四步成圖——培訓課程體系搭建

課程背景：

當下很多企業(yè)換大力氣開發(fā)課程，培養(yǎng)內(nèi)訓師團隊，卻發(fā)現(xiàn)課程沒有實際效果，沒有受眾學員，沒有實施機會，解決不了企業(yè)實際問題。大多數(shù)企業(yè)沒有完善的培訓體系，沒有對培訓課程進行梳理和打造，缺乏可供企業(yè)內(nèi)部各個崗位選擇的員工職業(yè)技能提升及綜合素養(yǎng)提升的固定的成熟課程。如何讓內(nèi)訓師價值最大化，需要從根本上解決課程的有用、落地價值。“學習地圖”是一個按照員工勝任工作任務(wù)所需能力的順序（時間、重要性）匹配學習主題、學習方式、學習內(nèi)容、評估方法和培訓資源的視覺化呈現(xiàn)系統(tǒng)

本課程就是協(xié)助企業(yè)打造成體系的課程，讓員工明確知道在職場中要“去哪里、怎么去”。

課程收益：

l 梳理崗位職責進行工作任務(wù)分析拆解工作步驟

l 根據(jù)工作步驟確定培訓SKA體系，梳理能力素質(zhì)模型

l 根據(jù)能力素質(zhì)模型確定培訓內(nèi)容，建立課程體系

l 提供分析工具，快速清晰整理數(shù)據(jù)

l 輸出有指導性的企業(yè)學習地圖全景圖

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企業(yè)培訓部門員工，培訓師，部門主管

課程方式：小班授課，實操練習、情景模擬、故事案例、小組研討、實例展示等

課程大綱

導引-地圖與學習地圖

你用的導航用的是那個品牌的？

1. 學習地圖的定義

2. 學習地圖的用途

3. 繪制地圖的步驟

案例分析：老王的課程為什么沒有用武之地

模塊一、業(yè)務(wù)流程拆解

1. 工作任務(wù)分析

1) 崗位基礎(chǔ)文檔信息收集

2) 工作內(nèi)容梳理

3) 工作任務(wù)分析/流程分析

2. 工作步驟分解

1) FID工作任務(wù)評級

2) 關(guān)鍵步驟拆分

模塊二、能力素質(zhì)分析

1. 任務(wù)-ASK分析

2. 能力素質(zhì)建模

3. 培訓課程梳理

模塊三、課程體系搭建

1. 確定培訓課題

2. 撰寫課程目標

3. 搭建課程大綱

4. 匹配學習方式

5. 選擇評估方法

模塊四、編制視覺化的學習地圖

1. 生成學習路徑

2. 可視化為學習地圖