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情境沙盤模擬——收獲季節(jié)

主講老師: 魏濱 魏濱

主講師資:魏濱

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 沙盤模擬是一種通過模擬現(xiàn)實(shí)情境來培養(yǎng)管理能力的方法。它利用沙盤教具,模擬出制造企業(yè)的職能部門和運(yùn)營流程,讓參與者扮演不同角色,體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營的決策過程。沙盤模擬不僅有助于提升參與者的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力,還能讓他們更深入地理解企業(yè)運(yùn)營中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過模擬經(jīng)營,參與者可以學(xué)習(xí)如何制定戰(zhàn)略、管理資源、控制成本,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長期發(fā)展目標(biāo)。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式,對于培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)的管理人才具有重要意義。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-23 15:57


課程背景:

    遙遠(yuǎn)的美極湖中生活著一種珍貴的美極魚,這種魚不但味道極其鮮美且具有獨(dú)特的藥用價值。美極湖邊有一個圍湖而居的漁村,村中有九條可以捕撈美極魚的漁船,能盡量多的捕到美極魚是村民致富的希望。經(jīng)過漫長的休漁期,捕魚的季節(jié)馬上就要到了。魚季會經(jīng)歷十周的時間,接下來又將是漫長的休漁期。在這個捕魚期,大家的任務(wù)就是盡可能多的捕到美極魚。

項(xiàng)目名稱:捕魚達(dá)人(收獲季節(jié))

項(xiàng)目性質(zhì):沙盤模擬

所需場地:中小型會議室,約50㎡即可

參加人數(shù):3388人,全員分為11個小組,每組38人(最佳人數(shù)46人)

活動用時:組織實(shí)施120分鐘/輪次

組織實(shí)施:

1、 11個小組按組與組間隔3米就坐;

(間隔距離的宗旨是:小組內(nèi)部決策時,盡量降低組與組之間的干擾);

2、 每個小組分發(fā):船長大幅水手胸牌1、PVC漁船漁網(wǎng)卡片1、記號筆1支;

3、 培訓(xùn)師帶領(lǐng)隊(duì)員閱讀《任務(wù)簡報》,之后由個組選舉:船長、大幅、水手

4、 指導(dǎo)隊(duì)員為自己的捕魚船起一個名字,并將名字填寫到漁船、船長、大幅、水手卡上指定的位置,如下圖所示:

5、 按《任務(wù)簡報》實(shí)施;

6、 培訓(xùn)結(jié)束后,收回器材,器材上的字用酒精擦拭。

活動分享:

1、 組織決策、目標(biāo)管理

2、 團(tuán)隊(duì)合作、共贏

3、 個人利益與集體利益的關(guān)系

4、 高效溝通技巧及跨部門溝通

捕魚流程:

1、每一周的捕魚流程是:先由小組決策本周的捕魚數(shù)量,確定后,用記號筆寫在手卡相應(yīng)的周數(shù)上,填寫后不許更改。

2、當(dāng)10個部落全部填寫好后,到培訓(xùn)師那里用抽簽(撲克牌1——10)的方式來確定捕魚的順序。

3、抽簽結(jié)束后,培訓(xùn)師登記各部落的捕魚的數(shù)量,填寫到統(tǒng)計表上。之后,部落捕魚者按1——10的順序到培訓(xùn)師這里進(jìn)行捕魚數(shù)量的確認(rèn)。湖泊里魚現(xiàn)有的數(shù)量能夠滿足該部落的,培訓(xùn)師在捕魚手卡上打“√”確認(rèn),并登記在統(tǒng)計表上。

4、當(dāng)湖泊里剩余魚的數(shù)量小于本部落捕魚的數(shù)量時,湖泊里剩余的魚全部歸本部落所有,并登記在統(tǒng)計表上。

5、當(dāng)湖泊里沒有魚時,排在后邊的部落將無魚可捕,只能空手而回。培訓(xùn)師也需要記錄在統(tǒng)計表上,為分享奠定基礎(chǔ)。

6、接下來,培訓(xùn)師宣布本周期的各部落的實(shí)際捕到魚的數(shù)量,以及下一個捕魚季到來時,湖泊里魚的數(shù)量(該數(shù)量依據(jù)規(guī)則進(jìn)行)。

7、下一個捕魚周期即將來臨,請各部落盡快決策捕魚數(shù)量。


 
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