PTT內部培訓師授課技能訓練

【課程背景】

培訓是有效的領導方式之一！

企業(yè)文化的傳承需要培訓、管理理念的傳播需要培訓、優(yōu)秀方法的推行需要培訓、應知應會的技能也需要培訓。優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時，內部培訓師的隊伍就別的舉足輕重。企業(yè)的大多數(shù)講師是從技術或業(yè)務能手中選拔的，他們對本職工作經驗豐富，但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白？這需要訓練。為實現(xiàn)管理目標，內部培訓體系的建立和內訓師隊伍的培養(yǎng)尤為正要。

PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的縮寫，即國際專業(yè)講師培訓。該課程最早于美國研制開發(fā)，后傳入亞洲，于1994年引入中國。PTT是目前國內唯一被國際所認可的專業(yè)講師培訓課程。因其課程內容的實用價值和教學方法的有效性，對講師的專業(yè)知識、授課技能均有全面的提升，見效迅速，而深受培訓界和企業(yè)界的好評。

【課程收益】

參加PTT企業(yè)內訓師班的學員將獲得如下收益：

l 課程能達到理論高度、講課技巧、現(xiàn)場互動、內容實戰(zhàn)的高水平技巧

l 講師語言能力極大水平的提升【約訓練15種以上的語言技巧】

l PTT課程最終的目標是幫助企業(yè)培養(yǎng)一支合格的內訓師隊伍。擁有一支訓練有素，基礎扎實的內訓師隊伍能幫助組織更加輕松地實現(xiàn)經營目標。完成本次的培訓后，學員立刻就能感覺到明顯的變化，包括：能夠克服心理緊張情緒，勇敢走上臺，甚至渴望走上臺；掌握表達的基本功，熟練運用手法、步法、演法和說法；掌握授課的控場技術；立即行動，邁出第一步；

l 快速系統(tǒng)的提升授課現(xiàn)場的講課技巧。

【培訓對象】

內部培訓師；培訓管理人員；

企業(yè)中層、基層管理人員；

企業(yè)文化管理、產品、方案推廣人員。

【培訓時長】

 1-3天（6小時/天）

【課程講師】

夏崢老師

【培訓特色】

倡導以課程的理論高度，提升學員的知識；課程的實踐深度，提升學員的動作能力

擅于利用豐富的互動技巧，強調和保證課程的互動性，以多形式、頻繁的互動，激發(fā)和保證學員的學習興趣。

培訓過程中技巧和心態(tài)的培訓交織進行，以演練為整個培訓的主線。本課程將以訓練代替講授、以心法感悟手法，從激發(fā)學員的授課動力、增強學員的心理素質、提高學員的授課技巧。提升內訓師的全方位能力。

【授課方式】

本課程40%為訓練時間，60%為講師授課時間

【課程大綱】

一、PTT概念

1、PTT講師班課程概念

n TTT的釋義

n 培訓師的定位

n 培訓的關鍵

2、PTT課程的核心宗旨與培訓師核心宗旨使用

3、企業(yè)培訓的目的？

n PTT第一個重要詞

二、講師職業(yè)生涯技術追求的四個階段

1、PTT第二個重要詞

2、PTT第三個重要詞

3、PTT第一次講課技巧訓練

三、培訓師課程格式的三大取向與不同取向所產生的效果

1、本次課程第四個重要詞

n 成功的課程在于成功的開場——講師課程開場訓練

n 講師開場三問技巧訓練

n 講師課程前30分鐘對學員的思想、感受、行為的思考

n 講師開場五分鐘搶占學員印象與開場訓練

2、本次課程第五個重要詞

四、講師課程中大面積互動戰(zhàn)略安排與互動技巧訓練

五、授課時課程氣氛控制技巧

1、課堂的掌控與促動

n 課堂節(jié)奏的掌控

n 課程的節(jié)奏

n 課程的五線譜

2、課堂節(jié)點的設計

n 上場

n 自我介紹

n 開頭

n 過渡

n 串場

n 回顧

n 結尾

3、互動與控場的技巧

n 做好首善

n 提問技巧

n 應答機巧

n 意外處理

n 自圓其說

4、氣氛促動的技巧

n 音樂促動

n 故事演繹

n 游戲組織

六、講師課程中學員快樂與輕松素材及課程使用中的標準化

七、預言未來對講師課程中的安全、質量、課程目的的保護作用

講師第二次講課實戰(zhàn)訓練【大約用時2—2.5小時】

【每人3分鐘講課訓練，要求用12-15個技巧講課】

1、 學員逐個訓練

2、 學員相互書面點評

3、 講師對學員全部書面點評

4、 講師逐個對學員形成語言點評

5、 最后討論：今天每個人發(fā)揮的表現(xiàn)：優(yōu)點、缺點、如何改進

PTT第六重要詞      

一、講師語言訓練

1、肢體語言訓練【三種語言】

n 身法：上挺下壓、正面朝人

n 步法：三步一停、步步為營

n 手法：指示、情緒、比擬

n 說法：發(fā)聲、音量、語調、語速、重心、停頓

n 眼法：觸、罩、貼

2、講師語言訓練【2】口述語言訓練【四種語言】

n 由先至后的語言表達技巧訓練

n 由大到小的語言表達技巧訓練

n 由遠至近的語言表達技巧訓練

n 由重點到次重點的語言表達訓練

現(xiàn)場作文：用10分鐘，每人寫一篇文章，用三種語言以上

第三次講課訓練，每人2分鐘【上面寫的文章】

講師及學員相互點評

技巧組合練習

3、講師課程中理性與感性搭配與理性、感性組合講課

4、講師課程意識三層次

5、理性內容在課程展示中的最佳形式訓練

6、感性內容在課程展示中的最佳形式訓練

7、感性與理性套用模式

語言訓練

一、講師語言訓練

1、理性語言訓練

n 講師理性語言訓練【提升講師課程條理性】

n 理性語言開發(fā)

n 理性語言適合的課程內容

n 理性語言在課程中的時間比例要求

n 理性語言訓練

2、感性語言訓練【學員最喜歡的語言，中國講師最差的語言】

n 感性語言概論

n 感性語言適合的課程場合

n 感性語言的重要結點要求

n 感性語言訓練

3、講師全方位互動技巧訓練

課程結束、課程回顧