培養(yǎng)自主發(fā)展的孩子

課程收益：

焦慮的時(shí)代、焦慮的家長、壓力山大的孩子。

解除育兒焦慮的方法不是重新控制，而是放下控制。

依據(jù)最新積極心理學(xué)研究理論，以自主發(fā)展理論為框架、引導(dǎo)式教養(yǎng)理論為落地操作、同時(shí)建立成長型思維模式，給孩子賦能，激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)機(jī)，自主成長、自主發(fā)展。是順應(yīng)時(shí)代變遷的養(yǎng)育之道。培養(yǎng)出有愛、自主、追求生活理想和生命意義、極大可能事業(yè)成功、生活幸福的人。

課程對(duì)象：各個(gè)年齡段的家長及養(yǎng)育者、親子教育工作者

課程時(shí)間：2天

課程大綱：       

第一部分：焦慮的時(shí)代、焦慮的家長、壓力山大的孩子。

一、家長們都在焦慮什么？

焦慮會(huì)讓人變蠢的。

二、控制 為孩子設(shè)計(jì)人生 后果怎么樣？

   《虎媽貓爸》虎媽對(duì)茜茜的教育為什么全是挫敗感

三、解除育兒焦慮的方法不是重新控制，而是敬畏。

育兒是非線性問題，需要的不是控制，而是敬畏。

第二部分：賦能親子教育：自主發(fā)展+引導(dǎo)式教養(yǎng)+成長型思維

一、必定導(dǎo)向幸福且成功的養(yǎng)育理論：賦能---人類自主發(fā)展

二、自主發(fā)展理論落實(shí)方法：引導(dǎo)式教養(yǎng)：高回應(yīng)+高要求

三、成長型思維：讓孩子努力的關(guān)鍵。

第三部分：放下控制欲，還孩子心理健康！  

一、否認(rèn)孩子的感受---有種冷叫媽媽覺得你冷    

1、不良后果：

2、正確的做法：

二、壓制孩子的獨(dú)立思考---我還不是為你好

1、不良后果：

2、怎樣才能避免壓制孩子的獨(dú)立思考？

三、激發(fā)孩子的內(nèi)疚---我為你付出這么多，你……

1、不良后果：

2、如何做不激發(fā)孩子的內(nèi)疚？

四、給孩子有條件的愛---再哭媽媽不喜歡你了

1、不良后果：

2、愛與放縱 區(qū)別：

 3、最健康的教養(yǎng)方式：無條件的愛+規(guī)范他的行為

五、分析孩子的心理動(dòng)機(jī)：別以為我不知道，你就是……

1、不良后果：

2、對(duì)于孩子不好的動(dòng)機(jī)，家長怎么做好呢？

六、激發(fā)孩子的壓力---再這樣下去，一輩子沒出息。

1、不良后果：

2、怎樣避免孩子過度焦慮呢？

3、怎樣才能成為一個(gè)不焦慮的家長呢？

第四部分、少用獎(jiǎng)賞與懲罰---避免養(yǎng)出個(gè)“假孩子”

使用獎(jiǎng)賞與懲罰是用外部動(dòng)機(jī)來驅(qū)動(dòng)孩子。

外部動(dòng)機(jī)太強(qiáng)的人，不可能有真正的自我。

一、窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女---太荒謬！

1、不良后果：

窮養(yǎng)傷害孩子的物質(zhì)安全感 ，富養(yǎng)養(yǎng)出享樂主義

2、窮養(yǎng)不對(duì)，富養(yǎng)不對(duì)，我們到底該怎么養(yǎng)？

育兒科學(xué)：根據(jù)實(shí)際情況正常養(yǎng)。

二、賦能---讓孩子愛上做家務(wù)、做作業(yè) 秘訣

一）、讓孩子愛做家務(wù) 秘訣：

1、讓孩子愛上做家務(wù) 好處：責(zé)任感+生活自理能力強(qiáng)

2、育兒煩惱：孩子天生不愛做愛務(wù)，怎么辦？

3、賦能，讓孩子愛上做家務(wù)、愛上做作業(yè)。

 賦能---讓孩子成為家務(wù)指揮官。

 賦能---給孩子做定作業(yè)的“大王時(shí)間”

賦能---讓孩子做更多更難的事，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力！

三、孩子犯錯(cuò)誤怎么辦？---批評(píng)出樂觀：你有能力改正錯(cuò)誤

1、育兒煩惱：孩子老犯錯(cuò)誤，怎么辦？

2、育兒科學(xué)：批評(píng)出樂觀

3、什么是真正的樂觀？

4、批評(píng)出樂觀：

   1）批評(píng)出樂觀 三不要：

   2）批評(píng)出樂觀:三步曲

     培養(yǎng) 習(xí)得性樂觀   

四、孩子犯錯(cuò)誤怎么辦？---承擔(dān)自然行為后果

1、育兒煩惱：孩子犯錯(cuò)怎么辦？ 到底該不該懲罰他？怎么懲罰？Timeout(暫停)是一種好的懲罰方法嗎？

2、育兒科學(xué)：反對(duì)一切懲罰，包括比較溫和Timeout(暫停)

