從技術(shù)走向管理——生產(chǎn)主管的管理技能培訓(xùn)

【課程背景】

生產(chǎn)主管很多都是從基層提拔上來或者學(xué)校畢業(yè)經(jīng)過考核上崗的。并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的管理培訓(xùn)。因而不能很好的盤活人力資源這一企業(yè)最重要的資源。造成品質(zhì)不穩(wěn)定，交期不準時，員工流失率居高不下，工作氛圍缺乏活力等諸多問題。給企業(yè)造成不必要的損失。因而，對生產(chǎn)主管開展如何管理，特別是對人的管理的培訓(xùn)顯得尤為重要。

【課程目標】

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將會得到如下收益；

1、 明確管理人員的角色定位，樹立管理人員的人力資源開發(fā)和管理意識，懂得運用權(quán)力和影響力來影響、管理員工。

2、 掌握企業(yè)日常的管理方法對于人員管理的意義，從被動運用到主動運用

3、 掌握目標設(shè)立的方法和原理，學(xué)會用目標引導(dǎo)員工主動自發(fā)工作

4、 掌握員工行為調(diào)控技術(shù)，運用多種激勵方法和手段激勵員工

5、 掌握不同階段的員工的，不同類型的員工的培訓(xùn)方法和管理方法

6、 掌握“問題員工”的管理技術(shù)，變“問題員工”的問題為有點

7、 導(dǎo)入人本管理的理念，讓生產(chǎn)主管傳遞企業(yè)的關(guān)愛，降低企業(yè)員工的流失率

【課程特色】活動多、互動多、體驗多、聯(lián)系多，讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中自己得出想要的答案。

【適合對象】生產(chǎn)主管、品質(zhì)主管、技術(shù)主管、班組長、工段長等生產(chǎn)型企業(yè)中基層管理人員，包括儲備人員

【授課方式】講授、案例分析、活動體驗、分組討論、模擬練習(xí)、視頻教學(xué)等

【課程大綱】

引言：管事是結(jié)果，管人是過程。通過管人達到管事的目的。

一、 讓對方接受你

? 生產(chǎn)主管的角色認知

? 生產(chǎn)主管管理過程中的角色錯誤

? 生產(chǎn)主管的的溝通立場

? 生產(chǎn)主管的管理職能

? 生產(chǎn)主管的權(quán)力和影響力

? 生產(chǎn)主管的工作梳理和管理工具介紹

二、 人造環(huán)境，環(huán)境造人

? 為什么要實施6S管理

? 6S實施與對人的管理如何結(jié)合

? 6S介紹和實施要點

三、 進程控制，看板管理，抓好節(jié)點

? 看板管理介紹

? 看板管理與人員管理的關(guān)系剖析

? 看板管理的實施要點

四、 令行禁止，紅牌作戰(zhàn)

? 是什么是紅牌作戰(zhàn)

? 紅牌作戰(zhàn)與員工管理的關(guān)系

? 紅牌作戰(zhàn)的實施要點

五、 目標牽引你成功——目標管理

? 員工是你的績效伙伴

? 對人力資源的盤點與合理分工

? 幫助員工設(shè)定目標

? 目標設(shè)定的原則與要點

? 目標對話

六、 讓你的員工快速勝任工作——培訓(xùn)與教練

? 不同階段的員工的培訓(xùn)重點與培訓(xùn)方式

? 教練與培訓(xùn)結(jié)合運用

? 教練技術(shù)的核心介紹

? TWI的工作指導(dǎo)和工作改善

七、 檢查就是生產(chǎn)力

? PDCA循環(huán)

? 績效評估

? 常用的檢查工具和檢查方法介紹

八、 激勵——讓員工跑起來

? 表層激勵和深層激勵

? 員工行為強化技術(shù)

? 有效激勵的方法

? 批評和表揚的藝術(shù)

? 懲罰實施技術(shù)

? 建立自己的激勵資源庫

九、 幾種特訓(xùn)員工的管理技術(shù)

? 老油條型

? 倚老賣老性

? 刺兒頭型

? 神志不清型

? 80、90后員工管理

十、 人本管理的核心就是愛

? 嚴格的管理是嚴肅的愛

? 管理過程中需要規(guī)避的法律風(fēng)險

? 員工辭退技術(shù)

? 如何做員工的思想工作的技術(shù)

結(jié)束語