公文寫作能力提升

研修日數(shù)

1天（6小時標(biāo)準(zhǔn)版）

定 員

40人

研修對象

行政部門、辦公室、黨辦、工會等需要進行行政公文寫作的人員

課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，學(xué)員可以：

1、 認(rèn)識和理解公文寫作在企業(yè)管理的重要作用

2、 了解不同公文的類型、應(yīng)用范圍和寫作基礎(chǔ)知識

3、掌握工作中常見公文寫作的規(guī)范模板、寫作思路、寫作技巧

4、通過對學(xué)員結(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練，在面臨寫作任務(wù)時能嚴(yán)謹(jǐn)思考，寫出精準(zhǔn)、全面、目標(biāo)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殘鑫臋n；

5、提高組織溝通速度：使企業(yè)形成統(tǒng)一共識的思維方式、語言交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)內(nèi)外部溝通效率；

培訓(xùn)方式

講授、情景互動、視頻、角色扮演、小組研討

內(nèi)容提要

   導(dǎo)引：你的職場寫作都遇到了怎樣的困難？

第一部分：公文寫作的基本要求

1、 職場常用文體和各自特點

2、 公文寫作的目的和目標(biāo)

3、 上行文下行文和平行文

4、 公文寫作的共性要求

-- 文種正確

  【課堂練習(xí)】不同文種的使用場景，區(qū)分和確定

-- 主題規(guī)范

-- 使用材料規(guī)范

-- 文章格式規(guī)范：必備要素&選用要素，選用方法

-- 文字表達規(guī)范

-- 層次規(guī)范

-- 計量單位規(guī)范

-- 標(biāo)點數(shù)字使用規(guī)范

       5、公文寫作對于管理的重要性

第二部分：行政公文的撰寫步驟和流程 

一、行政類公文撰寫的三步曲

Step1：情景分析

-- 情景分析的三大思考方向

-- 情境分析的內(nèi)容和方法

-- 如何設(shè)計一個好標(biāo)題：好標(biāo)題的原則

 Step2：構(gòu)思寫作大綱

1、 金字塔原理簡介

2、 金字塔原理的四個特點

  主題先行: 

上下對應(yīng): 自上而下的表達

分類清楚: 每一組思想觀點必須屬于同類型與范疇

排序邏輯: 邏輯推理或演繹歸納關(guān)系

3、 什么是歸納、演繹，以及工作中的應(yīng)用場景

【課堂練習(xí)】：找出結(jié)構(gòu)圖，并用一句話概況全文

【課堂練習(xí)】邏輯清晰的寫作賞析

Step3：撰寫并美化

-- 如何進行材料收集*羅列

-- 內(nèi)容填充和整理的方法

-- 梳理整理并完成總結(jié)概論

-- 如何做好三查三改

-- 內(nèi)容的形象化表達：配關(guān)系、得圖示、上包裝

二、 開頭和結(jié)尾的意義

1、 開頭

-- 為什么要注重開頭

-- 開頭的SCQA寫法

2、 結(jié)尾

  -- 為什么要寫好結(jié)尾

  -- 常見結(jié)尾的寫作方法

3、 過渡的方法和技巧

第三部分：常用公文寫作的撰寫實操 

一、請示的撰寫

1、請示：如何寫好請示

二、報告的撰寫

1、報告的類型和應(yīng)用場景

2、要求與各自撰寫要點

三、通知

1、通知的模板和格式

2、通知撰寫方法和技巧

3、通知撰寫的練習(xí)

【課堂練習(xí)】請幫助小張修改通知

四、會議紀(jì)要的撰寫

1、會議紀(jì)要與會議記錄的異同

2、寫作目標(biāo)與寫作要求

3、會議紀(jì)要撰寫模板

4、寫好會議紀(jì)要的核心要點

5、會議同步進行紀(jì)要撰寫的技巧

五、邀請函

      1、邀請函的特點和要求

      2、不同邀請函的模板

六、 郵件

1、 郵件的標(biāo)題

2、 郵件開頭的講究

3、 郵件正文和訴求表達

4、 郵件結(jié)尾

七、領(lǐng)導(dǎo)講話稿

1、領(lǐng)導(dǎo)講話稿都有哪些

2、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點

3、如何領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖明確寫作目的

4、平素如何積累素材

5、四大類領(lǐng)導(dǎo)講話稿的常見寫法

-- 格式與結(jié)構(gòu)：兩段法和三段論

-- 不同講話稿的要點

-- 開頭和結(jié)尾的方法

-- 應(yīng)注意的事項

      八、新聞稿

            1、新聞稿的內(nèi)涵

            2、新聞稿的結(jié)構(gòu)與格式

            3、新聞稿如何開頭

            4、正文的三種建構(gòu)模式

            5、新聞稿的結(jié)尾

第四部分：如何持續(xù)提升寫作素養(yǎng)和寫作水平 

1、 知識水平和知識結(jié)構(gòu)的“三家”

2、 積累生活體會和工作經(jīng)驗

3、 提升思想品格和精神境界

4、 認(rèn)知高度和審美能力

5、 善用總結(jié)，不斷提升“精”“氣”“神”

n 內(nèi)容回顧與總結(jié)

n 學(xué)員答疑與課后改善行動計劃制定

寄語：知行合一

教學(xué)設(shè)備

白板、大白報紙、白板筆、投影儀