3、孩子犯錯(cuò)誤怎么辦？---承擔(dān)自然行為后果

錯(cuò)誤行為的自然后果是什么呢？

區(qū)別 錯(cuò)誤行為 與 問題：

沒有自然行為后果的錯(cuò)誤怎么辦？---直接干預(yù)行為

第五部分：自主發(fā)展的土壤---滿足孩子基本心理需求

人有三大基本心理需求：自主 勝任 關(guān)系

一、規(guī)范孩子的時(shí)侯，怎樣讓他有自主感？

1、育兒煩惱：必須要讓孩子做他不喜歡做的事，不能懲罰、不能哄騙物質(zhì)利誘（因?yàn)槟菢訒?huì)傷害他的自主感），但和他講道理、他又不聽，該怎么辦？

2、育兒科學(xué)：越自主越喜歡做！

3、規(guī)范孩子 讓他有自主感  四步曲：

例如：如何讓孩子愛上刷牙？

例如：如何讓孩子做作業(yè)不拖拉？

例如：如何讓孩子喜歡吃蔬菜

二、興趣班：到底是興趣重要，還是堅(jiān)持重要？

1、育兒煩惱：孩子興趣班上了一半又不想上了，每次送他去都磨磨蹭蹭，又哭又鬧的，我也不忍心逼他，可是不逼他又怕太溺愛了以后沒有毅力，怎么辦呢？ 

2、育兒科學(xué)：

毅力=熱愛+堅(jiān)持

4、怎樣讓孩子熱愛一件事？

   什么情況下可以允許孩子中途放棄？

   什么情況下要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持？

5、育兒疑惑：放棄？

那前面花的時(shí)間、精力、錢不就全白費(fèi)了嗎？

6、育兒科學(xué)：從小廣泛發(fā)展興趣愛好更好。

三、成長型思維---讓孩子努力有勝任感的關(guān)鍵---如何正確地表揚(yáng)孩子？

1、育兒疑惑：

孩子在興趣或者學(xué)習(xí)或任何事情上的勝任感來自哪里？

是什么決定了孩子在一件事情上的成就呢？

有人說是天賦，有人說是努力？

2、育兒科學(xué)：

達(dá)克沃斯在《毅力：熱愛和堅(jiān)持的力量》

成就=天賦×努力² 

3、如何讓孩子愿意努力呢？

關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的成長型思維。

4、什么是成長型思維？

5、如何培養(yǎng)孩子的成長型思維---正確表揚(yáng)孩子？

育兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)：表揚(yáng)孩子聰明的不良后果？

6、正確表揚(yáng)孩子三步曲：

    案例：孩子做數(shù)學(xué)題

四、孩子遇到挫折，怎么幫他克服？

1、育兒誤區(qū)：

孩子受挫折太少，要參加刻意創(chuàng)造的挫折教育培訓(xùn)？

    實(shí)際是：孩子受的挫折數(shù)都不數(shù)不清

2、育兒科學(xué)：

平時(shí)多給孩子情感支持，就是在培養(yǎng)他們的抗挫力。

孩子情感調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抗挫力越強(qiáng)。

3、如何培養(yǎng)孩子的抗挫力？

三步法

案例：比賽失利怎么辦？

五、關(guān)系---孩子感受到你多少愛？

1、育兒困惑：

家長認(rèn)為自己給了孩子全身心的愛，

可是 搜狐網(wǎng)問卷顯示：60%以上的孩子覺得父母不愛自己或者不確定父母是否愛自己。為什么？

2、怎樣才能讓孩子感受到父母的愛與支持呢？

    三步法

3、如何讓孩子在溝通中感受到愛？

分三種情況 區(qū)別處理：

案例：網(wǎng)球模式溝通

第六部分：增加自主動(dòng)機(jī)：培養(yǎng)孩子積極的價(jià)值觀

      分清成長型價(jià)值觀和匱乏型價(jià)值觀

      價(jià)值觀培養(yǎng)最重要的原則的是家長的身教重于言教！

一、培養(yǎng)孩子的善良---價(jià)值觀的根本

1、培養(yǎng)孩子善良：3個(gè)方法

    案例：幫助孩子擴(kuò)大關(guān)注圈

二、培養(yǎng)真誠的孩子---你會(huì)向孩子道歉嗎？

1、如何讓孩子成為一個(gè)真誠的人？

   三個(gè)注意：

2、家長怎樣向孩子道歉呢？

    三步法：

    案例：錯(cuò)怪孩子怎么道歉？

3、向孩子道歉要注意三點(diǎn)：

   案例：錯(cuò)怪孩子怎么道歉？

三、公平：孩子經(jīng)?？棺h不公平嗎？

1、育兒煩惱：孩子經(jīng)常說不公平，對(duì)立抗拒，怎么辦？

2、如何幫助孩子發(fā)展出真正的公平觀呢？

三步法：

案例：分蛋糕

四、孩子搶玩具被搶玩具怎么辦？

育兒科學(xué)：無論孩子搶玩具，還是被搶玩具不反抗，

應(yīng)對(duì)之道，都要根據(jù)孩子的年齡而有所不同。

孩子4歲前：

1、如果是孩子玩具被別人搶了，必須堅(jiān)決地向?qū)Ψ揭貋?

