| 主講老師： | 張梓軒 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 沙盤模擬是一種通過(guò)模擬真實(shí)商業(yè)環(huán)境來(lái)進(jìn)行決策練習(xí)和培訓(xùn)的方法。它利用沙盤、模型等工具，模擬企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)變化、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)等，讓參與者身臨其境地體驗(yàn)經(jīng)營(yíng)決策的全過(guò)程。沙盤模擬能夠鍛煉參與者的戰(zhàn)略規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策分析等能力，提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜商業(yè)環(huán)境的適應(yīng)性。通過(guò)模擬實(shí)踐，參與者能夠深入了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-05-17 10:51 |
沙盤起源于軍事，是高級(jí)指揮官模擬戰(zhàn)場(chǎng)地形，研究敵情，組織作戰(zhàn)方案，進(jìn)行戰(zhàn)略部署的工具，具 有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點(diǎn)。
企業(yè)管理沙盤自上世紀(jì)初被引入歐美商學(xué)院 MBA 教學(xué)中，迅速普及，是極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式管理 培訓(xùn)經(jīng)典課程之一，被世界 500 強(qiáng)企業(yè)做為中高層管理人員培訓(xùn)首選課程。
本沙盤通過(guò)直觀模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，直觀地了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)與決策要素，學(xué)員能夠充分參與，在體驗(yàn) 中總 結(jié)得失，在思想深處進(jìn)行反省感悟，深化學(xué)員對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的全面認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)管理者的全局意識(shí)， 提升 系統(tǒng)思考能力。
【課程形式】
角色扮演 情景演練 案例研討 講師點(diǎn)評(píng)
【課程對(duì)象】
公司總經(jīng)理、中高層管理人員、基層管理者、基層后備管理人員
【課程人數(shù)】
24~48 人
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2-3 天
體驗(yàn)：“在參與中學(xué)習(xí)”，充分參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程，體驗(yàn)本身就是價(jià)值。
認(rèn)識(shí)：”在感悟中學(xué)習(xí)”，由轉(zhuǎn)變認(rèn)知到轉(zhuǎn)變態(tài)度，再到改善行為模式。
反思：“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人特長(zhǎng)與不足，及時(shí)調(diào)整方向和結(jié)構(gòu)。
應(yīng)用：“在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”，自發(fā)感悟反省，自覺改善應(yīng)用，長(zhǎng)期保持效果。
【課程大綱】
第一章 沙盤推演背景鋪墊
【引言 戰(zhàn)略 競(jìng)爭(zhēng) 人才 團(tuán)隊(duì)】
l 沙盤歷史、推演規(guī)則
l 任務(wù)團(tuán)隊(duì)組建
l 沙盤推演（5 年）
l 沙盤推演數(shù)據(jù)分析
第二章 公司戰(zhàn)略分析與制定
l 戰(zhàn)略的本質(zhì)
l 戰(zhàn)略分析的工具和方法
l 評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境
l 分析與識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)
l 制定模擬企業(yè)的中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略
l 企業(yè)戰(zhàn)略的步驟與模式
l 企業(yè)發(fā)展需穩(wěn)定、增長(zhǎng)與收縮戰(zhàn)略
l 企業(yè)使命愿景和戰(zhàn)略目標(biāo)
l 戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
l 案例：“秦池酒”曇花一現(xiàn)
l 案例：二十一世紀(jì)的隱形冠軍
l 案例：OFO的榮與辱
第三章 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
l 進(jìn)行模擬市場(chǎng)細(xì)分和市場(chǎng)定位
l 制定新市場(chǎng)進(jìn)入戰(zhàn)略
l 策劃戰(zhàn)略進(jìn)攻與防御
l 運(yùn)用營(yíng)銷組合策略謀求市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
l 根據(jù)模擬經(jīng)營(yíng)形勢(shì),靈活運(yùn)用
l 領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、補(bǔ)缺者戰(zhàn)略
l 案例：格蘭仕與微波爐
第四章 產(chǎn)品定位
l 杰克特勞特-定位理論
l 營(yíng)銷的本質(zhì)
l 創(chuàng)造性地滿足客戶需求
l 產(chǎn) 品 需 求 的趨 勢(shì) 分 析
l 產(chǎn) 品 銷 售 價(jià)格 與 毛 利 分析
l 市 場(chǎng) 開 拓 與品 牌 建 設(shè)
l 對(duì)經(jīng) 營(yíng) 業(yè) 績(jī) 的影響 市 場(chǎng) 投 入 效益 分 析
l 案例：品牌定義了產(chǎn)品——寶馬
l 案例：江小白的酒
第五章 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
l 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)——利潤(rùn)/成本/銷售
l 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本元素：
l 顧客價(jià)值/合理成本/有效規(guī)模/具備人性關(guān)懷的盈利
l 財(cái)務(wù)管理在企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)中的地位
l 企業(yè)增長(zhǎng)的邏輯——開源節(jié)流
l 建立全面成本核算思維
l 建立評(píng)價(jià)企業(yè)的指標(biāo)
l 工具：平衡計(jì)分卡 BSC
l 盈 虧 平 衡 點(diǎn)預(yù) 測(cè)
l 財(cái)務(wù)杠桿、經(jīng)營(yíng)杠桿
l 案例：阿里收購(gòu)大潤(rùn)發(fā)
l 案例：巨人的黃昏，聯(lián)想走向衰敗
第六章 團(tuán)隊(duì)管理與技能提升
l 管理的本質(zhì)
l 團(tuán)隊(duì)管理者的作用
l 團(tuán)隊(duì)管理者角色認(rèn)知
l 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)特點(diǎn)
l 組織變革與組織績(jī)效
l 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
l 賦予工作意義
l 塑造團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)則
l 創(chuàng)建目標(biāo)、制訂共同計(jì)劃和共同愿景
l 部門思維與企業(yè)經(jīng)營(yíng)
l 卓越領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)思考能力
l 案例：解鈴還須系鈴人
l 案例：F1賽場(chǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
l 案例：無(wú)為不等于無(wú)能
第七章 課程點(diǎn)評(píng)
l 綜合理解局部管理與整體效益的關(guān)系
l 優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關(guān)鍵差異
l 《世界咖啡屋》——學(xué)員自我總結(jié)
l 講師點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)學(xué)員對(duì)問(wèn)題做出有效結(jié)論
（終語(yǔ)：將者，以超越致敬時(shí)代?。?/span>
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