結(jié)構(gòu)思維與領(lǐng)導(dǎo)力

課程簡介：“缺的不是管理，而是領(lǐng)導(dǎo)力”，復(fù)雜多變的新時(shí)代呼喚卓越的領(lǐng)導(dǎo)力！領(lǐng)導(dǎo)力在很大程度上又取決于思維方式。本課程從實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代最先進(jìn)的理論，給出打開思維和科學(xué)管理的實(shí)用方法和途徑，能快速提升管理人員的思維和領(lǐng)導(dǎo)管理水平。本課程在浙江大學(xué)每月講授十多場，深獲學(xué)員喜歡和高度好評! 

課程對象：管理人員

課程時(shí)長：2天

課程大綱：

創(chuàng)新思維方式

一、領(lǐng)導(dǎo)力與思維方式（1.5H）

1、 領(lǐng)導(dǎo)力和影響力

2、 傳統(tǒng)權(quán)力的五種局限

3、 領(lǐng)導(dǎo)力的來源

4、 領(lǐng)導(dǎo)與管理的平衡

5、 以結(jié)果為導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)

6、 領(lǐng)導(dǎo)力與思維方式

二、系統(tǒng)思維（3H）

1、 認(rèn)識系統(tǒng)

2、 系統(tǒng)的兩句真言

3、 系統(tǒng)思維與“還原分析”

4、 系統(tǒng)思維

ü 管理者的思維誤區(qū)

ü “復(fù)眼思維”與“直升機(jī)思維”

ü “置身事中”與“置身事外”

討論：領(lǐng)導(dǎo)和管理的三大悖論

ü “墨菲法則”的啟示

ü “事前驗(yàn)尸”與“事后復(fù)盤”

三、設(shè)計(jì)思維（3H）

1、 VUCA與變革意識

2、 動(dòng)態(tài)思考

3、 愿景照亮現(xiàn)實(shí)

4、 站在未來看現(xiàn)在

討論：“五+一”個(gè)重要問題

5、識勢與掌機(jī)

6、“試錯(cuò)”，學(xué)習(xí)與適應(yīng)

四、通過系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和管理（2H）

1、打造系統(tǒng)

ü “造鐘人”和“報(bào)時(shí)人”

ü “金手拷”和“甩手掌柜”

ü 系統(tǒng)建設(shè)的十項(xiàng)重要工作

2、“兩個(gè)故事”的啟示

3、“遇事則急，遇人則緩”

ü 聚焦系統(tǒng)

ü 讓系統(tǒng)不依賴于人

ü 處理人事的方法

4、“急則治表，緩則治本”

ü 不做“消防隊(duì)員”

ü 用結(jié)果檢查過程

ü 看到“看不到的地方”

5、 無為而治

6、 領(lǐng)導(dǎo)與管理的四個(gè)境界

五、結(jié)構(gòu)化思維思考與解決問題（2.5H）

1、三種問題意識

2、核心問題與專注

練習(xí)：尋找“大問題”

3、找到“問題癥結(jié)”的方法

ü 清晰地界定問題

ü 補(bǔ)上缺失的環(huán)節(jié)

ü 避免錯(cuò)誤的因果推導(dǎo)

ü 查找原因的五種利器

4、“MECE”與“金字塔”

5、歸納與演繹

6、制定解決方案的要點(diǎn)