| 主講老師： | 邱昭良 |  |
| 課時安排： | 1-2天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團隊是一個由少數(shù)成員組成的小組，小組成員具備相輔相成的技術(shù)或技能，有共同的目標(biāo)，有共同的評估和做事的方法，他們共同承擔(dān)最終的結(jié)果和責(zé)任。 團隊由少數(shù)成員構(gòu)成，一般來說，團隊的成員在10人左右為宜。團隊成員本身不是相互獨立的，由企業(yè)或組織賦予的共同目標(biāo)將成員聚合成一個整體，成員的共同目的是實現(xiàn)一個共同的目標(biāo)。在共同的目標(biāo)下，成員相互依賴，相互支持并承擔(dān)共同的責(zé)任。 盡管在一些企業(yè)中，團隊會作為一個常設(shè)組織存在和運作，但在更多的情況下，團隊是以臨時性組織的形態(tài)存在。進(jìn)而在運作形態(tài)和管理方式 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-10-19 14:27 |
團隊學(xué)習(xí)，作為國際組織學(xué)習(xí)大師彼得·圣吉所稱的“第五項修煉”之一，是實現(xiàn)個人事業(yè)成功、改善組織人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是將個人智慧凝聚成集體智慧、鍛造高績效團隊的核心過程，也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵要素。
本課程分為四個單元，課程時間為2天。課程以互動游戲、大量動手練習(xí)、團隊交流為主要形式，輔之以講授、點評、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎。課程采用的案例均系企業(yè)管理中的常見問題，通過精心設(shè)計的互動學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，分析深入、到位，讓學(xué)員親身領(lǐng)悟，具有很強的實用性。
本課程主講教師邱昭良博士，是學(xué)習(xí)型組織研修中心創(chuàng)始人、北京學(xué)而管理咨詢有限公司總裁，是國內(nèi)最早從事學(xué)習(xí)型組織與知識管理研究與實踐的專業(yè)人士之一，曾任聯(lián)想集團高級經(jīng)理、聯(lián)想投資咨詢經(jīng)理、東方道邇集團首席運營官，并為中石化、中國航天科技集團、中國銀行、中國移動、國家電網(wǎng)、創(chuàng)維集團、高等教育出版社、中聯(lián)魯宏水泥有限公司、北京市工商局等數(shù)百家單位提供學(xué)習(xí)型組織與知識管理方面的專業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，有著深厚的研究底蘊和豐富的實務(wù)經(jīng)驗。
課程目標(biāo)：
（一）學(xué)習(xí)掌握團隊學(xué)習(xí)的基本原理；
（二）練習(xí)如何改善個人的心智模式，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)；
（三）練習(xí)如何進(jìn)行深度匯談，克服本位主義；
課程提綱：
第一天 團隊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
第一單元 思維模式的轉(zhuǎn)換
面對未來環(huán)境的快速變化，我們需要具備隨時改變思維模式的應(yīng)變能力，藉由推論階梯的工具演練及講解，培養(yǎng)轉(zhuǎn)換心智模式的察覺能力。
- 改善心智模式的價值
- 跳躍式思考、熟練的無能
- 推論階梯的練習(xí)
第二單元 有效的人際溝通
組織中有許多的無效會議，其中一大半可以藉由應(yīng)用溝通技巧而改善，辯護與探詢的技巧，可有效提高溝通的效率，透過情境仿真的過程，使學(xué)員真正能應(yīng)用于工作上。
- 如何管理會議
- 辯護與探詢的演練場
- 應(yīng)用懸掛假設(shè)厘清誤會
第二天 團隊學(xué)習(xí)演練
第三單元 集體創(chuàng)新的匯談技巧
無論在工作、產(chǎn)品或流程上，我們需要團隊創(chuàng)新的文化與環(huán)境，深度匯談的技巧能有效的建立一種高度信任的氣氛，讓有價值的創(chuàng)意，能順利通過組織的濾網(wǎng)，產(chǎn)出績效。
- 說話棒的運用與練習(xí)
- 積極的聆聽與探詢
- 深度匯談的意義共享
第四單元 團隊關(guān)系發(fā)展的方法
跨部門的互動關(guān)系，將會直接影響到組織的績效，若能定期做些有益組織健康的活動，可以避免許多產(chǎn)品及服務(wù)的潛在問題。
- 化解本位主義的良方
- 提高信任度—集體反思
- 團隊學(xué)習(xí)的成功案例
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