驟的一一講解
★練習(xí):各組按照前面介紹的7個(gè)步驟,結(jié)合具體工作情況進(jìn)行訓(xùn)練
二、計(jì)劃落實(shí)
1.什么是計(jì)劃
2.為何要制定計(jì)劃
3.如何制定好的計(jì)劃
1)目標(biāo)明確:工作的依據(jù)、安定的力量、潛能的激發(fā),團(tuán)隊(duì)的共識(shí)、績(jī)效的標(biāo)的
2)掌握事實(shí)
★練習(xí):運(yùn)用團(tuán)隊(duì)列名法將各種要素一一列出,針對(duì)各種要素收集相關(guān)資料,集思廣益,凝聚眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn),善用工具資源
3)分析思考
★練習(xí):運(yùn)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法思考是否有所遺漏、彼此間的關(guān)聯(lián)性、考慮因果關(guān)系、以前瞻性的眼光思考、選擇適當(dāng)?shù)姆治龇椒?、綜合歸納分,輸出達(dá)成共識(shí)的計(jì)劃建議
4)可行方案
步驟一:拆:將每個(gè)行動(dòng)措施拆成前后連接具體的可執(zhí)行的步驟
l 步驟二:補(bǔ):補(bǔ)充每個(gè)步驟之后的具體責(zé)任人、可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)、障礙,完成這個(gè)步驟需要用到的資源,以及成果物狀描述,具體完成時(shí)間安排和監(jiān)督人
l 步驟三:優(yōu):行動(dòng)計(jì)劃改進(jìn)
l 步驟四:定:確定團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)的行動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)施,徹底實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和課程的落地
★練習(xí):運(yùn)用行動(dòng)計(jì)劃表創(chuàng)造力的發(fā)揮、具體明確、確認(rèn)工作程序、參考相關(guān)者的建議、讓部屬共同參與、從執(zhí)行者的立場(chǎng)考慮、將計(jì)劃實(shí)行日程列出時(shí)間表。
★討論:區(qū)域工作計(jì)劃
第三部分:踐行篇計(jì)劃執(zhí)行計(jì)劃跟進(jìn)
書本上的理論再好,如果不付諸行動(dòng),未掌握該理論的方法和精髓,那它也只能是純粹的理論,是不能提升我們的工作效率的。千里之行,始于足下”,從這一刻起,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
一、計(jì)劃的執(zhí)行
1.參考計(jì)劃制定詳細(xì)的操作說(shuō)明
2.按操作說(shuō)明執(zhí)行
3.過(guò)程的監(jiān)督、控制
4.計(jì)劃、結(jié)果的可視化管理—記分牌
二、計(jì)劃的評(píng)價(jià)與跟進(jìn)
1.是否按計(jì)劃執(zhí)行,達(dá)成目標(biāo)(評(píng)價(jià)執(zhí)行效果)
2.補(bǔ)差補(bǔ)缺
3.確認(rèn)SOP
4.效果跟進(jìn)
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