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研發(fā)項(xiàng)目管理課程大綱

主講老師: 邊登峰 邊登峰

主講師資:邊登峰

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 項(xiàng)目管理是確保項(xiàng)目從啟動到完成各階段順利進(jìn)行的關(guān)鍵過程。它涵蓋范圍、時(shí)間、成本、質(zhì)量和風(fēng)險(xiǎn)的全面管理,通過明確的目標(biāo)設(shè)定、合理的計(jì)劃安排、有效的資源調(diào)配和嚴(yán)格的監(jiān)控執(zhí)行,確保項(xiàng)目能夠按時(shí)、按質(zhì)、按預(yù)算完成。項(xiàng)目管理不僅要求領(lǐng)導(dǎo)者具備全面的知識和技能,還需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,以確保項(xiàng)目的成功實(shí)施和交付。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-06-03 13:35


 

□系統(tǒng)性:針對學(xué)員所要管理的重點(diǎn)項(xiàng)目類型(比如產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目、研發(fā)項(xiàng)目、工藝改進(jìn)項(xiàng)目、降成本項(xiàng)目、質(zhì)量提高項(xiàng)目等),有策略、有重點(diǎn)地參考PMBOK框架,充分借鑒業(yè)界領(lǐng)先公司的優(yōu)秀做法,而不是面面俱到介紹通用項(xiàng)目管理方法;

□互動性:課程采用啟發(fā)式教學(xué)法設(shè)計(jì),結(jié)合具體研發(fā)項(xiàng)目的沙盤演練(項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)和資源瓶頸突破沙盤演練),講師通過多種生動有趣的方法引導(dǎo)學(xué)員思考并反饋,創(chuàng)造學(xué)員間溝通討論機(jī)會;

□實(shí)用性:課程內(nèi)容包括大量案例,通過案例研討等方式加深學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力;

講師具有十五年以上產(chǎn)品開發(fā)、項(xiàng)目管理、研發(fā)管理、產(chǎn)品管理等實(shí)踐、咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),有在業(yè)界優(yōu)秀企業(yè)的切身工作體會;

 

 

在從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”過程中,企業(yè)越來越多的業(yè)務(wù)是以項(xiàng)目、尤其是跨部門項(xiàng)目而非部門日常運(yùn)作方式開展,從這個(gè)意義上講,經(jīng)營業(yè)績很大程度上由項(xiàng)目管理水平?jīng)Q定。尤其在產(chǎn)品和技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域,絕大部分工作都是以研發(fā)項(xiàng)目方式開展,但在實(shí)踐中研發(fā)項(xiàng)目管理推進(jìn)過程中卻面臨很多問題,具體表現(xiàn)在:

1. 完全沒有引入項(xiàng)目管理方法,或者僅在執(zhí)行層面開展項(xiàng)目運(yùn)作,在全公司沒有系統(tǒng)引入項(xiàng)目管理方法;

2. 沒有針對產(chǎn)品和技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目的特點(diǎn)制定項(xiàng)目管理制度,生搬硬套PMBOK;

3. 學(xué)了不少項(xiàng)目管理知識,但不知道如何應(yīng)用到具體的研發(fā)項(xiàng)目中;

4. 關(guān)注研發(fā)項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度、質(zhì)量、成本等“硬技能”,但是對項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)、個(gè)人激勵等“軟技能”不重視;

5. 因不重視軟技能培養(yǎng),項(xiàng)目經(jīng)理不能有效管理團(tuán)隊(duì)成員,不能激發(fā)成員提出創(chuàng)新性的解決方案,導(dǎo)致平庸的項(xiàng)目成果;

6. 沒有認(rèn)清研發(fā)項(xiàng)目管理和流程的相互關(guān)系,以為推行流程比項(xiàng)目管理更重要,有了流程就自然會有項(xiàng)目結(jié)果,把管理重點(diǎn)放在流程而不是項(xiàng)目管理上;

7. 沒有經(jīng)項(xiàng)目組成員共同認(rèn)可的方法論來協(xié)調(diào)研發(fā)項(xiàng)目中各沖突要素:項(xiàng)目范圍(需求)、質(zhì)量、成本、時(shí)間進(jìn)度等

8. 項(xiàng)目經(jīng)理既要做技術(shù),又要做管理,結(jié)果兩者都沒有做好,或者顧此失彼;

9. 項(xiàng)目管理被認(rèn)為是“輔助性的”、“打雜的”和“技術(shù)含量不高的”工作,無法吸引優(yōu)秀員工加入項(xiàng)目經(jīng)理行列;

 

