| 主講老師： | 周洪超 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導力是一種激勵和影響團隊實現(xiàn)共同目標的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能，營造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領(lǐng)導力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責任感的體現(xiàn)，它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出，實現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-07-03 14:57 |
課程背景：
隨著商業(yè)環(huán)境以及時代的進步，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無法適應，它給團隊發(fā)展帶來了一定的阻礙，導致團隊出現(xiàn)各種弊端：員工執(zhí)行力不強，團隊工作效率低下，交流渠道過于單一，上下級之間溝通閉塞等。而教練團隊突破了傳統(tǒng)管理障礙，是一種全新的管理模式。
課程目標：
管理者通過學習，以“教練型主管“的身份引導、訓練、發(fā)掘、激勵員工，改變過去高高在上的管理者形象，深入到團隊內(nèi)部，全面提升團隊的水平和個人能力，進而提供團隊績效。
課程大綱：
1.團隊到底該怎么帶？
1.1管理團隊VS教練團隊
1.2不懂心理，怎么做管理
2.教練型主管的具體做法
2.1相信每個人都具有巨大潛能
2.2從關(guān)注員工特質(zhì)開始
2.3分析辨析員工的特質(zhì)
2.4應對團隊中不同員工
2.4.1新兵型員工
2.4.2激情兵型員工
2.4.3老兵型員工
2.4.4尖兵型員工
3.教練團隊的步驟和焦點
3.1教練團隊的五步法
確認教練目標——厘清現(xiàn)實——制訂教練計劃——教練行動——行動后跟進、反饋
3.2教練團隊的三焦點
人、成果、動機和需求
3.3教練團隊從心智開始
心智模式——溝通模式——培養(yǎng)模式——評估模式
4.教練型主管成長模型
心理素質(zhì)、人際能力、覺察能力、傾聽能力、提問能力、區(qū)分能力、回應能力
5.常用管理工具清單
5.1 GROWS模型
5.2 TOOPSA模型
5.3 GAPS模型
5.4 平衡論
5.5 ACTIONS輔導模型
5.6 DIRECT忠告模型
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