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《從校園人到企業(yè)人》課綱

主講老師: 杜良鵬 杜良鵬

主講師資:杜良鵬

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 領導力是激發(fā)團隊潛力、推動組織目標實現(xiàn)的核心能力。優(yōu)秀的領導者具備明確的目標導向、卓越的決策能力和卓越的溝通技巧。他們鼓勵團隊成員積極參與,發(fā)揮個人優(yōu)勢,共同應對挑戰(zhàn)。領導力不僅在于指導團隊完成任務,更在于激發(fā)團隊成員的激情和創(chuàng)造力,營造積極向上的工作氛圍。優(yōu)秀的領導者能夠帶領團隊不斷前行,實現(xiàn)共同的目標和愿景。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-03-04 11:11

                          

課程受眾:  剛走上工作崗位兩年內(nèi)的大學生,需要提升職業(yè)心態(tài)和技能的員工
課程時間:  2天(6小時/天)

授課方式:  理論講解+案例體驗+提問互動+錄像觀賞+角色扮演+分組討論+精彩點評
授課特色:  氣氛活躍互動,內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實用可操,設自由問答時間解決實際困惑
課程背景:

大學生最初踏入職場,會出現(xiàn)很多問題:

由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑;

由于不適應職場規(guī)則而導致人際關系不理想,自信心受挫;

由于個人英雄主義,缺乏團隊精神而導致很難融入團隊;

很多人表現(xiàn)出:峙才孤傲,夸夸其談,眼高手低,心氣浮躁;

沮喪之余,不反求諸己,自我檢討,反而頻繁跳槽,給企業(yè)和個人都帶來損失。

對于一個大學生來說,從校園到社會,是人生的一個重大轉(zhuǎn)折,能否順利實現(xiàn)這個過渡,直接關系到大學生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說,關系到能否在最短的時間內(nèi),讓大學生成為企業(yè)的有用之才,為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻,讓大學生快速企業(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>企業(yè)的人力資本。

這個課程能夠幫助企業(yè)提高入職大學生的職業(yè)素質(zhì),提升他們工作的標準化、規(guī)范化、制度化,認真履行組織交代的任務,明白“可為與不可為”。

世界500強等優(yōu)秀企業(yè)也早已把《從校園人到企業(yè)人》作為新進大學生的必修課。

課程收獲: 

通過培訓,可以幫助剛剛走入職場的大學生:

1. 解除困惑,少走彎路,少付代價,樹立信心,快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換;

2. 明確人生目標,做好職業(yè)規(guī)劃,把個人目標融入到企業(yè)目標,實現(xiàn)共贏;

3. 調(diào)整心態(tài),改變意識,謙卑務實,培養(yǎng)合作精神,快速融入團隊;

4. 提高基本的職場技能時間管理

5. 培養(yǎng)職業(yè)精神,成為新一代優(yōu)秀的企業(yè)人。

課程大綱:

第一部分  從校園到社會的跨越

1. 企業(yè)和學校的四大不同點

2. 企業(yè)最歡迎什么樣的大學生

3. 企業(yè)中的層級意識

4. 新員工的職業(yè)化角色定位

5. 初入職場十大困惑分析

6. 案例討論:新員工珊珊剛進公司一個月就離職的現(xiàn)象分析

第二部分 初入職場四個意識的轉(zhuǎn)變

1. 個人導向到團隊導向:放下個人英雄,尋求團隊合作,在共贏中實現(xiàn)自己;

2. 情感導向到職業(yè)導向:放下個人情緒,聚焦團隊目標,樹立職業(yè)形象;

3. 成長導向到責任導向:放下“小我”,主動承擔團隊責任,在責任中成長;

4. 思維導向到行為導向:放下“光說不練”,快速行動,在行動中尋找有效方法。

第三部分 人在職場應該具備的心態(tài)

1. 積極主動---自我激勵的心態(tài);

2. 追求卓越---自我期許的心態(tài);

3. 擁抱責任---自我約束的心態(tài);

4. 敢于變革---自我突破的心態(tài);

5. 樂觀抗壓---自我療愈的心態(tài);

6. 成人達己---自我成就的心態(tài)。

第四部分 人在職場應具備的基本技能

一、 時間管理

1. 為何要進行時間管理

2. 時間管理的重要性

3. 時間的特性

4. 時間管理的本質(zhì)

5. 時間管理的基本原理

6. 第四代時間管理

7. 提升效率的8個方法

8. 討論六代時間管理在現(xiàn)實中的運用

二、 有效溝通

1. 溝通的定義

2. 有效溝通是職場的第一技能

3. 正向反饋

4. 故事分享:有效聆聽之父子對話

5. 優(yōu)質(zhì)提問的邏輯

6. 溝通視窗:溝通的底層邏輯

7. 溝通場景:對上溝通、平行溝通、對上溝通、跨部門溝通

8. 工具應用:SCQA表達

三、 高效執(zhí)行

7. 心智模式與高效執(zhí)行

8. 心智模式常見障礙

9. 小組研討:鄧寧克魯格效應在新員工中的表現(xiàn)

10. 責任:執(zhí)行不力的根源

11. 正確理解執(zhí)行力

12. 執(zhí)行力六大原則

13. 服從、目標、冠軍、速度、團隊、裸奔

四、 目標管理

1. 目標的定義

2. 案例研討:哈佛商學院的研究

3. 目標設定的意義

4. 目標的層層分解

5. 目標規(guī)劃九宮格

6. 工作目標分解的邏輯

7. 目標設定7大步驟

8. 目標設定的溝通流程

9. 目標設定的SMART原則

10. 識別機會的工具:SWOT

11. 評估選擇工具:收益與難度矩陣

12. 計劃六要素:5W1H

作業(yè):根據(jù)學習和掌握的職場技能,小組合作推進一個選定項目,制訂行動計劃。

 

 


 
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