主講老師: | 丁立明 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 班組管理是一種以小組為單位的管理方式,旨在通過組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)小組成員,實現(xiàn)工作目標的最大化。它強調(diào)團隊合作、專業(yè)化分工和及時反饋,以提高生產(chǎn)效率和員工滿意度。班組管理要求班組長樹立“第一責任人”意識,帶領(lǐng)成員共同學習、成長,同時強化安全員的“安全監(jiān)督”責任,確保工作安全。通過班組管理,可以凝聚員工士氣,提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量,為企業(yè)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-05-09 13:41 |
n 課程培訓(xùn)顧問:丁立明, 工業(yè)系統(tǒng)效率改善項目專業(yè)顧問 W005
課程介紹: |
? 戰(zhàn)場上奮勇戰(zhàn)斗,士兵!士兵,常說:班長,我上! ? 車間生產(chǎn)線作業(yè),員工!員工,常說:組長,我們行! ? 公司最基礎(chǔ)的堅實細胞元,班組。 ? 日常的所有產(chǎn)品,出自于,班組。 ? 班組的“頭”,素質(zhì)關(guān)鍵,能力關(guān)鍵,職責關(guān)鍵。 ? 班組長成長渠道或職業(yè)成長規(guī)劃。
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培訓(xùn)收益: |
u 企業(yè)里,班組長在結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中的位置; u 班組長的角色發(fā)揮,帶隊能力,管理能力,素質(zhì)要求; u 班組長的職責設(shè)計或職責劃定,及核心績效。
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課程特色: |
u 專業(yè)管理課程的細分-班組長角色發(fā)揮; u 結(jié)合現(xiàn)場問題剖析,并總結(jié);課前課后可持續(xù)跟蹤; u 團隊根本動力的基礎(chǔ)演繹和感悟。
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培訓(xùn)方式: | 解析演繹,案例與角色感悟;游戲?qū)Ρ瓤偨Y(jié)。 | |
適合對象: | 現(xiàn)場管理人員(班組長、主管 等管理者) | |
培訓(xùn)用時: | 3天(早9:00-晚5:00) | |
課程提綱: | ||
(一)、班組長的角色
| l 領(lǐng)導(dǎo)---最基層的領(lǐng)導(dǎo); l 三灣改編的意義;(解析) l 角色認知與職位要求。 | |
(二)、班組長的職責
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l 職責; l 績效; l 特別要求; l 日,周,月的核心職責與指標達成; | |
(三)、生產(chǎn)過程核心職責
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? 早會/晚會/生產(chǎn)安排;工作日記;交接班記錄; ? 作業(yè)關(guān)注/人員關(guān)注; ? 設(shè)施設(shè)備保障; ? 原物料/WIP; ? 檢查表/4M1E;三大報表:生產(chǎn)/品質(zhì)/材料管理日報; ? 品質(zhì)監(jiān)控/品質(zhì)糾正/品質(zhì)缺陷預(yù)防。
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(四)、車間目標管理
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l 目標檢討; l PDCA日常體現(xiàn)與作用; l 績效檢討; l 數(shù)據(jù)監(jiān)控;追溯責任。
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(五)、輔助管理
| l 工業(yè)安全; l 工裝夾具/儀器儀表/檢測測量工具設(shè)備; l QCC; l 指導(dǎo)與培訓(xùn); l 情感管控; l 車間文化氛圍持續(xù)感染/班組文化;
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