主講老師: | 常興 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 營(yíng)銷是一種策略性的商業(yè)活動(dòng),旨在識(shí)別、預(yù)測(cè)并滿足消費(fèi)者需求和期望。它涉及市場(chǎng)研究、產(chǎn)品開發(fā)、促銷、定價(jià)、分銷和服務(wù)等多個(gè)環(huán)節(jié),以確保企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)能夠成功地進(jìn)入市場(chǎng)并獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。營(yíng)銷的目的是建立強(qiáng)大的品牌形象,與消費(fèi)者建立緊密的聯(lián)系,并通過(guò)創(chuàng)新的營(yíng)銷策略和渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)銷售和利潤(rùn)的最大化。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中,有效的營(yíng)銷是企業(yè)取得成功的關(guān)鍵。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-02-29 12:46 |
對(duì)象
CEO
目的
華為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型 塑造華為核心價(jià)值觀 審視華為戰(zhàn)略 華為企業(yè)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì) 執(zhí)行的力量
內(nèi)容
【基于BLM的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃】
【課程收獲】:
學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型BLM的構(gòu)成要素:
1.戰(zhàn)略意圖、2.市場(chǎng)洞察、3.創(chuàng)新焦點(diǎn)、4.業(yè)務(wù)設(shè)計(jì);
二、了解行業(yè)價(jià)值轉(zhuǎn)移和驅(qū)動(dòng)因素變化中六個(gè)概念:
1.客戶偏好、2.行業(yè)間的界限模糊 、3.全球化/新進(jìn)入市場(chǎng)的全球性競(jìng)爭(zhēng)者、4.突破性的新技術(shù)、5.法規(guī)變化、6.新的或變化中的利潤(rùn)模式。
三、學(xué)習(xí)企業(yè)創(chuàng)新業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)思維方法:
業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)是與不斷變化的客戶偏好和價(jià)值轉(zhuǎn)移趨勢(shì)相協(xié)調(diào)一致的藍(lán)圖、客戶偏好包括(已表明的、
未表明的、和未來(lái)的)。業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)環(huán)境包括(傳統(tǒng)的和新出現(xiàn)的)。
四、掌握企業(yè)業(yè)務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)要素和方法論:
業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)六要素:
1.客戶選擇和價(jià)值定位:以哪些高價(jià)值客戶機(jī)會(huì)為目標(biāo)?
2.我有什么樣的獨(dú)特的客戶價(jià)值定位?
3.價(jià)值獲取/利潤(rùn)模式:如何通過(guò)為客戶提供服務(wù)來(lái)獲得利潤(rùn)?
4.業(yè)務(wù)活動(dòng)范圍:需要什么樣的業(yè)務(wù)活動(dòng)范圍和資產(chǎn)?
5.戰(zhàn)略控制:企業(yè)有什么樣的可持續(xù)性的差異性來(lái)源?
6.組織架構(gòu):如何使企業(yè)的人員、流程和組織結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致?
【學(xué)員對(duì)象】:企業(yè)CEO、公司高層管理者、部門總經(jīng)理
【課時(shí)】:2天
【需求情況】:業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型(BLM)是創(chuàng)造快速和持續(xù)適應(yīng)不斷改變的企業(yè)業(yè)務(wù)的核心思想,是高層管理者需要具備的基本能力和必備能力,也是一種能夠通過(guò)積極的實(shí)踐得以發(fā)展的能力。
企業(yè)管理者通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)他們的高層團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)略性問(wèn)題和機(jī)會(huì)進(jìn)行探索和解決,委任研究項(xiàng)目以獲得新的洞察并設(shè)定新的方向;清楚地識(shí)別業(yè)績(jī)或者機(jī)會(huì)差距來(lái)推動(dòng)變革,承擔(dān)已被識(shí)別的風(fēng)險(xiǎn)并進(jìn)行有效管理,對(duì)市場(chǎng)和技術(shù)的變革帶來(lái)的戰(zhàn)略影響進(jìn)行溝通,清楚地描述業(yè)務(wù)戰(zhàn)略以便所有的人能夠理解戰(zhàn)略和各自的角色,設(shè)計(jì)靈活的業(yè)務(wù)體系使之能夠自我調(diào)整以適應(yīng)變化,并且從根本上解決業(yè)務(wù)模型和企業(yè)價(jià)值觀之間的沖突。