本培訓(xùn)課程緊扣項(xiàng)目的創(chuàng)新性特點(diǎn),充分利用講師的工作和咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),結(jié)合沙盤演練,與學(xué)員共同分析本企業(yè)項(xiàng)目管理中存在的問題,結(jié)合不同業(yè)務(wù)流程的各個(gè)階段(比如產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)開發(fā)流程),著重培訓(xùn)學(xué)員的管理實(shí)際操作能力:針對選定的項(xiàng)目,制定項(xiàng)目任務(wù)書、識別干系人、組建項(xiàng)目組、制定項(xiàng)目計(jì)劃、實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃,并同時(shí)進(jìn)行質(zhì)量控制、成本管理及風(fēng)險(xiǎn)管理等主要環(huán)節(jié)操作,對容易出現(xiàn)的誤區(qū)和問題做重點(diǎn)講解和研討。

 

 

掌握產(chǎn)品和技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目的端到端整體運(yùn)作過程;

理解研發(fā)項(xiàng)目、研發(fā)項(xiàng)目管理的特點(diǎn)、研發(fā)項(xiàng)目管理的過程組和知識域;

掌握研發(fā)項(xiàng)目組織和職能組織的特點(diǎn)和相互關(guān)系,矩陣組織的本質(zhì)和運(yùn)作要點(diǎn);

掌握如何設(shè)定研發(fā)項(xiàng)目的共同目標(biāo)、溝通協(xié)調(diào)、激勵成員的主要方法;

掌握研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人力資源規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)組建和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法,如何打造高績效創(chuàng)新型項(xiàng)目團(tuán)隊(duì);

掌握研發(fā)項(xiàng)目啟動階段工作內(nèi)容,為項(xiàng)目后續(xù)開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);

掌握制定研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃的方法,理解計(jì)劃的分層思想及相關(guān)工具;

掌握研發(fā)項(xiàng)目實(shí)施和控制過程的結(jié)構(gòu)化方法和工具;

掌握有效的研發(fā)項(xiàng)目估計(jì)方法與技術(shù)(含敏捷規(guī)劃與估計(jì))

掌握研發(fā)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理方法,如何有效地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)評估、風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)計(jì)劃制定及風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控;

掌握如何通過研發(fā)項(xiàng)目收尾階段工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);

 

 


具體內(nèi)容可以根據(jù)客戶需求做調(diào)整,共3天的課程


一、 研發(fā)項(xiàng)目管理相關(guān)概念

什么是項(xiàng)目和和項(xiàng)目管理

什么是研發(fā)項(xiàng)目和研發(fā)項(xiàng)目管理

研發(fā)項(xiàng)目的本質(zhì)特征:一次性/創(chuàng)新

如何管好項(xiàng)目中的創(chuàng)新?

研討:研發(fā)項(xiàng)目類型和項(xiàng)目層級結(jié)構(gòu)

 

二、 項(xiàng)目管理架構(gòu):過程模型、組織模型和知識域

PMBOK簡介

研發(fā)項(xiàng)目管理框架(RDPM)簡介

項(xiàng)目生命周期模型

IPD集成產(chǎn)品開發(fā)模式核心理念

專題:研發(fā)類項(xiàng)目評審子流程

研發(fā)項(xiàng)目中的評審點(diǎn)

各評審點(diǎn)的評審要素

過程組和項(xiàng)目階段的關(guān)系

項(xiàng)目的組織模型

項(xiàng)目式組織結(jié)構(gòu)

職能式組織結(jié)構(gòu)

矩陣式組織結(jié)構(gòu)

矩陣組織模式下的一般項(xiàng)目組織模型

案例:某公司項(xiàng)目組織模型

研討:研發(fā)項(xiàng)目生命周期模型和組織模型

 

三、 項(xiàng)目的溝通和團(tuán)隊(duì)管理

為什么研發(fā)項(xiàng)目管理中要先“人”后“事”

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理的核心:激勵創(chuàng)新!

項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)要求

項(xiàng)目經(jīng)理在團(tuán)隊(duì)管理中的作用

項(xiàng)目經(jīng)理的溝通技能

如何制定溝通計(jì)劃

和所有項(xiàng)目干系人都要保持溝通

有效項(xiàng)目會議的關(guān)鍵點(diǎn):會前、會中和會后

如何進(jìn)行跨部門橫向溝通

研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)發(fā)展的一般規(guī)律

創(chuàng)新管理及創(chuàng)新工具SCAMPER

如何正確對待項(xiàng)目中的沖突

沖突解決的GROW方法

 

四、 項(xiàng)目管理過程

項(xiàng)目啟動過程

項(xiàng)目申請和立項(xiàng)

組建項(xiàng)目組,明確職責(zé)

