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卓越團隊領導力提升沙盤模擬培訓方案

主講老師: 張梓軒 張梓軒

主講師資:張梓軒

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 沙盤模擬是一種通過模擬真實商業(yè)環(huán)境來進行決策練習和培訓的方法。它利用沙盤、模型等工具,模擬企業(yè)的運營、市場變化、競爭態(tài)勢等,讓參與者身臨其境地體驗經(jīng)營決策的全過程。沙盤模擬能夠鍛煉參與者的戰(zhàn)略規(guī)劃、團隊協(xié)作、決策分析等能力,提高應對復雜商業(yè)環(huán)境的適應性。通過模擬實踐,參與者能夠深入了解企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié),為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-05-17 10:51


課程背景

沙盤起源于軍事,是高級指揮官模擬戰(zhàn)場地形,研究敵情,組織作戰(zhàn)方案,進行戰(zhàn)略部署的工具,具 有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點。

企業(yè)管理沙盤自上世紀初被引入歐美商學院 MBA 教學中,迅速普及,是極具實戰(zhàn)色彩的體驗式管理 培訓經(jīng)典課程之一,被世界 500 強企業(yè)做為中高層管理人員培訓首選課程。

本沙盤通過在復雜多變的市場環(huán)境里,讓一群存在著眾多缺點和問題的人完成沙盤推演的任務。本課程以領導力維度闡釋任務完成,教你如何在資源有限,充滿限制的條件下,帶領團隊勝利歸來。

整個過程以沙盤推演,案例討論,反思總結等形式,迅速提升領導能力!

課程形式】

 角色扮演  情景演練  案例研討  講師點評

課程對象】 

 公司總經(jīng)理、中高層管理人員、單位主管領導,客戶和經(jīng)銷商的管理人員、創(chuàng)業(yè)者

【課程人數(shù)】

 24~48 

課程時長】

 1-2 

課程特色】

體驗,充分團隊管,值。

認識:”在感悟中學習”,由轉變認知到轉變態(tài)度,再到改善行為模式。

反思:“在錯誤中學習”,發(fā)現(xiàn)團隊與個人特長與不足,及時調(diào)整方向和結構。

應用:“在應用中學習”,自發(fā)感悟反省,自覺改善應用,長期保持效果。

 

【課程大綱】 

一、沙盤推演背景

引言 戰(zhàn)略 競爭 人才 團隊

沙盤歷史

沙盤推演規(guī)則和任務

團隊組建

沙盤推演

沙盤推演結果分析

 

二、管理的本質(zhì)

管理的終極問題

管理思想發(fā)展史

什么是管理

團隊管理者的作用

管理者的角色認知

 

三、團隊領導力

領導力的本質(zhì)

領導者的角色定位

領導力品質(zhì)模型

領導者的五種基本行為

領導與管理的區(qū)別

第五項修煉

案例:無為不等于無能

 

四、激勵管理

工作動機與績效

保健因素和激勵因素的現(xiàn)實運用

需求層次理論解析

成本最低且有效地激勵措施

感恩文化塑造

員工的幸福感

案例:BAT激勵文化

 

五、沖突管理

如何駕馭沖突

沖突的來源

沖突處理的原則

沖突與績效

案例:沖突的魅力

 

六、溝通管理

溝通的本質(zhì):管理的濃縮

溝通基本方式  傾聽/語言/文字/工具

溝通漏斗:人類的局限和認為過濾

項目化溝通管理模型:

編碼|通信|傳播媒介|噪聲|解碼

溝通管理計劃

項目干系人管理(需求)

溝通的原則

高效溝通的措施

【討論:如何召開有效的會議】

 

七、有效授權

什么是授權

授權的目的

授權的基本原則

授權的形式

授權中應注意的問題成功領導人的價值觀

案例分析:從諸葛亮的悲劇看有效授權

 

八、團隊領導力實踐行動流程

 賦予工作意義

 塑造團隊準則

 創(chuàng)建目標和共同愿景

 制訂共同計劃

 以身作則

 以終為始,持續(xù)改進

案例:解鈴還須系鈴人

案例:感悟圍棋大師

案例:西點精神之責任榮譽國家

 

九、課程點評

學員自我總結,并每組選出一個問題

《世界咖啡屋》,對問題進行分析

講師點評,引領學員對問題做出有效結論

案例:退步原來是向前

【終語 將者,以超越致敬時代!】


 


 


 
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