| 主講老師： | 張姍姍 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種能夠引導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)達(dá)成共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景和戰(zhàn)略眼光，能夠制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著這些目標(biāo)努力前進(jìn)。他們善于傾聽和理解團(tuán)隊(duì)成員的需求和想法，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，建立積極的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)文化。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者還需要具備決策能力、應(yīng)變能力和良好的溝通協(xié)調(diào)能力，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。通過領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)能夠形成強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展和成功。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-05-27 14:45 |
【課程背景】
“教練”源于體育，是帶領(lǐng)運(yùn)動員及團(tuán)隊(duì)拿冠軍、拿金牌的重要支持者。
教練時(shí)代已經(jīng)來臨，《財(cái)富》1000強(qiáng)企業(yè)中，80%以上都在其內(nèi)部推行教練式的管理方法，用以提升企業(yè)績效。未來的管理者，最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力，即—教練型管理者。
教練式管理就是讓管理者從繁重的管理工作中解脫出來，充分享受生活的學(xué)問。它的原理是是你懂得如何把員工“不得不做”的事情變成“想做”的事情，讓團(tuán)隊(duì)成員主動承擔(dān)責(zé)任，充分發(fā)揮每一位員工的潛能。從而達(dá)到中國道家所倡導(dǎo)的無為而治的境界。
【課程收益】
1、明確并理解教練式管理模式；
2、傳授基本教練知識與技能；
3、把教練融入管理中，提升教練式管理能力；
4、在企業(yè)里推廣教練文化，提升企業(yè)管理者的素質(zhì)與技能；
5、制定高效的教練學(xué)習(xí)計(jì)劃。
【課程特色】
講解、互動、研討、演練，集趣味性和可復(fù)制性于一體，授課方式新穎、輕松愉悅、風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，從內(nèi)到外進(jìn)行改革和塑造，立刻產(chǎn)生提升和改變，成為眾多管理人員領(lǐng)導(dǎo)力提升的必修課！
【課程對象】
企事業(yè)單位中高層管理者、各職能部門經(jīng)理、主管等各級領(lǐng)導(dǎo)者及管理人員
【課程時(shí)長】
2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、教練式管理的起源
1、學(xué)員列出遇到的管理痛點(diǎn)問題
2、教練式管理的概念、發(fā)展歷程
3、教練式管理的應(yīng)用以及發(fā)展
4、教練的原則及對組織的價(jià)值
二、從管理者到管理教練
1、管理風(fēng)格認(rèn)知
2、管理趨勢
3、傳統(tǒng)管理者與管理教練區(qū)別
三、如何建立教練關(guān)系
1、建立親和力
2、肯定的藝術(shù)
3、開放式問題
4、先跟后帶
5、兩人一組練習(xí)
四、管理教練四大核心能力
1、聆聽的作用、目的出發(fā)點(diǎn)、技巧與案例學(xué)習(xí)
2、區(qū)分的作用、目的出發(fā)點(diǎn)、技巧與案例學(xué)習(xí)
3、發(fā)問的作用、目的出發(fā)點(diǎn)、技巧與案例學(xué)習(xí)
4、回應(yīng)的作用、目的出發(fā)點(diǎn)、技巧與案例學(xué)習(xí)
五、教練式管理的四個(gè)關(guān)注點(diǎn)
1、接納的語言模式與練習(xí)
2、調(diào)整焦點(diǎn)的語言模式與練習(xí)
3、選擇價(jià)值的原理、語言模式與練習(xí)
4、有效的行動計(jì)劃模型與承諾的力量
六、提升績效的平衡輪
1、平衡輪理論指引
2、如何應(yīng)用教練平衡輪提升績效
3、練習(xí)（三人小組練習(xí)ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者）
七、問題處理器——全面系統(tǒng)思考，創(chuàng)造新的解決問題方案
1、感知位置法
2、奇跡式問題
3、練習(xí)（三人小組練習(xí)ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者）
八、管理教練的四大步驟
1、如何變理想目標(biāo)為績效目標(biāo)
2、如何評估目標(biāo)與現(xiàn)狀的差異
3、如何探究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法
4、如何強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意愿
5、教練流程的實(shí)踐演練
九、教練式管理的實(shí)踐
1、教練實(shí)踐探討
2、自我教練流程
3、訓(xùn)后作業(yè)布置
4、制定行動計(jì)劃
5、課程總結(jié)
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號