為什么有些孩子不愿意分享？

2、孩子搶東西的三個(gè)原因？

孩子4歲后：

4歲以上的孩子 如果搶玩具，就要當(dāng)錯(cuò)誤來糾正，

1、批評(píng)加讓他承擔(dān)自然后果：把東西還給別人并且道歉，

2、如果是他的東西被別人搶了也不知道還手，

教他練習(xí)怎樣抗議和找大人開預(yù)、。

五、孩子打人或者被人打了，怎么辦？

1、為什么孩子之間總會(huì)發(fā)生打人和被打的事？

    3個(gè)原因？

2、孩子打人或者被人打，怎么辦？

4歲以下孩子打人和被打，如何干預(yù)？

4歲以上的孩子被打，家長如何干預(yù)？

六、寬?。汉⒆佑洺鹗钦５模灰獙W(xué)會(huì)原諒。

1、育兒煩惱：孩子長大后愛記仇，怎么辦？

2、育兒科學(xué)：記仇是孩子社交能力的提升

3、、孩子記仇后，怎么教孩子學(xué)會(huì)原諒？

避免以下三點(diǎn)：

4、如何發(fā)展孩子原諒的能力？

    三步法：

5、育兒育已，家長跟孩子一起成長，

原諒時(shí)要注意說出三部分句式：

七、如何培養(yǎng)自律的孩子---建立家庭規(guī)范？

1、為什么要建立要給孩子建立家庭規(guī)范？

 2個(gè)好處 

2、怎樣建立 家庭規(guī)范呢？

1）制訂家庭規(guī)范

和孩子商量規(guī)范時(shí) 注意三點(diǎn)：

2）頒布家庭規(guī)范  注意三點(diǎn)

3）執(zhí)行家庭規(guī)范  注意四點(diǎn)

     案例：作息規(guī)范  文明禮貌

八、父母教養(yǎng)理念不一致怎么辦？

1、育兒煩惱：爸爸和媽媽常常有教育分岐，怎么辦？

2、育兒科學(xué)：父母及養(yǎng)育者有教育分岐不是壞事，

正是培養(yǎng)孩子合作精神的好機(jī)會(huì)。

3、父母有分岐后，如何解決分岐呢？

三步法：

案例：聽爸爸的還是聽媽媽的？

九、別人違背了你教給孩子的價(jià)值觀，怎么辦？

1、育兒煩惱：

你教孩子要排隊(duì)，別人都插隊(duì)，怎么辦？

           你教孩子別亂扔垃圾，別人亂扔垃圾，怎么辦？

2、遇到這種情況，家長主要做三件事：

案例：別人插隊(duì)怎么辦？

第七部分：讓快樂學(xué)習(xí)成為孩子一生的主旋律  

一、心流：讓孩子專注做事的秘訣

1、育兒煩惱： 

孩子對(duì)學(xué)習(xí)、閱讀、興趣班不感興趣、不專心、怎么辦？

只有玩游戲最感興趣，這份入迷、專注  

手機(jī)、IPAD、電腦等 搶都搶不過來， 怎么辦？          

2、孩子為什么愛玩游戲？

因?yàn)楹⒆油嬗螒驎r(shí)進(jìn)入一種心理狀況---心流。

 3、 進(jìn)入心流狀態(tài) 三原則：

案例：打籃球 下圍棋

4、想想：孩子為什么不喜歡上課學(xué)習(xí)， 老師是怎么教學(xué)的？  

5、把活動(dòng)設(shè)計(jì)得能讓孩子進(jìn)入心流，孩子就會(huì)愛上這件事！

案例：心流原則讓孩子愛上學(xué)習(xí)

二、最高效快樂學(xué)習(xí)---讓孩子在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。

1、育兒科學(xué)：與日常生活相關(guān)的學(xué)習(xí)效率更高。

2、 育兒科學(xué)：

讓孩子在生活有機(jī)會(huì)經(jīng)常使用學(xué)過的知識(shí)，

他就會(huì)越來越喜歡這些知識(shí)。

學(xué)校學(xué)習(xí) 讓孩子反復(fù)在紙上做題，孩子就厭惡學(xué)習(xí)。

3、整合教育 跨界教育，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才是最有效的學(xué)習(xí)模式。

1）如何在生活中讓孩子進(jìn)行整合學(xué)習(xí)？

  2）整合教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力最有效的方式

案例：賦能 購物

案例：艦隊(duì)學(xué)習(xí)小組

三、 培養(yǎng)孩子的好奇心的正確姿勢(shì)：

1、育兒煩惱：孩子好奇心太重、為什么太多，都不知道怎么回答，又不敢叫他不問，怕打擊他的好奇心，怎么辦？ 

2、育兒科學(xué)：讓他們覺得探索未知世界是件很酷、很好玩的事。 至于答案是什么，沒那么重要

3、培養(yǎng)孩子好奇心的正確姿勢(shì)：

    分三種情況

  案例：什么動(dòng)物最厲害？