| 主講老師： | 馬媛 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是指通過一定的方法和手段，有效地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和任務(wù)。團(tuán)隊(duì)管理涉及團(tuán)隊(duì)組建、目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分配、溝通協(xié)調(diào)、績(jī)效評(píng)估等多個(gè)方面，旨在激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，提高團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效。 一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們需要了解如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，幫助他們發(fā)展自己的技能和才能，以及如何解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突和問題。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)管理者還需要為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)積極向上的工作氛圍，使團(tuán)隊(duì)成員感到受到重視和支持。 團(tuán)隊(duì)管理對(duì)于組織的成功至關(guān)重要。一個(gè)高效 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-01-30 18:41 |
課程目標(biāo)
? 本課程以業(yè)界著名的變革管理框架模型為指導(dǎo)，運(yùn)用管理沙盤真實(shí)模擬展現(xiàn)企業(yè)開展變革管理（或組織創(chuàng)新）的過程及可能出現(xiàn)的問題；
? 讓學(xué)員了解實(shí)際在創(chuàng)新變革中可能出現(xiàn)的人的問題、事的問題，并提供落地可實(shí)施的解決方案；
? 對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理實(shí)施重點(diǎn)作路線圖式的系統(tǒng)介紹
? 解決團(tuán)隊(duì)管理中個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的矛盾 ；
? 促進(jìn)組織整體間的理解、融合與溝通；
? 建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)機(jī)制 。
? 培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領(lǐng)導(dǎo)者，使其無論在能力還是品格方面都堪稱表率。
培訓(xùn)意義
In addition to providing training, the program will build personal relationships, helping it retain staff.
（除了提供培訓(xùn)技能外，該項(xiàng)目還將幫助您建立領(lǐng)導(dǎo)威信，并留住員工）
課程時(shí)間： 6-12小時(shí)（1-2天為整體課程）
主講老師： 馬媛導(dǎo)師
培訓(xùn)對(duì)象： 企業(yè)中、高層管理者
培訓(xùn)方式
視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景模擬+講師示范
課程大綱
模塊一、 變革的時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：組織架構(gòu)與創(chuàng)新能力提升
一、 今天還理所應(yīng)當(dāng)，明天卻夾縫生存
■ 案例分析：變革事例及企業(yè)發(fā)展分析
二、 領(lǐng)導(dǎo)力的核心問題易僵化的組織
三、 組織發(fā)展的“科學(xué)性”與“規(guī)律性”
四、 你意識(shí)到危機(jī)了嗎（自檢表）
模塊二、企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理創(chuàng)新變革的必要性（事例+視頻+研討）
一、 企業(yè)內(nèi)部管理的痛點(diǎn)問題
二、 績(jī)效管理與績(jī)效改進(jìn)的核心
三、 變革為什么成為了“行而不動(dòng)”的空頭支票
四、 戰(zhàn)略（或變革）不能有效執(zhí)行落地的問題
五、 管理變革的禁忌
模塊三、團(tuán)隊(duì)變革周期模型，分析團(tuán)隊(duì)建設(shè)在創(chuàng)新或變革過程中失敗的各項(xiàng)原因（進(jìn)入沙盤演練）
一、 團(tuán)隊(duì)管理與創(chuàng)新變革不是“一把手工程”
二、 團(tuán)隊(duì)管理在創(chuàng)新變革周期的心智模型
1、 事件引發(fā)
2、 意識(shí)期的問題與機(jī)會(huì)
3、 初始行動(dòng)的決策形成
4、 實(shí)施期的執(zhí)行關(guān)鍵
5、 融合期將變革融入日常運(yùn)作系統(tǒng)
6、 平和期形成習(xí)慣和持續(xù)績(jī)效
三、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理周期沙盤流程（現(xiàn)場(chǎng)模擬）
模塊四、團(tuán)隊(duì)管理與創(chuàng)新變革項(xiàng)目案例分析
一、以具體的工作事例，討論其在正處在變革的階段；
二、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者：了解自己在變革中的所在的位置；
三、 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：了解您的領(lǐng)導(dǎo)人在變革中所處的位置；
四、 團(tuán)隊(duì)分析：項(xiàng)目關(guān)聯(lián)各方在變革中的所在位置
五、 創(chuàng)新周期模型的注意事項(xiàng)
■ 沙盤展示：管理者的全局觀
模塊五、針對(duì)在創(chuàng)新變革中可能出現(xiàn)的各種抗拒
一、 管理過程中企業(yè)各層級(jí)員工的心智模型
二、 產(chǎn)生對(duì)抗的一級(jí)抗拒及解決方案
三、 產(chǎn)生對(duì)抗的二級(jí)抗拒及解決方案
四、 產(chǎn)生對(duì)抗的三級(jí)抗拒及解決方案
沙盤展示：本單位具體事例中，針對(duì)工作所產(chǎn)生的抗拒進(jìn)行分析，找到解決方案。
模塊六、管理周期與領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)作和管理動(dòng)作分析
一、 組織創(chuàng)新變革管理框架
二、 愿景與溝通宣傳
三、 建立流程建設(shè)與管理變革團(tuán)隊(duì)
四、 構(gòu)建企業(yè)管理變革（項(xiàng)目運(yùn)作）體系
五、 變革管理周期流程
模塊七、組織建設(shè)的流程架構(gòu)（沙盤實(shí)例演繹）
一、組織管理的流程架構(gòu)
二、 變革管理實(shí)施要點(diǎn)及詳細(xì)說明
三、 規(guī)則的約束與流程的效率之間的關(guān)系
四、 團(tuán)隊(duì)管理宣貫與執(zhí)行引導(dǎo)流程
五、 團(tuán)隊(duì)管理中的組織建設(shè)與績(jī)效管理
六、 團(tuán)隊(duì)管理與OGSM等管理體系融合
模塊八、各種管理工具表的使用（提供工具、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)掌握）
模塊九、總結(jié)、提問與答疑
示范指導(dǎo)、就學(xué)員提出的問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析、現(xiàn)場(chǎng)講解演練
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)