| 主講老師： | 華乃晨 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 人力資源是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)之一。它涉及員工的招聘、培訓(xùn)、績效管理和薪酬福利等方面，旨在確保企業(yè)擁有足夠數(shù)量和高質(zhì)量的人才，以支持其戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。優(yōu)秀的人力資源管理能夠激發(fā)員工的潛力，增強團隊凝聚力，提高員工滿意度和忠誠度，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。在現(xiàn)代企業(yè)中，人力資源部門發(fā)揮著至關(guān)重要的角色，通過制定和執(zhí)行有效的人力資源政策，為企業(yè)的長期發(fā)展提供有力保障。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-06-20 14:55 |
【課程背景】
當(dāng)今時代，越來越多的企業(yè)面臨人員流動過于頻繁的問題。企業(yè)人員的高流動率會給企業(yè)帶來人力成本增加、生產(chǎn)效率下降、商業(yè)機密泄露，甚至公司形象受損和戰(zhàn)略發(fā)展受阻的危害。如何有效的保留員工，保持組織規(guī)模與人員的穩(wěn)定性就成為現(xiàn)代企業(yè)的一個重要研究課題和關(guān)注重點。本課程從人員流動的現(xiàn)象出發(fā)，通過大量數(shù)據(jù)與現(xiàn)實案例相結(jié)合的方式幫助學(xué)員分析人員流動的深層次原因，并針對不同的原因各個擊破，找到行之有效的解決方法和工具。
【課程收益】
1. 了解人才流動的深層次原因；
2. 識別出導(dǎo)致員工離職的因素；
3. 輕松學(xué)習(xí)人才保留實用工具，并可以在實際工作中應(yīng)用。
【課程形式】
講師講授、小組討論、實操練習(xí)、視頻教學(xué)、學(xué)員分享，以解決實際問題為導(dǎo)向，關(guān)注價值提升，注重實戰(zhàn)落地
【課程對象】
企業(yè)各層級管理人員、人力資源經(jīng)理/主管、HR人員
【課程時長】
1天，6小時/天
【課程大綱】
時間 | 授課內(nèi)容 | 主要內(nèi)容 |
0.25小時 | 開場+破冰+導(dǎo)入 | 1. 團隊建設(shè) 2. 明確學(xué)習(xí)方法 |
0.5小時 | 課程導(dǎo)入 | 1. 導(dǎo)引：學(xué)員互動-你看到了什么？他們之間有什么聯(lián)系？ 2. 小組討論-造成員工離職高峰期的原因是什么？ 1) 造成離職高峰期的部分原因； 2) 離職，是組織內(nèi)部的瘟疫； 3) 人才集中流出給企業(yè)造成的不利影響； 4) 招聘，迅速填補人員離職的空缺； 5) 近三年HR行業(yè)關(guān)鍵詞 6) 面對即將到來的離職高峰和愈演愈烈的搶人大戰(zhàn)，企業(yè)管理者應(yīng)何去何從？ |
0.5小時 | 如何看待員工離職 | 1. 客觀正視人才流動 1) 離職≠背叛 2) 自古有之 3) 有弊也有利 2. 適時理解人才流動 1) 互聯(lián)網(wǎng)+的到來 2) 代際觀念的轉(zhuǎn)變 3) 3、人類需求的升級 |
1小時 | 員工離職的原因分析 | 1. 馬云眼里的員工離職原因 2. 劉強東眼里的員工離職原因 3. 員工離職原因調(diào)查結(jié)果 4. 80后員工離職原因調(diào)查結(jié)果 5. 90后員工離職原因調(diào)查結(jié)果 6. 員工離職原因聚焦 |
1.5小時 | 員工保留解決方案之薪酬管理 | 1. 全面薪酬的概念 2. 經(jīng)濟性薪酬體系構(gòu)成 3. 經(jīng)濟性薪酬的四個組成部分 4. 基于不同對象的經(jīng)濟性薪酬構(gòu)成 5. 薪酬確定的依據(jù)—職位評價 6. 職位評價的作用和意義 7. 職位評價-定量體現(xiàn)職位價值差異 8. 有效激勵的目的 9. 常用的人才激勵理論 10. 有效激勵的本質(zhì) 11. 有效激勵的原則 12. 善用非物質(zhì)激勵 13. 有效激勵的關(guān)鍵因素 14. 階段性小結(jié) |
1小時 | 員工保留解決方案之職業(yè)發(fā)展空間 | 1. 你的壟上可有鴻鵠？ 2. 企業(yè)應(yīng)該是員工發(fā)展的平臺，而非瓶頸 3. 企業(yè)參與員工職業(yè)生涯規(guī)劃的益處 4. 企業(yè)應(yīng)何時開始規(guī)劃員工的職業(yè)生涯 5. 企業(yè)實施員工職業(yè)生涯規(guī)劃的六大原則 6. 企業(yè)實施員工職業(yè)生涯規(guī)劃的四大條件 7. 企業(yè)多通道職位發(fā)展設(shè)計的方法技巧 8. 階段性小結(jié) |
1小時 | 員工保留解決方案之直接主管 | 1. 學(xué)員互動-下面哪一個管理者對員工的影響最大？為什么？ 2. 思考-優(yōu)秀經(jīng)理的畫像 3. 蓋洛普Q12從何而來 4. 初識蓋洛普Q12 5. 蓋洛普Q12的敬業(yè)員工四階梯 6. 蓋洛普Q12的管理作用 7. 蓋洛普Q12與經(jīng)營業(yè)績的關(guān)聯(lián) 8. 蓋洛普Q12的精髓 9. 分層解讀蓋洛普Q12 10. 關(guān)于蓋洛普Q12的度量 11. 階段性小結(jié) |
0.25小時 | 效果檢驗與課程回顧 | 1. 課程知識點復(fù)盤與總結(jié) 2. 學(xué)員收獲分享 |
要求：1、投影儀；2、音響設(shè)備；3、手持麥克；4、白板、白板筆；5、A3白紙20張；6、A4白紙1包；7、透明膠帶1-2卷；8、便利貼6套；9、12色彩筆6套。
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