領(lǐng)導(dǎo)力要求企業(yè)既能夠在核心業(yè)務(wù)中競(jìng)爭(zhēng),在這一領(lǐng)域,成本控制、持續(xù)改進(jìn)以及減少可預(yù)見的失敗的發(fā)生可能是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵;與此同時(shí),他們也要進(jìn)入新興的增長(zhǎng)領(lǐng)域,在這里,激進(jìn)的創(chuàng)新,承擔(dān)新的風(fēng)險(xiǎn)以及探索性的市場(chǎng)試驗(yàn)又是必需的。
戰(zhàn)略源于對(duì)現(xiàn)狀的不滿,不滿表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)在和期望業(yè)績(jī)之間差距的感知。業(yè)績(jī)差距是對(duì)現(xiàn)狀和期望的業(yè)績(jī)之間的不足的一個(gè)量化的表述。機(jī)會(huì)差距則是對(duì)現(xiàn)狀和新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)可以達(dá)到的結(jié)果之間的差異的量化評(píng)估。對(duì)業(yè)績(jī)差距的彌補(bǔ)不必通過(guò)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)的改變,只需注重良好的執(zhí)行就可以實(shí)現(xiàn)。而彌補(bǔ)機(jī)會(huì)差距卻要借助于業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)。
【課程特色】:這門課程來(lái)源于Mercer咨詢公司是關(guān)于這二十年來(lái)形成的整個(gè)基于價(jià)值轉(zhuǎn)移商業(yè)理論的重要觀點(diǎn),這套理論是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,通過(guò)學(xué)習(xí)了解對(duì)整個(gè)二十年來(lái)的經(jīng)濟(jì)是怎么看的、對(duì)整個(gè)商業(yè)又是如何理解的。Mercer曾為IBM、微軟、惠普、波音、索尼通用電器、飛利浦、時(shí)代華納等企業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃了創(chuàng)新的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)流程。IBM曾廣泛應(yīng)用Mercer這套關(guān)于戰(zhàn)略的知識(shí)資本對(duì)1000名高層管理人士進(jìn)行價(jià)值轉(zhuǎn)移和業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)概念的培訓(xùn),包括對(duì)高層營(yíng)銷管理團(tuán)隊(duì)的實(shí)地培訓(xùn)并將其嵌入公司戰(zhàn)略規(guī)劃流程中,明確這套理論是“深入研究”戰(zhàn)略項(xiàng)目的基礎(chǔ)。
【培訓(xùn)方式】:案例講授、案例分享、分組研討、分享感受、案例演練、學(xué)員分享、老師點(diǎn)評(píng);
【授課語(yǔ)言】:中文
【授課方法】:面授
【課前要求】:
【主要內(nèi)容】:
第一部分:業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型(BLM)理論部分
業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型(BLM) (概念與案例分析結(jié)合)
領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力的要求 戰(zhàn)略與執(zhí)行的基礎(chǔ)戰(zhàn)略意圖 市場(chǎng)洞察創(chuàng)新焦點(diǎn)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)能力要求案例(概念,案例分析)
業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)(戰(zhàn)略設(shè)計(jì))
客戶選擇 價(jià)值主張 價(jià)值撲捉活動(dòng)范圍持續(xù)價(jià)值增值風(fēng)險(xiǎn)管理案例(概念,案例分析)
戰(zhàn)略執(zhí)行
業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)施關(guān)鍵人物與相互依賴關(guān)系 人才與正式組織 氛圍與文化業(yè)績(jī)差距與機(jī)會(huì)差距案例(概念,案例分析)
第二部分:戰(zhàn)略解碼與演練
公司戰(zhàn)略與2016年優(yōu)先工作重點(diǎn)
案例講解流程梳理研討優(yōu)先工作重點(diǎn) 輸出
上級(jí)部門2016年優(yōu)先工作重點(diǎn)
案例講解流程梳理研討優(yōu)先工作重點(diǎn) 輸出
本部門組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)
案例講解流程梳理研討優(yōu)先工作重點(diǎn) 輸出
本部門3-5年業(yè)務(wù)規(guī)劃
案例講解流程梳理研討優(yōu)先工作重點(diǎn) 輸出
本部門2016年業(yè)務(wù)規(guī)劃和工作重點(diǎn)
案例講解流程梳理研討優(yōu)先工作重點(diǎn) 輸出
公司和上級(jí)對(duì)本部門(領(lǐng)域)要求
案例講解流程梳理研討優(yōu)先工作重點(diǎn) 輸出
本部門(領(lǐng)域)短木板建設(shè)要
案例講解流程梳理研討優(yōu)先工作重點(diǎn) 輸出
總結(jié)輸出
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