項(xiàng)目經(jīng)理

項(xiàng)目的核心組和外圍組

項(xiàng)目發(fā)起人

職能部門的職責(zé)

識別項(xiàng)目利益干系人

分析項(xiàng)目內(nèi)外部需求,形成項(xiàng)目任務(wù)書

對項(xiàng)目需求進(jìn)行排序和確認(rèn)

制定有挑戰(zhàn)性,符合SMART原則的項(xiàng)目目標(biāo)

項(xiàng)目啟動會

項(xiàng)目啟動階段的關(guān)鍵點(diǎn)和常見問題

項(xiàng)目啟動階段總結(jié)

項(xiàng)目計(jì)劃過程

為什么要制定計(jì)劃

制定項(xiàng)目計(jì)劃的過程

進(jìn)度計(jì)劃制定的過程

STEP1:活動定義

工作分解結(jié)構(gòu)(WBS)

工作分解的原則

工作分解的方法:自上而下法,頭腦風(fēng)暴法

工作分解的方式:交付結(jié)果,職能,產(chǎn)品組成部分,項(xiàng)目實(shí)施順序……

WBS和OBS對應(yīng),設(shè)置責(zé)任矩陣

STEP2:活動排序

活動之間的四種依賴關(guān)系

活動排序的方法

活動排序的技巧

活動排序的工具:前導(dǎo)圖

STEP3:活動的資源、工期和成本估算

項(xiàng)目資源類型

資源估算的考慮要素

資源估算的專家判斷法

工期估算的三點(diǎn)估算法

工期估算的專家判斷法

為什么工期估算要以“誰來做”和“如何做”為基礎(chǔ)

項(xiàng)目費(fèi)用的構(gòu)成

成本估算信息來源

成本估算的若干方法

成本估算案例

STEP4:制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃

為什么進(jìn)度計(jì)劃極其重要?

進(jìn)度計(jì)劃工具:關(guān)鍵路徑法

進(jìn)度計(jì)劃工具:甘特圖

關(guān)鍵路徑法案例

甘特圖案例

STEP5:制定項(xiàng)目計(jì)劃

融入風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃

融入溝通計(jì)劃

融入其他計(jì)劃……

形成項(xiàng)目整體計(jì)劃

項(xiàng)目經(jīng)理管理重點(diǎn):價(jià)值、關(guān)鍵路徑

對高度不確定性任務(wù)的估算

計(jì)劃階段的關(guān)鍵點(diǎn)和常見問題

Kick-off Meeting 必須對項(xiàng)目計(jì)劃達(dá)成共識!

計(jì)劃階段的輸出:WBS、網(wǎng)絡(luò)圖/甘特圖、進(jìn)度計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃、溝通計(jì)劃……

項(xiàng)目的實(shí)施與控制(包含資源瓶頸突破沙盤推演)

為什么要進(jìn)行控制?

舉例:實(shí)施和控制過程中的常見問題

項(xiàng)目控制的要點(diǎn)

計(jì)劃的分層實(shí)施與分層控制

項(xiàng)目監(jiān)控的方法和工具

項(xiàng)目進(jìn)展評審

建立項(xiàng)目基線

召集會議

跟蹤行動計(jì)劃

定期反饋及報(bào)告:

進(jìn)展報(bào)告(甘特圖、里程碑趨勢圖)

狀態(tài)報(bào)告

階段結(jié)束/月度評估報(bào)告

實(shí)施監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)進(jìn)度滯后如何辦?

案例(QA質(zhì)量定期報(bào)告):反映項(xiàng)目過程質(zhì)量與工作產(chǎn)品質(zhì)量

若干質(zhì)量問題分析工具

項(xiàng)目的變更管理

變更的源頭

典型的變更管理過程

變更管理的注意事項(xiàng)

項(xiàng)目實(shí)施和監(jiān)控階段的關(guān)鍵點(diǎn)和常見問題分析

實(shí)施控制階段的主要輸出:項(xiàng)目會議紀(jì)要,項(xiàng)目狀態(tài)報(bào)告,項(xiàng)目變更管理表

研發(fā)項(xiàng)目收尾過程

項(xiàng)目的評估與驗(yàn)收

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)

文件歸檔

項(xiàng)目收尾階段的關(guān)鍵點(diǎn)和常見問題

案例分析:項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

課程總結(jié)

 

五、 專題:研發(fā)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理(包含風(fēng)險(xiǎn)管理沙盤推演)

風(fēng)險(xiǎn)管理的范圍

風(fēng)險(xiǎn)管理過程

估計(jì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生概率和影響程度

制定風(fēng)險(xiǎn)對策

對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理

 

六、 專題:客戶實(shí)際項(xiàng)目問題研討


 
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